从优秀大学生到优秀教师

摘要：最近几年，随着我院的发展，众多优秀大学生加入到我院教师队伍，给我院增添了新鲜血液。本文从教师的工作特点，优秀大学生转化到优秀教师需要从多方面进行提高等两个方面，对青年教师的角色转变进行了探讨。

关键词：角色;转变;特点

最近几年，随着我院的发展，众多优秀大学生加入到我院教师队伍，给我院增添了新鲜血液。与青年教师谈起来，很多人有这样的困惑：上学时是很优秀的，各方面都是春风得意，做了教师却找不到感觉了。刚做教师时我也有这样的困惑，主要原因是对教师职业的了解不够透彻。

一、教师职业有别于其他职业，教师的工作也有其自身的特点

（一）教师工作任务的崇高性、重要性

教师的工作对象是有思想、有感情、有能动作用的正在成长变化中的青年，教师自身的思想观点、工作态度、治学精神、品德修养直至言谈举止，都会对学生起着示范作用。

（二）教师工作过程的复杂性、艰苦性和创造性

青年学生的多样性、多变性就决定了教师工作的复杂性、艰苦性和创造性。教师必须根据不同的对象来选择不同的教育教学内容，精心设计各种不同的教育教学方法，进行独立的创造性的工作。因此，即使在同一班级同一课程，由不同教师讲授会产生明显不同的效果，这表明教师的工作是一项创造性很强的工作。

（三）师工作方式的个体性、独立性

教师的教育教学活动是以他本人的觉悟、认识、经验和知识水平为基础的。不同的教师有不同的个性，不同专业学科的教师个性差别更大，凡是优秀的教师都有鲜明的个性特色。在工作过程中，教师具有相当强的独立性，平时在伏案备课、制作课件、课堂教学等环节都是独立完成的，很少受他人的影响。教师长期被称为“自由职业者”。

（四）教师工作成果的长期性

如果说毕业生是学校的产品的话，那么生产周期是比较长的，学生品德的养成、专业知识的掌握、综合素质能力的培养都是日积月累的结果，不是一朝一夕之功。

二、针对教师的工作特点，优秀大学生转化到优秀教师需要从多方面进行提高

（一）知识结构方面

作为学生，每门课考80分以上，在学习方面就算好学生了。而作为教师，只考80分，甚至考100分都不能算作合格教师，有的青年教师谈到自己上学学某门课程成绩多么好，这只能说明做学生是成功的，并不能说明做教师能成功。作为教师，不但对所教课程了如指掌，做到任何问题都能回答，还要掌握与本课程有紧密联系的相关课程，甚至所教专业学生前期所学课程。只有这样才能教会学生，教懂学生，才能算一名合格教师。

（二）纪律方面

作为学生，不迟到不早退不旷课，在纪律方面就算好学生了，甚至偶尔迟到旷课也不能说不是好学生。而作为教师，迟到、早退一次都不行，更不用说旷课了。在纪律方面出一点小差错，作为学生不是问题，而作为教师就是大事了。

（三）与学生关系方面

作为学生，与同学之间的关系有远有近，有好有壞，基本上不影响学生的学习。而作为教师，与学生关系，也就是师生关系，极大的影响着学生成长方向和素质，也影响着教学效果。真心地热爱学生，学生会把这种崇高的爱升华为品德、回报给社会，迸发出无穷的力量。热爱学生，从行为上，要喜欢和学生在一起学习、活动，师生在平等的交往中，营造公正、民主的教育气氛，共享共创，教学相长，建立起高尚的师生友情。从心理上，教师要能做到换位思考，对学生要有包容的心理和谅解的胸怀，并有预防和矫正的策略;从情感上，需要用真心去教书，用原则去培育，用谅解去护理;从发展上，要对学生抱有较高的期望值，用积极的态度对待学生，鼓励学生向理想的目标努力前进。

（四）与老教师关系方面

作为学生，与老师之间的关系不用刻意相处，只要自己努力，就能成功。而作为青年教师，与老教师之间的关系相处不好，则会直接影响到自己的成长。有的青年教师自以为学历比较高，知识比较新，就有些瞧不起某些老教师，在备课、讲课甚至出题考试方面不请教老教师，自作主张，结果往往与自己预期效果差距很远。有的老教师可能学历是稍差一点，但是，教一遍能顶学三遍，十几年甚至二十几年的教学，对所教课程已经相当了解，可以做到游刃有余，这不是学历能解决的，这是功力。

相信青年教师会努力学习，努力工作，尽快提高自己，尽快完成从优秀大学生到优秀教师的角色转变，为我院发展做出更大的贡献。

作者简介：钱卫钧，男，1970年9月，民族：汉，江苏南通人，硕士学位，研究方向：电力系统自动化。