主题班会活动的设计与实施

王珊珊

班会是学校集体活动中最主要的教育活动之一，是班主任对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式，同时也是学生获取精神食粮、参与集体管理的有效方式。无论是对教师还是对学生，短短的班会时间都显得格外重要。

那么，如何通过班会助力学生成长？如何开展符合时机又不会让学生排斥的班会呢？

一、如何开展有效班会

我認为有效的班会即能够实现既定教育目标的班会。对于开展有效班会，我认为方法和策略很多，在这里只讲认识比较深刻的三点。

1.教育目标简单而明确

建议大家将目标设计得简单明了且具有可操作性，要能实现并能为班会设计明确的主题。给学生明确指明努力的方向，制订学生能够实现的小目标，帮助学生逐渐达到我们的教育目标。

2.班会主题要小而具体

班会主题能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。像以“祖国妈妈，我爱您！”为主题的班会，我先以“我为红领巾添光彩”为主题，让学生了解到红领巾是红旗的一角，爱红领巾也是爱国。每天做一些自己力所能及的小事，如爱护班级、勤捡垃圾、帮助同学等都是爱国的表现。

3.活动形式丰富多样

通过采取多样的班会活动形式，我们可以更好地调动学生的积极性，使学生更好地融入到班会活动中，得到我们想要给他们的精神食粮。

二、班会的具体实施

学生是班会开展的主要对象，二年级学生的年龄小，更需教师的引导和家长的帮助。在开展班会的过程中，调动学生的积极性，更好地利用班会这个“思想加油站”为学生成长助力。

1.发挥教师的主导作用

二年级学生的年龄较小，还不会主动设计班会，因此，班主任就要充分发挥其主导作用，根据学校要求、班级实际情况及二年级学生的心理发展特点，设计符合本班学生的主题和班会活动方案。

2.讲学生生活中的事

比如，我在设计“我为红领巾添光彩”这节班会时，就是从学生随意摆放红领巾，甚至将红领巾当成玩具等不良现象入手，学生们很有共鸣，班会效果也就达到了。

3.给予学生发言的机会

比如，我在设计“我为红领巾添光彩”这节班会的过程中，需要录制佩戴、清洗红领巾的相关视频，我首先考虑的是哪些学生有比较好的语言表达能力，可以最大发挥他们的语言表达优势。

4.寻求家长的配合

二年级学生的自理能力尚弱，比如叠红领巾，很多学生无法自己完成，这就需要家长的帮助，大部分家长会非常愿意配合与支持。

一节有效的班会活动可以更好地塑造班级形象、调整班级节奏、营造班级氛围，为班级注入新的动力和活力，助力学生成长。利用班会这个“思想加油站”，打造一个具有共同价值取向和舆论导向、具有共同奋斗目标、具有温馨和谐的学习和生活氛围的团体，这是我们共同的奋斗目标。