中班系列活动：鸟儿为什么会飞

胡迎迎

设计意图

鸟儿是孩子们在大自然中常见的朋友。当他们看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉鸟儿飞来飞去的样子。他们经常会向家长或老师提出各种各样的问题：鸟儿为什么会飞？鸟儿的翅膀是怎样动的？鸟儿的羽毛是什么样子的？鸟儿的身体是轻还是重？

中班幼儿表现出好奇、好问、好探索的年龄特点，本教学活动从科学、社会、艺术、健康等方面展开设计，以此培养幼儿对自然界初步的探究能力。

活动一：

科学活动《小鸟，你好》

活动目标

1.引导幼儿认识各种鸟，观察并认识其名称、外形特征及结构，知道鸟儿为什么会飞。

2.发展观察力和语言表达能力。

活动准备

1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料。

2.布置活动室“鸟园”环境：鸟的图书、图片、标本。

3.课件：我们的鸟类朋友（燕子、猫头鹰、啄木鸟、喜鹊、麻雀、鸽子、大雁、天鹅、鸵鸟等鸟的图片和飞翔的视频）。

活动过程

一、情景导入，激发兴趣

教师带幼儿参观“鸟园”，导入活动，激发幼儿认识鸟的兴趣。

二、自主参观，初步探究认知

教师将燕子、猫头鹰、啄木鸟、喜鹊、麻雀、鸽子、大雁、天鹅、鸵鸟等鸟的图书、图片和标本分类布置成“鸟园”，请幼儿自由、自主地观看“鸟园”中都有哪些鸟。提问：你知道它们的名字吗？仔细看看，它们都长得什么样子？

1.幼儿自由结伴观察讲述，初步认知。

2.请幼儿坐下来，大胆向所有同伴讲述自己看到的鸟的名字及它们是什么样子的。

三、图片互动，提升知识经验

借助课件中的鸟的图片和视频，了解鸟的特征和飞行原因。

1.观看PPT中各种鸟的图片，让幼儿找一找、说一说不同鸟的异同点。

师：请小朋友仔细看一看，这些鸟有什么不同？

（引导幼儿从鸟的样子、大小、颜色等方面找出它们的不同。）

2.引导幼儿找一找它们的相同点。

幼儿自由回答。

小结：鸟的种类有很多很多，它们都有羽毛、有两个翅膀、两只脚、都有坚硬的喙和尾巴。不同的鸟大小、羽毛颜色是不一样的。

3.请幼儿猜想这些鸟为什么会飞。

幼儿自由回答。

教师播放配音视频“鸟儿为什么会飞”，请幼儿仔细听：鸟儿都有翅膀和羽毛，它们的翅膀上下扇动，就把自己送到空中了。它们用翅膀、羽毛和尾巴控制飞行的方向。

4.请幼儿欣赏鸟儿飞翔的视频，拓宽幼儿知识经验。

鸟儿的身体有的大有的小，翅膀有的长有的短，所以飞翔时有的快有的慢，有的高有的低，千姿百态。

请幼儿欣赏视频，感受不同鸟的飞翔形态。

（1）个头小小的蜂鸟：翅膀扇动非常快

（2）大个头的白头海雕：不用拍打翅膀就能飞行

（3）水中抓鱼的鱼鹰：贴水面展翅飞速滑行

（4）排成队的雪雁：迁徙时能连续飞行3000公里

四、交流讨论、探索价值体现

1.请幼儿自由提问：对于这些鸟，你还有什么疑问吗？

比如：鸟的身体是轻还是重？鸟儿吃什么？鸟儿在哪睡觉？等等。你还想知道哪些关于鸟的事情？

教师利用电脑资源，进行搜索解答。

2.教师提出问题，请幼儿讨论：所有的鸟都会飞吗？鸵鸟会飞吗？为什么鸵鸟不会飞？

请幼儿猜测。回家后继续找答案。

3.关于鸟儿还有很多的秘密等着小朋友们去探索，请小朋友做一个“小小探险家”，多读书、多观察、多学习，继续探究更多鸟的秘密！

活动二：

社会活动《爱小鸟》

活动目标

1.了解鳥的种类，与人类、自然环境的关系。

2.知道鸟是人类的好朋友，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备

1.《小燕子》歌曲音频。

2.各种各样的鸟的PPT。

3.人类对鸟的伤害的视频。

4.喂小鸟的小米、做鸟窝的纸盒棉布、绘画纸笔。

活动过程

一、歌曲导入，调动幼儿已有经验

教师播放歌曲《小燕子》，导入活动。

二、图片分类，了解鸟的种类，与人类和大自然的密切关系

1.借助图片，认识多种鸟。

教师请幼儿认识燕子、孔雀、珍珠鸟、画眉、黄鹂、喜鹊、啄木鸟、杜鹃、大雁、百灵、鸽子、鹦鹉等不同种类的鸟，每人一幅图片，请幼儿讲述自己选择的鸟的本领，为人类提供了哪些帮助？

2.请幼儿根据鸟的本领进行分类。

3.教师根据幼儿的分类进行梳理：

漂亮，可供人们观赏的鸟：孔雀、珍珠鸟;

叫声清脆，可供人们欣赏的鸟：画眉、黄鹂、百灵、鹦鹉;

专吃害虫的益鸟：喜鹊、燕子、啄木鸟;

为人们传递信件的鸟：鸽子;

为人们预示天气变化的鸟：杜鹃、大雁、燕子。

4.讨论：小朋友们喜欢这些鸟吗？为什么？

三、引导幼儿了解鸟与人类的关系，萌发关爱鸟类的美好情感

1.播放各种鸟鸣声的录音，请幼儿安静倾听。

提问并讨论：你听到了什么？你觉得这些鸟儿在干什么？它们高兴吗？发生了什么事情？

2.观看视频，了解人类破坏环境及捕杀鸟类带来的危害。

师：小朋友，鸟是我们人类的朋友，它们与我们的生活息息相关。可我们人类大量砍伐树木、破坏环境，让小鸟没有了家，大量捕杀小鸟，让小鸟越来越少，使我们的地球生态失去了平衡。

3. 利用课件教师引导幼儿讨论我们怎样保护小鸟。

师：我们怎样爱护小鸟呢？

（幼儿自由回答）

课件小结：我们都应该爱护小鸟，不捕杀小鸟，给小鸟做窝，给小鸟喂食，呼吁大家一起关爱小鸟，保持生态平衡、保护环境。

我国确定4月底至5月初的一周为“爱鸟周”。大家齐心协力，一起爱护小鸟。

四、亲自操作体验、表达爱鸟情感

教师和小朋友一起选择自己喜欢的方式给小鸟做些事。

1.去操场给小鸟撒些小米。

2.用纸盒、棉布给小鸟做个窝。

3.用图画纸绘制一幅《爱鸟宣传画》悬挂在大树上。

活动三：

艺术活动《鸟儿满天飞》

活动目标

1.细致地观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性地表征。

2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

活动准备

1.小鸟飞行视频、图片，鸟叫声音乐。

2.水彩、A4画纸若干。

活动过程

一、听一听，猜一猜，鸟儿声音真好听

1.教师播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下，引导幼儿说一说听到了什么声音，你想到了什么，猜一猜它们在干什么。

教师小结：天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的在说悄悄话……好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。

2.说说自己认识的、见过的鸟儿。

师：请你们说一说，你们见过什么样的小鸟？它长得什么样子？

二、看一看，说一说，鸟儿形态真多样

1.教师出示鸟的图片、视频，引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

2.教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致地观察鸟儿的不同外形特征。

重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。

特别是：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

3.教师根据幼儿的模仿和讲述，引导幼儿画出鸟儿的几个不同动态。

三、试一试，涂一涂，小小鸟儿画出来

1.请幼儿自主绘画自己喜欢的鸟，重点指导幼儿创造性地画出印象中的鸟儿飞行时的各种形态。

2. 教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，使鸟儿满天飞的画面更加生动。

指导要点：①幼儿在勾勒鸟的形象时注意画的小鸟怎样飞，飞的时候小鸟的头、身体、翅膀、尾巴是什么样子的。 ②怎样才能体现鸟儿满天飞的风景？③幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配和谐、美观。

四、说一说，比一比，鸟儿作品来欣赏

1.教师引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，画中的鸟是怎样飞翔的，会有什么有趣的故事发生。

2.请幼儿用自己的作品共同布置“鸟儿满天飞”画板，继续讲述鸟儿飞翔的故事。

活动四：

健康游戏《小鸟飞呀飞》

活动目标

1.让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从而培养幼儿的想象力和创造力。

2.指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

活动准备

1.活动环境：室外的树林。

2.背景音乐《快乐的小鸟》《小鸟小鸟》。

活动过程

一、 情境导入、热身运动

教師扮演“鸟妈妈”，幼儿扮演“小鸟”，妈妈带宝宝去学本领，情境导入。

请幼儿围成圆圈听音乐《快乐的小鸟》，做热身运动。

二、自由探索、动作练习

1.带幼儿到户外小树林中，自由玩耍，观察小鸟的家。

师：小朋友们看看这是哪？ 我们先自由地在树林里玩一会吧。

2.请幼儿自由学学小鸟是怎么在树林里飞的。

幼儿在树林中学小鸟自由飞，鼓励幼儿要上下扇动翅膀。

3.启发提问：小鸟还会怎样飞？

鼓励幼儿想象各种鸟的动作，指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟起飞、飞翔和栖息状态，重点练习屈膝下蹲、平衡等动作。

4.幼儿自由结伴造型。教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

5.请幼儿将造型展示给大家看。

三、分组游戏，体验快乐

教师创设“小燕子低飞高飞”“老鹰滑翔飞”“啄木鸟捉虫飞”“大雁排队飞”“火烈鸟单脚站立休息”等游戏情节，引导幼儿玩各种“飞”的游戏，在自然的环境中体验集体游戏的快乐。

师：鸟宝宝的本领好大呀，让我们飞起来，一起玩游戏吧！

1.教师带领幼儿学“小燕子”飞，一会双臂举高高飞，一会屈膝下蹲低飞。

2.教师带领幼儿学“老鹰”展翅“滑翔飞”，臂膀展开大大的，表现出非常凶猛的样子。

3.请幼儿学“啄木鸟”捉虫快速飞，一棵树飞向另一棵树去保护大树。

4.教师带领幼儿学“大雁迁徙”排成队飞。

5.请幼儿学“火烈鸟”抬腿、单脚站立休息。

四、放松身体、结束活动

教师带领幼儿轻唱歌曲《小鸟小鸟》，做简单的放松动作，结束活动。