浅谈如何培养小学生语文学习兴趣

何晴

[摘  要：随着我国新课程改革的不断深入和经济水平的提高，小学语文教学受到了高度重视。其中小学语文的教育是基础教育中最重要的一部分。兴趣是学习进步的源动力，更是引领人走向成功的不竭动力。语文教学实现兴趣教学，在一定程度上能够增加学生学习语文的积极性，起到提高教学效果的目的。

关键词：小学生;兴趣;语文;策略]

俗话说：“兴趣是最好的老师”，提高学生学习动力的关键点就是兴趣。小学语文作为一门基础性的学科，对一个人今后的学习会产生非常大的影响。从教育心理学的角度来说，兴趣是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科产生了兴趣以后就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。兴趣可以成为学习的原因。学习兴趣有一个发生、发展的过程，因此，兴趣在语文学习中有重要作用。

作为启蒙教育的教学语文教学，对学生的未来发展有重大关系，因此，就要求教师树立以人为本的理念，要做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

所以我认为教师在课前应认真备课，研究教材，在教学的各个环节中增加趣味性，对学习材料和内容，教师的处理方法是由易到难，逐步深入，同时还考虑到学生是否会对教学内容产生浓厚兴趣，使思维始终处于积极状态，使学生的兴趣逐步升级。其次，教学环节中的趣味性要增加，教学手段要多样化。在呈现语言材料之前，教师要想办法吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课本中所体现的情境，同时，运用音乐、图片、动画、PPT等要合理，使所要呈现的情境更直观且富有情趣，更能使学生对所学内容产生浓厚兴趣。下面我具体论述一下如何培养小学生语文学习兴趣。

1.英国有句谚语：“良好的开端是成功的一半”。我认为一个好的导入语尤其重要。导入的方法有很多种，例如：谈话导入，复习导入，视频导入等。教師在课前先想好用哪一种导入最能吸引学生，从而培养学生的学习兴趣。因此，课堂教学导入做得好，也可以培养学生对语文学习兴趣。

2.培养学生提前预习的习惯。预习主要能使学生提前了解新知识的内容及其难易程度，让学生做好思想准备接受新知识，预习还可以让学生事先了解自己对于本课知识点的掌握情况，为课上的学习做好铺垫。预习还能使学生的自主学习能力提升，有利于培养独立思考能力和开发智力。因此，我认为学生应该合理的根据教材进行预习，明确预习内容，通过有效的课前预习，从而提高学习语文的质量，使学生对学习语文产生兴趣。

3.创设情境，激发学生学习的兴趣。所谓“创设情境”，就是指教师用用语言或者其他手段，把某种景象、情形或状态表现出来，发展学生创新思维，学生通过想象联系实际，激发学习兴趣。

4.以学生为中心，发挥学生的主体作用。过去的教学常强调“以教师为主”，把学生不仅仅是为教育对象，忽略学生的主体地位;只把学生的头脑看成是填充知识的容器，忽略学生的主观能动性，会使学生失去对学习语文的兴趣。所以，在语文教学中，以学生为中心，发挥学生的主体性，是激发学生学习语文兴趣的有效方法。语文教学中“我们该教什么”不是重点，重点是我们如何在课堂中创设条件来开发学生的思维，不是要求学生“做什么”，而应该强调学生“能干什么”。

因此，教师在教学的过程中必须要充分体现出学生的主动性和创造性，才能激发出学生主动学习语文的积极性，从而使学生对语文产生兴趣，提高整体语文的水平。

5.运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。动画片对于小学生是很有吸引力的，在教学中，某些重难点问题，知识运用普通教学手段是很难完成的，在这种情况下，应当适当的运用多媒体，利用它的形、声、色、光的特点，来调动学生的感官，使他们投入到课堂的学习当中。如：在教学《狐假虎威》一文时，它是一篇童话故事，讲述了狐狸欺骗了一只老虎并利用老虎的身份吓唬其它的小动物的故事，在课堂上，就可以让学生欣赏这个动画片，为兴趣的提高打了一针兴奋剂，同时也使得课堂达到了最佳效果;在教学神州谣这首诗歌时，可以制作一个简单的课件，让学生我们祖国的大好河山。这个课件不仅使学生加深了对课文内容的理解，而且还使学生的学习兴趣增加了，使得课堂的气氛更加活跃了。这样的学习气氛可以带动整个课堂的学习效率。

6.提高教师素质。“建设高素质的建设队伍，是全面推进素质教育的基本保证”小学阶段的教学是孩子启蒙阶段的教学，教师素质的高低影响着学生启蒙阶段的效果。针对在教学中遇到的问题，主动与学生探讨，及时给予纠正和鼓励，听取学生不同意见和看法，增加学生的自信心，让课堂教学成为“开放”的课堂，“情感”的课堂，“展示”的课堂和“交流”的课堂，让学生在充满快乐、兴趣的课堂中掌握语文知识。教师的日常工作、生活、学习中的道德风尚，言谈举止对学生思想道德素质有直接影响。

教师要不断提高自身创新能力，积极创造教学方法和思路，要迎合学生想象力丰富的特点，从而激发学生的创新能力。因此，要想有一支高素质的教师队伍，就要实施素质教育。

总之，兴趣是学习的不竭动力，语文教学离不开兴趣。教学实践证明，运用多种多样的方法来培养学生的学习兴趣，使学生置于乐观的情感中，才能更好地激发学生的学习好奇心和动机，调动他们的求知欲，才能使其深刻理解，牢固地掌握知识。因此，我们要为学生营造一个愉快的学习氛围，实现兴趣教学，调动学生学习语文的积极性，让语文课堂充满生机。培养学生对语文学习的兴趣，有利于学生个性的发展，是他们真正的喜欢上语文课。这样，学生的语文基础也会有明显的提高。

小学阶段是学生打基础的阶段，因此，我们广大师生要共同努力，一起培养小学语文的兴趣，努力让学生懂得学习语文的重要性和实用性。从而更好地培养学生主动学习的好习惯。小学语文任重而道远，让我们共同努力为学生创造一片更好地蓝天。