开辟科研之路 共促师生成长

孙玮玮

在大力发展教育均衡的新形势下，社会对于“优校”的需求越来越迫切，必须积极提升学校的“软实力”。于此，“依托教育科研，促进师生成长，提高办学水平”的工作思路逐渐形成，这为学校的可持续发展注入了新动力。

组建团队，增强凝聚力

笔者所在校教师年龄结构呈现年轻化的特点，这些教师内心深处并不甘于仅从事教材、教参、备课这种“三点一线式”的教学活动。即便如此，一提到科研兴校、以研带教，很多老师还是会认为对自己而言是遥不可及的事情，这首先就是因为缺少主体意识和经验引领。基于这种实际情况，我们在进行大量调研的基础上，组建了“校长+分管领导+学科团队”的科研小组：校长——主持过多项省市及国家级课题研究并成功结题，具有丰富的理论和管理经验;分管领导——长期致力于一线教学，重视实践的积累和反思;学科团队——年轻活力有激情，善于在合作中取长补短。科研小组的成立，有效发挥了组织者在教育科研方面的影响力，增强了团队的凝聚力。

提供保障，发展创造力

把课题研究“落实、落小、落地”。遵照这一基本原则，我们为研究活动的开展做了一系列充分的准备。

明确要点，解决“做什么”的问题 认真筹备开题报告会，分别从课题研究的背景意义、概念界定、主要方法、步骤计划、预期成果、人员分工、保障措施等几方面进行详细地阐述;集思广益，重视发挥集体的力量，研讨修订具体可行的总体实施方案，并根据方案制定个人的课题研究实施计划。通过这种“由上而下指导”和“自下而上反馈”的双向研究轨迹，不断寻找理论与实践的最佳契合点，启发参与教师更生动地思考和更能动的创新，滋养出许多具有现实意义的小课题。

积极学习，解决“怎么做”的问题 做课题研究，空有一腔热情是远远不够的，理念不先进、经验不充足，是课题研究中致命的短板。为此，学校投入专门的资金组织教师走出校门，先后参加了省内外数学观摩研讨活动共计16人次。“他山之石，可以攻玉”这些相关的积累时时冲击着老师们的头脑，于内化为思想认识、于外化为实际行动。

校本教研，启动执行力

将课题研究其浸润于日常的教学工作中，通过开展丰富多样的校本研修活动，全方位打造优秀的科研团队。

重视反思自问，提高主动性 每个学期，学校都会通过“推门听课”来了解每一位教师的课堂教学现状，在面对面的交流中，老师们会得到领导科学的诊断和中肯的建议。为进一步提高教师对教学持续的反思与自省，学校继续创新“校优课”这一平台：一是引导老师们带着思考备课，围绕着“教什么和怎么教”的中心问题进行预设，重点突出、主旨鲜明;二是创造条件让老师成为自己课堂的观课人，将所有老师的授课全程拍摄下来，大家有机会从听课人的角度反复审视自己的教学行为，进行客观的自我评价;三是组织即讲即评的讨论活动，始终坚持以解决讲课教师的困惑为重点，在具体问题的探讨交流中，将理念层面与操作层面进行有机结合。

加强主题引领，增强有效性 全面启动主题研究系列活动方案，内容主要包括：“聚焦核心素养 打造活力课堂”“学科德育在教学中的体现”。我们将活动分三个阶段进行：第一，观摩学习。聆听来自不同学校业务领导的展示课及教学专家的报告，创造“人人参与”的良好氛围。第二，体会领悟。以活动中的所学所想叩问自己的教学实践，把思维碰撞中捕捉的教育智慧和生成的教育灵感及时记录下来，去其浮华、取其本质。第三，尝试改进。以青年实验教师为突破点，在分管领导的直接参与和指导下进行创新体验，打造“有质感”“有味道”的班本化课堂。

开展师徒结对，突出开放性 充分发挥每一个成员在团队中的作用，通过结对师徒的共同备课、研课、评课，达到合作与优化的目的，分别组织了“新教师课堂打磨”“青年教师课堂展示”“骨干教师晒优课”等多层面的课堂研究展示活动，大家在相互的研磨中互相推動与促进，突出了班本研究中“师本化”特点。

专题交流，展现行动力

制定并实施“一赛一讲”制：即每学期进行一次教学擂台赛;每人在经验交流会上分享一次演讲。

一次赛课 活动形式为“同课异构”，教师根据研究的需要选取上课内容，经过精心准备与打磨，最终呈现出一节节精彩纷呈、各具特色的“班本化”课堂。如突出现代教学手段在课堂中的应用，直观高效VS把学生操作活动做为重点，轻松有趣;充分展现自己幽默风趣的教学特点VS重视挖掘知识的本质内涵;教态亲和细腻，抽丝剥茧般将知识能力传递于学生内心VS大胆放手，发挥学生的能动作用，寓教于活动中。

一次演讲 有计划地让每一位参与课题研究的教师走上主持台，展示自己阶段内的研究内容、具体做法和所得经验，大家有机会在近距离的学习交流中互相启发和借鉴，推进教科研活动走向深入。

课题研究活动的开启，为学校的发展、教师的成长提供了有营养的土壤，相信在大家不懈的辛勤耕耘下，定会收获累累硕果。“脚踏实地”让我们的工作更高效;“仰望星空”，使我们的目标更高远。心怀一份坚定，立足实际，做好当下。

（作者单位：山东省烟台市芝罘区西牟小学）