天津小学教育融入人工智能的思考

李芳

二十一世纪是属于科技的世纪，随着科技的发展，人工智能的研究越来越成熟，且从当前的社会趋势分析，社会对于人工智能拥有着极高的关注度，并且对人工智能抱有极高的期待，虽然社会上对于人工智能的安全性等也存在着争议，但是人工智能的研发仍未停歇，并且不断取得突破，其安全系数也越来越高。

小学生是我国未来人才储备稚嫩的大团体，对于小学生的教育应当与时代紧密结合，培养出具有时代灵魂的人才。

当前，天津市的小学教育水平较高，但是仍然有极大的提升空间，人工智能可以作为提升小学生科技信息素养的一大突破口。

一、人工智能在当今时代的重要性

人工智能在当今时代具有极高的重要性，其可以提升工作效率、提升工作准确率、调节劳动力资源以及推动经济发展，因此对于时代而言具有极大的意义，对于我国未来的发展与社会的进步也具有极大的意义。

（一）提升工作效率

工作效率对于当今的社会而言及其重要，在科技快速发展的时代，人们对于各项事物的需求逐渐增多，并且随着生活质量的改善，我国人口数量也在不断上升，为了满足我国人民的需求，并且满足国际市场的需求，需要不断地增加产出量，从而才能跟得上信息时代的步伐，尤其是在电子商务的影响下，人们对于工作效率的需求也越来越高。

工作效率关系到产出量，人工智能通过计算机运作，其反应速度非常快，比人类的反应速度快出许多，同时其在工作的过程中，并不会像人类一般感受到疲惫，因此人工智能与人类相比，在相同的时间内所能完成的工作量更多，所以使用人工智能可以提升工作效率。

（二）提升工作准确率

工作准确率决定了工作的质量，因此在市场中具备更高工作质量的人才也会受到更高的重视，在市场中便拥有更多的发展机遇，拥有更加光明的未来，这个思路也同样适用于企业的发展，企业若想在市场中凸显自己的竞争实力，势必需要提供高质量的产品，因此需要员工能够提供高质量的工作成果，减少工作中的误差，而人工智能由于由计算机进行控制，因此准确率远远高于人类，因此通过运用其进行办公、生产等事情，可以提升工作的准确率。

（三）调节劳动力资源

因为人工智能拥有着高效率以及高准确率的特性，且其可以模拟人类代替人类进行工作，因此企业出于经济的角度以及提升市场竞争水平的目标，更倾向于使用人工智能代替人力，所以社会上的劳动力资源会被取代，虽然这样会导致出现一大批的人员面临着失业的风险，但是人类仍然拥有着人工智能不能取代的能力，因为人工智能虽然拥有着强大的计算系统，但是人脑的的复雜程度仍然难以被完全拷贝出来，尤其是人类的感情等，所以，为了不被时代淘汰，人们应当更加了解人工智能，并且不断地充实自己，尽管某些工作领域会被人工智能取代，但是可以通过终身学习继续学习其他技能，找到更加适合自己的工作，人们在工作危机的压力下不断地进行学习，因此劳动力资源的整体水平也会明显上升。

（四）推动经济发展

人工智能还可以推动经济的发展。当前世界范围内还未普及人工智能，因此许多可以被人工智能取代的岗位仍然由人力担任，一旦将这些岗位的人力劳动替换为人工智能，工作的效率与准确率便可以快速提升，企业的产出量以及产出的质量也会明显提升，因此社会整体的生产步伐加快，人们的办公速率也会发生质的飞跃，因此在相同的时间内可以创造出更多具有经济价值的成果，推动社会经济的全面发展，并且为市场打开了新的人工智能领域，出现了难以估量的发展的机会。

再者，由于人们会存在失业危机意识，因此需要不断地学习并充实自己，在这个过程中，市场中的人才会逐渐发生转型，且人才的质量与水平也会越来越高，推动市场经济的发展。

二、小学教育融入人工智能的重要性

将小学教育融入人工智能非常重要，因为人工智能是小学生必须接触的新事物，同时还可以提升小学生对人工智能的认知水平，并提升小学生对人工智能的兴趣，训练小学生的科技思维，从而帮助小学生为未来的人工智能时代做准备。

（一）人工智能是小学生必须接触的新事物

人工智能是小学生必须接触的新事物，因为现阶段的小学生正处于人工智能的研发阶段，人工智能的推广开来的时间不可估计，但是既然人工智能已经成为了人们所关注的焦点，小学生经过多年的教育后，步入社会是注定的事情，当这些小学生步入社会时，如果人工智能还未普及并且仍在研发，其可以凭借自己对人工智能以及科技的了解程度，继续投入人工智能的研究当中，如果其步入社会的时候，人工智能已经普及，其因为从小开始了解人工智能，因此其也可以更好地适应人工智能环境，因此，无论如何，小学生必须要对人工智能进行了解，以为其未来步入社会做好准备。

（二）提升小学生对人工智能的认知水平

通过在小学教育中融入人工智能，学生可以通过学校科学的教育提升对人工智能的认知水平，不断地丰富自己有关于人工智能的知识。当前我国的社会中对于人工智能有所了解的人数较少，且已经步入社会的人才其接受新事物以及学习能力均难以和小学生相比，因此学校应当抓住小学生能够更好地接受新事物，并且具备充足的时间对新事物进行深入学习的特性，设计科学的教学方法，提升学生对人工智能的认知水平。

（三）提升小学生对人工智能的兴趣

小学生对人工智能越来越了解，学校可以利用学生的好奇心理，帮助学生发现人工智能的乐趣，并且引导学生思考人工智能可能对人类社会产生的影响，为学生提供各种有关于人工智能的活动，因此提升小学生对人工智能的兴趣，鼓励学生对人工智能进行发散性思考，当学生对人工智能提起兴趣之后，教师可以趁热打铁帮助学生进一步加深对人工智能的了解。

兴趣是学生学习最大的动力，从小学开始培养学生对人工智能的兴趣，学生通过多年对人工智能的不断学习与了解，在步入社会时其所拥有的人工智能相关知识水平也会受到各个用人单位的重视，为学生赢得更多的发展机会。

（四）训练小学生的科技思维

小学生的科技思维非常重要，因为在科技时代，不擅长使用科技的人注定会被时代所淘汰，小学生是早晚会长大，在时代的舞台上彰显自己的实力，因此小学生一定要具有科技思维，知晓科技的重要性，了解科技对生活、学习、工作以及生产等的积极与消极的影响，以批判性思维进行思考，并且掌握学习先进科技技术的能力，能够熟练地使用科技产品，并且拥有健康的思想，以合法的方式高效率地使用科技产品，为工作、学习与生活提供帮助。

（五）帮助小学生为未来的人工智能时代做准备

人工智能作为新事物与未来的主流，需要学生今早开始接触对其进行了解，从而做好各项准备，积极地面对人工智能做带来的各项挑战，并且合理地运用人工智能为人类所带来的便利，从开始了解人工智能，便需要为人工智能时代所需要的各项技能做好准备，努力成为不被时代所淘汰的人。

三、天津小学教育融入人工智能的策略

将人工智能融入天津小学需要具备科学的策略，其具体策略为引入人工智能校本课程、观看人工智能相关科教视频、学习Python基础内容以及举办人工智能相关活动。

（一）引入人工智能校本课程

学校需要针对本校的情况编制适合本校学生与当地经济发展水平的校本课程，在校本课程中帮助学生了解人工智能的相关知识。因为校本课程具有学校特色，因此各个学校可以针对本校的教学效果进行研究，分析问题并总结经验，不断地提升对人工智能校本课程的教学效果。

（二）观看人工智能相关科教视频

学校还需要带领学生观看人工智能相关的科教视频，帮助学生进一步了解人工智能。观看影片是小学生非常喜欢的学习方式，此形式的教学可以帮助学生集中注意力，并且以视觉和声觉共同感受人工智能的魅力，体会到科技的强大，并且还可以通过外国的教育影片，接触到更加先进的科学意识，激发学生对人工智能的兴趣。

（三）学习Python基础内容

Python是新型的计算机语言，相较于其他计算机语言更加简单，且其作为高端人才必须具备的技能之一，社会上已经有许多人才开始对其进行学习。由于Python具有简单易上手的优点，因此可以在小学阶段对小学生进行Python的基础内容教育，帮助小学生为人工智能的深入了解打下坚实的基础。

（四）举办人工智能相关活动

为了让学生意识到人工智能与人类的生活息息相关，虽然当前没有条件让每一位学生感受到人工智能未来会在生活中占有很大的重量，可以通过举办人工智能相关的活动，将人工智能融入学生的生活当中。例如，可以举办演讲比赛、设计比赛、创意大赛等活动。人工智能是具有可以模拟人类大脑于行为的智能系统，其需要依赖计算机互联网进行工作，虽然人工智能是对人的模仿，但是其智能程度却远高于人，例如，阿尔法机器人在围棋界可以打败围棋界的领军人物，这些均证明着人工智能拥有着极高的智慧水平，其运用互联网庞大的信息系统网络以及计算机强大的运算能力，对各项因素进行分析，做出智能的决定，甚至可以做出比人类更加正确的选择，因此人工智能也受到各国广泛的关注。

人工智能对于当今时代来说拥有着非常重要的意义，其可以通过高超的计算机运算系统，以极高的效率完成工作，速度比人类高出许多，因此其可以提升工作效率。人工智能还可以提升工作的准确率，因为其依靠的是计算机的计算系统，其在自主运行中出现错误的概率比人类低许多，因此其可以提升工作准确率。

人工智能因為可以模拟人做出许多高效率高准确率的工作，因此可以代替人工进行工作，节约了劳动力资源，解放了人们的双手。其因为具有可以提升工作效率与准确率，同时取代人力资源的优势，因此可以节约资金成本，并且提升社会生产效率与水平，有助于经济进一步发展。

将小学教育融入人工智能十分重要，因为人工智能拥有着许多优点，并且其在社会未来的发展中会占有极大的比重，因此需要帮助小学生了解人工智能这个新型的事物，从而帮助其从小拥有人工智能相关的知识，能够更好地迎接人工智能时代的来临。

同时，对在小学教育中融入人工智能还以帮助学生提升对人工智能的认知水平，了解更多人工智能可能对未来的影响，帮助小学生培养前瞻性眼光。再者，人工智能已经成为必然的发展趋势，与其被动接受，不如做好准备主动且从容并且抱有积极态度去接受这一事实，因此需要提升学生对人工智能的兴趣，而小学教育可以通过科学的教学设计帮助学生培养人工智能兴趣。再者，将人工智能融入小学教育中还可以训练小学生的科技思维，因为人工智能就是最新型的科技产物，小学生在接触其的过程中，逐渐也会加深对科技的了解程度，并且具有科技思维，符合时代对人才的需求。最后，在小学教育中融入人工智能还可以帮助小学生为未来的人工智能时代做准备。

将人工智能融入天津的小学非常重要，因此在落实之前，需要先想好落实的策略，从而才能确保整个工作具备科学性与合理性。首先，需要引入人工智能校本课程，因为如果在天津地区引入人工智能，将是在我国教育界的一大突破，并且具有地域化特性，因此学校需要结合本校的情况，自行编制人工智能校本课程。其次，学校可以带领学生观看有关于人工智能的相关科教视频，帮助学生通过视频逐渐提升对人工智能的了解与兴趣。再者，还需要学校帮助学生学习Python的基础内容，这部分的内容并不复杂，从小培养学生掌握人工智能并控制人工智能的能力。最后，可以通过举办人工智能相关活动，帮助学生提前适应人工智能环境。

（责任编辑  林 娟）