谈谈班主任班级管理工作

黎贵宁

摘要：班主任工作非常重要，而且任重道远。要做到以下几个方面：一、教育要严：（1）严字当头，理随左右;（2）严字当头，情贯始终;（3）严字当头，率先垂范。二、教育不能没有爱;三、教育要从长计议，着眼长远，因材施教。

关键词：班主任工作非常重要;而且任重道远

1990年参加教育工作至今，转眼已近三十年，期间担任了十七年的班主任工作，十七年班主任工作的苦与乐，现在回想起来仍历历在目，犹如发生在昨天。十七年的班主任管理工作让我懂得：班主任工作非常重要，而且任重道远。

理想是前进的灯塔，是人生的航标，是奋斗的动力，有了理想，才会始终保持奋斗的激情、前进的动力。古人说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。因此，一个班级要有奋斗的激情，前进的动力，必须有良好的班风，而良好班风的形成，除了有正确的舆论导向之外，必须培养学生的荣誉感、责任感，培养班级的凝聚力和亲和力，确立班级和个人的奋斗目标。为了实现这一目标，我认为要在以下几个方面下足功夫：

一、教育要严

古人云：教不严，师之惰。学生正处在身心发育发展形成的时期，他们的思想言行很不稳定，因此，严格要求学生，帮助学生把握人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任和义务。但“严”要灵活、有度，不能苛刻、死板，要以人为本。

（一）严字当头，理随左右。古人云：人非圣贤，孰能无过？所以，再好的班级也会出现不正常的现象，也会出现学生违纪行为，这就需要教师及时发现，及时了解情况，做出正确的判断，冷静的处理。例如：我04年秋新接了一批学生，我一跟就是三年，三年中有一位姓黄的学生易冲动，但爱劳动，有荣誉感。这位学生既令我喜又让我忧，喜的是每次学校举行班级篮球赛，他最卖力，劳动不怕脏和累时时冲在最前面。忧的是他性格张狂，极易冲动。有一次，我带班冲厕所，不知怎的他和一位同学发生了矛盾，只见他怒气冲冲满脸通红举起扛水的木棍就要打向那位同學，我制止了他，但是他很不服气，挣扎着要冲向那位同学，我紧紧地抱着他，待他挣扎累了，气也逐渐消了，我才松开手，将他带到一旁，一面对他进行严厉的批评，一面跟他讲厉害关系和严重后果，直到他气全消了才让他离开我。三年来他给我闯了很多次“祸”，但我没动手打他一次，因为我记着高尔基的一句话：用鞭子教不出人来。到六年级毕业时，他对我说：“老师，教过我的老师不少，但我最服你。”那一刻，我三年来的付出，一下子释怀了。以理服人太重要了！

（二）严字当头，情贯始终。陶行知先生说：要把教育化为“春风风人，夏雨雨人。”苏霍姆林斯基也说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致，越有热情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大，他们便在愈大的范围内复现教师自身的形象。”这些话字字在理，发人深省，还是以上文中的那一批学生为例，这批学生中有几位学生，刚接班时，她们学习没有劲头，成绩徘徊不前，我对她们不离不弃，动之以情，晓之以理，经常找她们谈心，鼓励她们参加各种竞赛，培养她们的自信心，让她们感到了老师是在真诚的关心她们、帮助她们。她们学习的劲头越来越足，自信心越来越强。三年后，她们都以优异的成绩毕业。试想，如果当年我对她们不理不睬，甚至拒之千里，我想结果必然是截然相反的。

（三）严字当头，率先垂范。布鲁纳说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”毫无疑问，教师的言行举止是学校里最重要的师表，是最直观最具教益的模范，最活生生的榜样。因此，教师不但严于律己，品德高尚，更要在言行举止上率先垂范。我们经常教育学生说，劳动课时要不怕脏，不怕累。那怎样做才能达到说最少的话，发挥最好的效果——那就是榜样。记得有一次我带班清理校门外的一条水沟，学生们来到水沟边，看到里面脏兮兮的，他们你看看我，我看看你，没有一个人动手，我一看不对劲，第一个跳进那条臭水沟，拿着铁锹就铲，学生们一看老师都先干起来了，都待不住了，也跟着七手八脚的干了起来，看，这就是榜样的力量。

二、教育不能没有爱

教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育。”这毋庸置疑，也不必争论。苏霍姆林斯基说：“教师的技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”苏霍姆林斯基的话倒让我觉得应该争论、探讨的是如何爱学生。我认为对学生的爱要如佚名所说：“教育者之爱，应比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更纯洁，比其他一切亲情之爱更质朴、更高尚。”十七年的班主任管理实践、和探索经历也证明了这一点，你只有时时关注了学生的思想、学习、生活、身体状况，学生才信赖你，才跟你有默契感，你的一个眼神、一次皱眉、一次瞪眼、一次挥手等等，学生才能心领神会。对学生的爱也要纯洁无瑕，不要想着你对学生好了，哪天学生给你送来什么礼物、钱财，或者将来给你报恩，要做到如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”别无他图，这样学生才会真真实实的感到你是在真心的，无私的关心他们。再者，对学生的爱要建立在“严”的基础上，爱不能无度，不能宠，更不能失衡。不论对差生、优生，更不分贵贱，不论家庭地位，不以貌对人。只有做到这些，学生才乐意听你的话，接受你的教育，人人才会奋勇向上，前文提到的那批学生令我如此念念不忘，原因就是：刚接班时，他们两极分化严重，成绩好的足以让你欣喜，差的让你不愿接手，但三年后，差的学生基本都赶上来了，中等生，优生进步明显，几位中等生还一跃成为优生，更可贵的是他们比以前更懂事了。

三、教育要从长计议，着眼长远，因材施教

俗话说：十年树木，百年树人。所以，作为教育者对学生的教育要有足够的耐心，不能操之过急，不能急功近利、拔苗助长。因为受教育者的素质、接受能力等各方面能力不同，不是所有的人一天、一个月、一年就能达到你理想的要求，因此，对他们要循序渐进，不离不弃，耐心教育。上文提到的几位成绩徘徊不前的学生就是最好的例子。另外，教育学生一定要因材施教。因为学生的性格不同，他们接受教育的方法也不尽相同，十多年来我接触的学生不少，经历告诉我：有的学生觉悟较高，偶尔犯错，你不必雷霆大发，只需点到为止;有的学生性格内向，自尊心较强，你不要在大庭广众下批评他，要个别批评、谈心，他就比较容易接受;有的学生性暴易怒，他气在头上时，你不要一顿训斥了之，要先让他冷静后再批评教育，否则他会跟你顶牛;有的学生外强内弱，这时你必须以气势压住他，教育效果就会更好。

总之，对学生的教育，既要严，又不能缺乏爱，既要着眼长远，又要因材施教。陆游说：“位卑未敢忘忧国。”班主任工作确实关系重大，任重而道远。因此，作为班级的管理者在教育学生时，要坚持以人为本，不断根据时代的要求研究、探索新形势下班级管理的新方法、新路子。