家校共育之初，给孩子“爱”的感受

徐世袍

如果把学生比作祖国的花朵，那么家庭就是她扎根的土壤，负责供给最基本的爱的营养需求。学校是园丁集团，负责施肥、浇水、打药。社会媒体就是阳光和空气。土壤贫瘠了不行，园丁偷懒了不行，阳光和空气被污染了也不行。

孩子成长的道路上学校、社会、家庭、媒体要形成合力去帮助学生健康成长，我们无法领导学生考上北大，但我們可以用“爱”帮助他们做得更好！

以学生的作业问题为例。有的学生在老师把作业布置下去后，不管遇到何种困难，他总能克服，总能拿出工整的漂亮的作业。而有的学生不管怎样监督，都是完不成的，或者是完成了，但老师看不懂，太潦草了。对第一种学生的家长来说，我们是幸运的。对第二种学生的家长来说，我们就要做不计其数的付出。这种付出不是简单的一句话。“作业做完了吗？”或是考试后简单的一巴掌。斥责和打骂是逼孩子走向懦弱或者是暴力的开端。

孩子需要的是爱的陪伴给予的力量，是找到原因后给予的帮助。孩子的人生观、价值观以及对待生活、对待学习的态度都是在我们的批评和表扬中建立的。批评和表扬的过程绝不是简单的自责和无标准的夸耀，而是长时间的爱的陪伴。

说到孩子健康成长过程中爱的陪伴，我们不得不再来温习一回《孟母三迁》。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。这都是孟母逐步教化的结果呀！

孟子在童年时期也是很调皮的，但是他的母亲很少斥责。她选择了默默地付出——搬了三次家，奠定了成才的基石。

所以没有付出，就没有回报。如果您的孩子需要帮助就请给予她爱的帮助。