中班主题系列活动：我才不是虫

严安

设计意图

蚕，对于中班的孩子来说既陌生又熟悉。熟悉由于其便于饲养的特性，幼儿园饲养角经常能看到它们的身影。陌生是關于“蚕宝宝需要喝水吗？它为什么会蜕皮？养蚕盒里黑黑的东西是什么？蚕丝有什么作用？”等问题的答案，还需要我们的孩子进行深度探索才能获知。本主题系列活动以《我才不是虫》这个绘本为媒介，将孩子引入到蚕的世界，在亲自动手养蚕的过程中逐步了解蚕的生活习性，在实践中发现蚕丝制品与人类生活的联系，利用蚕生长中的多变性、趣味性激发孩子主动进行科学探究活动的欲望。

活动一：

综合活动《我的养蚕计划》

活动目标

1.知道蚕的生活习性，掌握饲养蚕的技巧。

2.制订明确的饲养计划，制作个人观察记录表。

活动准备

1.每组幼儿5～10条蚕宝宝，装在养蚕盒中。

2.视频转换仪。

3.饲养任务分工图，幼儿大头照2张。

4.观察记录表，在白纸上画好表格，表格可自行调整。

饲养周期：3～4周

活动过程

1.出示事先准备好的养蚕盒，请幼儿猜猜里面是什么。

师：盒子里有一些神秘的客人，想知道它们是谁吗？

（打开其中一个盒子，将盒子内部展示到视频转换仪上，放大观察桑叶上的蚕幼虫。）

师：有人认识这些黑黑的小东西是什么吗？有谁养过蚕宝宝？你是如何饲养它们的？

2.领养蚕宝宝，激发幼儿的饲养兴趣。

师：这些蚕宝宝非常小，需要精心的照顾才能存活，你们愿意成为照顾它们的人吗？

（1）以小组为单位，请每组幼儿商量决定领养哪一盒蚕宝宝。

（组织幼儿观察：你们领养的蚕宝宝有几条？现在是什么样子的？有多大？它们现在在干什么？）

（2）邀请每组幼儿在集体面前进行讲述。

3.小组分工制订饲养计划，制定个人观察记录表。

（1）出示饲养任务分工图。

师：蚕宝宝每天都需要喂养，还需要清洁养蚕盒，只有在干净、整洁、食物充足的条件下，蚕宝宝才能茁壮地成长，这是饲养任务分工图，从周一到周五，一天需要两位小朋友照顾，请每个小组的成员商量一下，你想在哪一天照顾蚕宝宝就把自己的照片贴在星期几的格子里。贴好后，我们一起将分工图挂在饲养角里，大家相互提醒，一定不能忘记去照顾蚕宝宝们，不然它们会死亡哦！

（2）教师协助幼儿进行分工，然后共同将饲养任务分工图摆放到饲养角显眼的地方。

（3）领取观察记录表，思考想从哪几个方面来观察蚕宝宝的变化（体型、颜色、进食量、动作等），并在空格中分别画出对应的图标。

4.学习饲养的基本技能和注意事项。

师：我们已经完成了领养工作，也分配了饲养任务，那到底应该如何喂养我们的蚕宝宝呢？有哪些注意事项呢？

（1）教师以一个养蚕盒为例，示范如何清洁养蚕盒：黑黑的颗粒是蚕宝宝的排泄物，叫蚕沙，我们要把它们清理掉。首先仔细观察你们的蚕宝宝都躲在哪里，将它们找出来。蚕宝宝一般都喜欢待在桑叶上，所以我们只要把有蚕宝宝的桑叶找到拿出来，然后将盒子里吃剩的桑叶梗和蚕沙倒掉，接着重新铺上干净的桑叶，最后把蚕宝宝们再放进去就可以了。

（2）讲解注意事项：

不要用手去捏蚕宝宝，它们太小了，会受伤。

喂养的桑叶一定不能有水，不然蚕宝宝吃了带水的桑叶会生病。

蚕宝宝不能在太阳下暴晒，它们最喜欢阴凉、通风的地方。

取放养蚕盒时要轻拿轻放，如果用力摇晃，蚕宝宝们会受伤。

注意：饲养工作的前期（1～2周），教师必须全程跟踪指导，帮助幼儿顺利掌握饲养技巧，提醒幼儿完成观察记录任务。

活动二：

绘本活动《我才不是虫》

活动目标

1.通过阅读了解蚕完全变态的四个时期（蚕蛾、卵、幼虫、蛹）。

2.知道蚕丝可以制作很多物品，与人们的生活息息相关。

活动准备

1.绘本PPT。

2.蚕丝制品图片。

活动过程

1.出示绘本封面。

师：图上有什么？（金色的蚕茧、蚕和桑叶）

引导幼儿仔细观察画面，尽量用完整的语言来描述看到的物体。

2.逐页出示绘本PPT，以观察画面、逐页讲述、互动提问的方式开展集体阅读。

师：蚕在哪里？它怎么这么小？为什么它的样子和封面上的蚕不一样？（幼虫期的蚕宝宝是非常小的，颜色是红黑色）

师：羊们说了什么？羊毛有什么作用？蚕宝宝特斯拉说了什么？羊们为什么瞧不起蚕宝宝特斯拉？

3.根据绘本内容，依次讲述蚕完全变态的四个时期。

知识点：

（1）蚕一生要蜕皮四次，因为蚕宝宝身上的皮其实是骨头，不能随身体长大，所以当蚕宝宝长大时就要脱掉“旧衣”，换“新衣”。

（2）蚕宝宝有一个特殊的技能，就是边吃边拉，所以它永远不怕吃撑吃多。

（3）蚕宝宝最喜欢吃桑叶，因为桑叶有营养又好吃。如果没有桑叶，蚕宝宝也会吃其他植物的叶子，不过那样它会长得很慢，而且容易生病。

（4）一个蚕茧是用一根蚕丝结出来的。

（5）蚕茧的颜色有许多种，这跟蚕宝宝吃的食物有关系。

师：原来蚕的一生是这么的有趣，那我们领养的蚕宝宝现在是处于哪个时期呢？（结合幼儿领养经验提问）

4.讲述故事的结尾，了解蚕丝制品的用处。

师：故事中农夫用蚕丝绳救了公羊，那你们还知道生活中有哪些物品是用蚕丝做的吗？

5.出示蚕丝被、蚕丝衣物、蚕丝面膜、蚕丝巾、生理保健品，引导幼儿体会蚕丝的多种用处。

6.經验拓展：浑身是宝的蚕。

师：除了蚕丝，蚕的其他部分都非常有用。（出示PPT）

蚕沙 ：是一种药材，可以做成枕头，还可以治疗很多疾病，对人的身体有益处。

蚕蛹：可以食用，蛋白质含量极高。

蚕蜕（脱下的皮）：可以入药。

活动三：

实践活动《采摘桑叶》

活动目标

1.认识桑树的外形特征，能进行准确的辨认。

2.通过比较桑叶的大小、颜色，适宜地进行采摘工作。

活动准备

1.勘察路线，在幼儿园内或附近找到长有桑树的区域。

2.手提小篮子、安全剪刀、新鲜桑叶若干。

3.幼儿喷好防蚊水。

活动过程

1.在班级内提出今天的实践任务——摘桑叶。

师 ：我们的蚕宝宝实在太能吃了，班上的桑叶已经快吃没了，为了蚕宝宝们不饿肚子，今天我们要一起出去寻找桑叶。桑叶到底长在哪里呢？（出示桑树的图片，了解桑树的基本特征）

讨论：寻找桑树的办法。（请幼儿仔细观察桑叶，用比对树叶外形的办法寻找桑树）

2.做好外出准备工作，幼儿人手一个小篮子一把安全剪刀，教师带领幼儿来到指定区域，幼儿自主寻找桑树、桑叶。

（1）教师以一棵桑树为例，请幼儿观察几种不同状态的桑叶：①颜色鲜艳、状态饱满、大小适宜的桑叶。②刚长出来的小桑叶。③干瘪、枯萎、有虫害的桑叶。

师：这些桑叶中哪一种最适合做我们蚕宝宝的食物呢？（第一种最适合）

（2）教师示范摘桑叶：用剪刀在选择好的桑叶梗部剪一下，再把完整的桑叶放到篮子里。（可以两个小朋友合作完成）

小结：直接用手拉拽桑叶会对桑树造成伤害，而且桑叶也会在拉拽中遭到破坏。太小的桑叶还没长大，不适合采摘，枯萎干瘪有虫害的桑叶也不能摘，蚕宝宝吃了会生病。

3.实践活动：摘桑叶。

教师巡视观察幼儿的采摘工作，对还不能正确掌握采摘方法的幼儿个别指导。提醒幼儿不要一次摘太多桑叶，蚕宝宝吃不完的叶子会腐烂，浪费是不好的行为。

4.整理后回到教室，对桑叶进行简单处理。

师：桑叶摘回来了，我们要仔细检查一下，看看桑叶里有没有掺杂脏东西，如果有的话要把它挑出来扔掉，然后用袋子把桑叶装好，这样可以让桑叶多保存几天。

活动四：

手工制作《可爱的蚕宝宝》

活动目标

1.尝试用卷、挤、压等动作制作面纸蚕宝宝。

2.结合饲养经验，对面纸蚕宝宝进行装饰。

活动准备

1.铅笔、白色面纸、黑色水笔。

2.各色卡纸、皱纹纸。

3.饲养角蚕宝宝的图片。

4.手工成品蚕宝宝。

活动过程

1.出示饲养角中蚕宝宝的图片。

师：我们的小朋友饲养的蚕宝宝长得都好可爱，现在的它们跟最初的样子相比有了很大的变化，谁来说一说自己的发现？（又白又胖、身上有黑点、身上有一节一节的花纹、吃得更多了……）

2.出示手工成品蚕宝宝。

师：老师这儿也有一条蚕宝宝，你们来看看它的特别之处。（引导幼儿发现这个蚕宝宝是用面纸做的手工作品）

师：你们知道这条蚕宝宝是怎么做出来的吗？

3.教师示范操作。

取一支铅笔和一张白色的面纸，将纸卷在铅笔上，然后用手推着面纸的两端向中间挤压，接着抽出铅笔，将面纸两端捏紧，一条可爱的蚕宝宝就制作完成了！

幼儿尝试制作蚕宝宝，教师巡视指导。

4.结合经验，装饰蚕宝宝。

（1）教师出示蚕的图片：我们的蚕宝宝跟图上还是有一点区别，哪里不一样呢？（蚕宝宝喜欢待在桑叶上，身体上有黑点……）

（2）结合幼儿回答，利用各种材料进行装饰，如：制作手工桑叶、用墨水笔点画身体上的花纹等。

（3）将幼儿作品集中进行呈列，与饲养角的蚕宝宝一起展示。