做好新时期素质教育的班主任探析

韦海鹅

【摘要】随着教育的发展和教学改革的全面展开，班主任工作应注重素质教育，要把素质教育全面铺开，本文从确立新工作理念，力求创新、多才多艺、具备爱心，倾注爱心、言传身教，以身作则四方面浅谈一下如何做好新时期素质教育的班主任。

【关键词】新时期班主任；素质教育

班主任对学生的教育影响不只是由于他的知识，他的技能，还有他的认知、人生观、世界观、道德面貌、威望，他的人格，对学生的意識和性格的形成，对他们行为习惯的养成，品格的塑造，都能发生决定性的影响。

一、确立新工作理念，力求创新

班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德，学习生活，行为习惯、身心健康等方面工作的教师。班主任是班集体的组织者、教育者和指引者，是学校领导实施教育、教学工作计划的“施工人”。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科任教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育工作者之间联系的作用。一个班集体的成功与否，班主任起着决定性的作用。在全面推进素质教育进程的新时期中，需要我们确立新工作理念，掌握现代科学管理理论，学习探究新的教育方法，新时期素质教育的班主任必须力求创新，才能赢得发展。

一切事物都在变化中发展，教育，改革是永恒的主题，社会在不断变革，就要求教育也不断变革。教育要不断变革，就要求教师的素质和观念不断地变革。班主任的素质系着整个班集体的素质，关系着班集体中每一分子的前途与发展。要做好新时期素质教育的班主任，在教育观念和自身的素质就更需要变革，并在变革中创新。新时期素质教育的班主任需要具备有创新的意识，创新的精神，创新的情感和意志。从创新中不断丰富自己的知识，培养自己的能力，在教育过程中学习、吸收创新的教育思想，打破传统的教育界限，充分发挥自己的价值、潜能和个性，更新教育观念，尽量大限度地提高自身素质和能力。

二、多才多艺

新时期素质教育，作为班主任，除了有较强的专业知识和技能外，更应是多才多艺的。

如果一个教师，教数学的在文学上有一定的造诣，教物理的又能歌善舞，教化学的又能写一手好字，教体育的又会提笔作画，那么教师的教学内容和教学方法必然会有独到之处，会深深地吸引学生，使其对学习发生极大的兴趣。多才多艺的班主任对学生会有一种无形的凝聚力，班主任的才艺会影响学生的兴趣爱好，继而积极地学习开展丰富多彩的文体活动，科技活动。让学生与健康的小说、电影、戏剧、音乐、美术、模型的接触中，在参加各类才艺学习中，受到良好的思想情操的陶冶，使全体学生形成健康向上的精神世界，对培养学生的兴趣、爱好、娱乐活动技巧都有非常重要的现实意义，同时也提高了学生的合作交流能力。特别对性格内向和胆小的同学在与人沟通方面更是一种帮助和提高。

三、具备爱心，倾注爱心

爱是撬开学生心灵的钥匙，是消融冰冷心田的暖流。教育家卢梭曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地发展，只有真心真意地爱学生，才会精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”热爱学生是做好教育工作的基础与前提，没有这个基础，班主任与学生之间就缺少共鸣，感情就不能融洽，教育就难收成效。班主任对每一个学生的爱应是真诚的、纯洁的，更应是无私的。把自己爱的感情毫无保留地，全心全意地倾注到每个学生的身上，贯穿于整个班集体的教育工作中，让每一位学生都体会到班主任爱的呵护与关心。这个班集体是成功的。

四、言传身教，以身作则。

孔子曾讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任必须时刻检点自己，且应该要感到自己的一举一动处在全班几十双眼睛的监督下，自己的行为是一种无声的教育，是一种虽无声而很有效的教育，它不仅影响在校的学生，甚至影响学生的一生，这对他们全面人格的发展具有重要的意义。所以要做好素质教育，班主任应该要以身作则，用自己的模范行为熏陶和感染学生。

班主任除做好班级管理和教育外，还应该经常深入学生生活当中去，关心学生的思想动态，做好细致的思想工作。每一个学生在成长道路上，都会遇到各种苦闷、烦恼和迷惘，作为班主任，应该适时地给予他们关心和指导，给他们一盏明灯，给他们心灵上温暖，使他们具有健全的人格与健康的个性、自尊、自信、自律、自立、自主，积极主动、乐观向上、有迎接挑战的勇气，有坚强、抗挫折的意志和品质，追求人生的不断超越与完善。

为了适应时代的发展，教育的改革，新时期素质教育的班主任应该要按照终身教育理论来安排自己一生的学习，工作和生活，充分发挥自己的潜能，使自己获得“生活在一个变化万千的世界中所必须具备的新方法，新技术、新态度和新价值”，实现教育的终极目的——人格完善，追求人的和谐发展。