浅谈教师的个人修养

张蓉

摘要：乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。”教师自身的素质品格、道德修养和学识涵养不仅代表着教师自身，更重要的是对学生起着榜样和典范的作用，因此教师应时刻注重反省己身、言传身教。

关键词：德育;教师;育人;个人修养

前言

好的老师可以改变学生的一生。一个学生或许只需要一位“好”老师就可以改变一生，又或者一位不合格的老师会影响众多学生的人生。那么什么是“好”，什么是“不合格”？这个问题应该是仁者见仁、智者见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特，没有一个固定统一的答案。

一、教师自我修养的重要性

从古至今，教师都是尤为受人尊敬的，甚至古时还有“一日为师终生为父”的说法，教师之所以受人尊敬，不仅仅是因为教师担负着传道、授业、解惑的重任;更重要的是教师还担负着“树人”的重任，要教会一代又一代的人学会“做人”，学会如何做一个好人。教师的基本职责是“教书育人”，“教书”传授学生知识技能;“育人”教育学生做人，培养学生的的人生观、价值观和世界观，教导学生今后如何做人、做事，“教书”和“育人”二者是相辅相成、互为因果的，教书的目的就是为了育人，教书是育人的手段，育人是教书的出发点和归宿，但只有育好了人才能更好的教书，所以不能只重“教书”或只重“育人”，只有二者兼顾才能更好的履行“教书育人”的基本职责，担任“教师”这个神圣的称呼。

教师不仅要把教书育人当做自己的职责，更应该把教书育人当做最幸福的事。“十年树木，百年树人”，教育是一个漫长的，且不能马上见成果的事业，这就需要教師能够耐得住寂寞，需要保持积极向上、充满热情的心态以支持自己将这个伟大的事业继续下去。积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生，作为教师要拥有一双发现美的眼睛，学会发现在教书育人过程中的美丽风景，并将之收藏;作为教师要拥有一个善于想象的大脑，学会想象将来桃李满天下的美好;作为教师要拥有一颗会感恩的心，学会对周围的一切事物和人感恩，只有这样才不致于在漫长的“教书育人”的过程中产生倦怠枯燥之感，才能从日常平凡琐碎的生活工作中找到和发现快乐，才能更好的“树人”。

教师既然要教书育人，那么首要的是要育己。美好高尚的人格、良好的道德修养及丰富的学识修养，只有拥有这些东西才能更好的以身立教、传道授业解惑。同时，教师的成长也是一个长期积累的过程，在教育学生的同时也使自己受到教育，我们必须要学会有选择的吸收，不断的努力和完善自己，坚持不懈的进行自我磨炼、提高自我修养。做一个合格的教师或许并不难，但是要做一个德才兼备，受学生尊重和喜爱的老师却没有那么容易，要做这样一个师长需要通过日积月累的磨炼，将自己“磨”成金刚石一样各方面过硬，将自己“磨”成珍珠一样圆润光泽，只有将自己变成“金刚石”、“珍珠”才能将我们的小树苗培育成参天大树！

二、如何提高教师的个人修养

（一）丰富渊博的学识修养

现如今的社会，无论是经济还是科技都正处于一个飞速发展的时期，各种知识不断的更新、拓展，并且不断的形成新的学科，只有紧跟时代的步伐，不断提升自身的修养才能使自己成为一名合格的新时期的教师。教师这个职业的特殊性要求我们要在某一方面拥有超越学生的学识，正如老话说的‘教给学生一碗水，我们要有一桶水’但就现在社会的发展看来，“一桶水”是远远不够的，必须要有活的源头，要有长流水。“为渠那得清如许，唯有源头活水来”，只有不断的更新观念、更新思维、更新已有的知识库，只有当自己所教授的知识在自己整个知识体系之中占有比例越来越小时，我们的教学才会越来越得心应手，才能更加的吸引学生的注意力。学生是善于思考、善于质疑的，他们在教学过程中提出各式各样的问题，这些问题甚至是匪夷所思的，而为了满足学生们这些抽象性思维和对事实追根究底的需求，教师在教学过程中就需要用我们所拥有的十倍、百倍胜于学生的知识应对他们提出的疑问。

作为现今社会的教师，必须不断提高自身的修养，才能够更好的教育不断发展的学生。面对社会的进步和学生的发展，如果教师不注意自身的提高进步的话，很有可能被这个飞速发展的社会所淘汰。通过阅读相关的书籍报刊、观看各种的音像资料、上网扩大我们的知识面、开阔眼界、扩大视野;通过学术交流、经验交流、思想交流等各种途径获取一切有价值的信息资料以取长补短提高自己;通过学习实践、教学教育实践、科研实践、交往实践积累知识、增长才干、陶冶情操。

（二）灵活机变的教学方法

我们的学生“易动感情，也重感情”，老师需要将学生的感性引导到学习中去，只有教师自身以真实的情感、认真的态度钻研教材，认真的备好每一次课，尽最大努力讲好每一节课，让学生感到上课是一种精神享受而不是折磨，他们才能学得主动、轻松和愉快，对学习产生兴趣，而不是觉得学习沉闷枯燥，甚至产生厌学的逆反心理。任何人想要学好某一门学科，依靠的不仅仅是一定的智力，还要有强烈的情感、浓厚的兴趣，坚定的毅力等。很多学生在学习的时候，通常会感到很枯燥乏味，没有兴趣，厌学，甚至学习成绩不理想时会丧失学习的信心和决心等等现象都要求我们教师使用或选择合适的教学方式来教育学生，启发他们的学习兴趣，让学生主动自愿的学习。

四、结语

教师对学生来说不仅是良师益友，更是学生健康成长之路的引路人。因此，教师良好的自我修养对学生的影响是巨大的，甚至是不可估量的。教师的学识要能满足学生的需求;教师的品格要值得学生作为榜样，只有这样才能让我们的祖国花朵灿烂绽放，让我们的祖国栋梁挺拔坚韧。

参考文献：

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[2]王志超.和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策研究[D].山西师范大学2014

[3]李雪颖.新时代背景下中学德育教育的创新研究[D].河南大学2013