孝义市中阳楼中心小学：一切为了孩子

程小燕

孝义市中阳楼中心小学位于孝义市中阳楼街道桥北村，属于城乡交界处的农村小学，现有在校生526名，专任在岗教师34名。近年来，学校秉持着“一切为了孩子”的办学宗旨，把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，通过全校教职工的不懈努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求。同时，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展，在不断提高教育教学水平的同时，也积淀了丰富的校园文化和人文精神。

1.维护学生平等入学权利。学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试、就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

2.建立“控辍保学”工作机制。学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或更新信息。坚持执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来，学校无辍学学生。

3.关注学生的需求。学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和微信公众号等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。特别是对留守儿童和家庭困难的学生，我校会积极为他们争取捐赠或补助，并在日常生活中给予他们更多的关爱。

1.提升学生道德品质。我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育，学习实践《中小学生守则》，培养学生良好的道德品质和高尚的爱国主义情操。严格执行国家课程计划，开足开齐课程，并在学校管理的各个环节分层开展养成教育，培养学生良好的行为习惯和健康的生活方式。

2.帮助学生学会学习。近年来，我校努力改善办学条件，经常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

3.增强学生身体素质。我校共有14间授课教室，少年宫配有多个活动室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准。严格执行学生每天半小时阳光体育锻炼，春夏秋做广播体操，冬季跑操，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

4.培养学生生活本领。我校教师常利用寒暑假以及国家法定节假日组织学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。此外，我校还积极带领孩子们走出校门，感受社会生活，提升孩子们的社会实践能力。比如参观孝义市民兵基地，了解我国军队的发展；走进曹溪、胜溪湖森林公园等，感受大自然的美好。

1.加强教师管理和职业道德建设。我校已建立健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺挖苦或歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课，并将师德考核纳入年终绩效考核。

2.提高教师教育教学能力。学校长期坚持校本研修工作，按照继续教育要求完成相关工作。常常利用校际、共同体教研活动等开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。此外，鼓励全体教师走出去，参加各级各类教研培训活动，切实提升自身的能力。

1.实施以学生发展为本的教学。学校严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。学校严格按照教师常规管理对教师进行检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析报告，分析原因，找出差距，探求改进方法，力求不断提高教学质量。

2.建立促进学生发展的评价体系。学校实施综合素质评价，注重过程性评价，对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，综合考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。

3.提供便利实用的教学资源。我校图书室存有学生课外书并配有教学参考书、工具书、报刊、音像资料等，并设有科学仪器保管室、实验室、阅览室、体育器材室、计算机室、舞蹈室、书法室、美术室、手工室、围棋室、古筝室、电子琴室等功能室，培养学生的审美情趣，开拓学生的眼界。

1.建立安全与健康管理制度。我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。制订了突发事件应急预案，定期演练，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

2.建设安全卫生的学校基础设施。我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时上报，及时消除。

3.开展安全健康教育活动。学校长期利用家长会、安全教育平台、国旗下讲话、班会课、微信平台等对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

4.营造尊重包容的学校文化。我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校“第二课堂”活动。

总之，学校本着“一切为了孩子”的原则，在办学模式、教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有待提升。我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让学生满意、家长满意、人民满意的文明学校。

（作者单位：孝义市中阳楼中心小学）