全球教育会议设定八大教育优先行动领域

联合国

全球教育会议设定八大教育优先行动领域

据联合国教科文组织（UNESCO）官网消息，全球教育会议（Global Education Meeting）审查了《2030年可持续发展议程》中关于教育的全球目标和承诺的实施进展情况，并最终通过了《布鲁塞尔宣言》（Brussels Declaration）。该宣言作为部长级和指导委员会会议（Ministerial and the Steering Committee Meeting）的成果文件，为未来四年的教育发展设定了八大优先行动领域。

具体而言，上述优先行动领域包括以下内容：一是促进教育公平，使教育和培训制度更加公平、包容，“不让任何一个人掉队”（leaving no one behind）。二是扫除文盲。三是关注弱势群体，将移民、流离失所者和难民纳入教育和培训系统。四是促进性别平等，提供高质量的性别敏感教育和培训。五是加强全球公民及可持续发展教育。六是构建开放、灵活、反应迅速的教育和培训体系，以满足不断变化的新的技能需求。七是改善教师教育，提升教育工作者、培训人员、学校领导者等的资质。八是增加教育投资。

欧盟

发布完善“技能提升途径”战略的建议

据欧盟成人教育协会（European Association for the Education of Adults，EAEA）官网报道，自2016年12月欧盟理事会通过“技能提升途径”（Upskilling Pathways）战略以来，该战略在成员国广受欢迎、反响热烈。同时，欧盟成人教育协会收集了其成员对完善该战略的相关反馈意见和建议，具体内容包含以下八个方面：

第一，加强对成人教育和基本技能的培训，以形成更全面的终身学习框架。第二，通过“技能提升途径”战略，加强不同背景的部门和机构之间的合作。第三，在战略实施的早期阶段加强与民间团体的合作，以确保相关服务充分完善。第四，分析相关群体（尤其是弱势群体）技能培训参与度不高的原因，并群策消除这方面障碍。第五，加强成人教育的基本技能培训与现有国家战略之间的联系。第六，将成人学习与基本技能培训放在首位，使该系统发挥作用并惠及最有需求的群体。第七，资助社区学习，以激发更多学习者的潜能。第八，通过立法、持续融资等方式改善非正规成人教育的基础设施。

英国

政府与业界人士联手为小学提供职业教育

据英国教育部官网消息，英国教育大臣达米安·海因兹（Damian Hinds）宣布英国教育部将与各行业专业人士合作，在小学开设与职业教育相关的课程，以提高儿童对未来的认知。

英国教育部研究表明，尽管国家没有强制要求，但是96豫的小学已经为学生提供量身定制的职业课程，并且将进一步与相关行业的专业人士合作，争取在小学阶段全面覆盖职业教育。

当前，英国已开展“小学未来项目”（Primary Futures Programme），为小学生创建与各界专业人士接触的机会，并提供相应的课程以提高儿童的职业憧憬，同时消除学生对不同职业的刻板印象。目前，英国已采取一系列措施在小学阶段发展职业教育。例如，向英国职业与企业公司（Careers & Enterprise Company）投资200万英镑，发展和延伸小学职业教育课程，该公司将帮助学生开发有效的中学个人职业指导模型以及可从职业教育获益的模型。

爱尔兰

发布中学特定学科领域“师资共享计划”

据爱尔兰教育和技能部（Department of Education and Skills）官网消息，爱尔兰教育和技能部长乔·麦克休（Joseph McHugh）日前发布了一项新计划———“师资共享计划”（Teacher SharingScheme）。在这一计划下，爱尔兰中学重点学科的教师资源将可以实现共享。该计划作为爱尔兰此前发布的“教师供应行动计划”（ActionPlanfor Teacher Supply）的一部分，将于2019—2020学年开始实施。

麦克休部长表示，“师资共享计划”旨在解决学校在招聘教师方面所面临的困难，提供更多的选择以缓解STEM、现代语言学、爱尔兰语、家政学（home economics）等特定学科领域的招聘压力。这种填补教师职位空缺的新方法可以为校长寻找到相关学科的教师，并为正在寻找全職工作的毕业生们提供工作机会。

基于“师资共享计划”，两所学校可以合作招聘同一名教师。部长进一步表示，解决爱尔兰在教师供应方面所面临的难题是国家的优先事项。学校校长和管理委员会应积极与邻近的学校合作，以实现教师资源的共享。

几内亚

举办商业计划大赛促进青年创新创业

据世界银行官网报道，目前超过60%的几内亚毕业生处于失业状态，造成这一现象的重要原因之一是毕业生所具备的技能与雇用单位的期望不符。为此，几内亚政府举办了商业计划大赛（Business Plan Competition，BPC）以改善现状。

该比赛由几内亚技能提升项目（Stepping Up Skills Project）组织、几内亚青年部承办，世界银行对其提供了2000万美元的资助。大赛旨在通过在农业、卫生、能源等具有发展前景的领域创建有针对性的技能提升项目，提高几内亚青年的就业能力和就业成果。

为了确保高等教育机构提供的课程质量，该项目建立了一个国家质量保证机构以监督课程质量，并为15所高等教育和培训机构提供了540万美元的资金。该项目将使2万多名几内亚青年受益，其中包括1.8万名接受职前培训的青年以及2800多名失业青年。