小学语文教学中学生问题意识的培养探究

匡芝兰

【摘    要】现如今问题意识的培养对小学语文教学来说是非常重要的，本篇文章根据老师教学模式，教学实践，方法和学生学习的氛围等多个角度探究学生对于问题意识的培养，不仅仅是传统的教学，更要在这个层面上进一步升华，让学生有自主学习的能力，让学生创造学习的环境。

【关键词】学生兴趣  氛围  教学模式  问题

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.150

教学改革一直在进行，也不断升华“学生要做课堂的主人”这句话，学生要有自主学习能力，探究学习的本质，但是在课堂上老师们还总是侧重于教授学生知识，让同学们学到更多知识，掌握专业技能，对于让学生怎样学习这一问题却是忽略。让同学带着问题去学习是教育上的一个新的问题，很多伟大创造的起始都是由一个问题产生的。在课堂上我们发现，老师在上面讲课，同学在下面听着，很少有同学向老师提问，即使有极个别问的，也是没有质量的问题。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。所以培养学生问题意识，是教育上的一个重要任务，促进学生学习的可持续发展。

一、研究的目的

近些年出现相当多学生只会听讲，却不会主动向老师提问问题，这包括部分同学觉得没有兴趣，或者是不敢提问，课堂上就变得没有活力。通过此次研究，我们希望能够使得学生在课堂上活跃起来，能够和老师互动起来，让学生提出问题，喜欢问老师问题，培养同学们的兴趣。有些时候学生可能不是不敢提问，是没有发现问题，觉得没有问题可以问，这次研究也是希望学生们能够有自主学习的能力，能够善于创造出问题。

二、研究的内容

语文的教学就是要每个学生创造出自己独特的个性，都能有自己的发展，培养学生的问题意识，让学生敢于提出问题，爱上跟老师互动，使每个学生都能问出有质量的问题。课堂上不再死气沉沉，变得活跃起来，达到提高课堂质量的实效。首先前阶段，老师要为学生创造民主氛围，带着学生创造问题，引起同学们的兴趣和求知欲，初步形成问题意识。第二阶段就是学生能够主动提出有质量的问题，通过老师的带领，对于每个问题都有考量的思考价值。最后一个阶段就是学生思维能力活跃，上升一个新的高度，对一个问题能够有多个角度的分析，养成了浓厚的问题意识。

三、培养小学生问题意识的意义

（一）有助于同学们培养学习兴趣，“让学生做课堂的主人”

语文教学新理念就是让学生做课堂的主人，能够自主学习，激发学生的学习兴趣，老师讲到课文《七色花》的时候，我们讨论“为什么我们说珍妮的最后一朵花有意义呢？”而有一个学生却问了一个有意义的问题“珍妮只是让那个双腿有病的人站起来，那么她怎么不让全世界双腿有病的人都站起来呢？”文章的主旨也因为这个问题启示了学生要帮助那些有困难的人。因为老师的一个问题引起了学生们的求知欲，构造一个问题氛围，学生踊跃参与，展示了课堂的活力。

（二）有利于学生形成探究意识，有创新精神

良好的教学氛围能够帮助学生培养良好的健康学习心理，心理学家表明，学生在提出问题的时候是自我问题意识的培养，学习就是从一个个问题开始的。善于提问就是思维跳跃能力的一种表现，老师把一篇课讲的再生动形象也无法代替学生自己学习所得到的。

（三）能够帮助同学们开发智力，打开学生的视野，丰富想象力

当学生自己会提出问题的时候，说明他们的想象力视野都打开了，他们就会对一个问题展开想象，他们会对搜集资料来补充已己所知道的。这样不仅达到了课堂上老师教学目的，还在课外的时候学习了知识，提高了教育的教学成果。

四、现在学生问题意识缺乏的原因和教学策略

（一）学生自身过于依赖老师

学生在学习的时候过于的依赖老师，认为老师讲的大于一切，不敢向老师提问，觉得向老师提问就是“质疑老师”。还有就是觉得自己提的问题会不会没有技术含量，引起同学的异样眼光。最后就是怕自己提出的問题与课题不符合，浪费了同学们学习的时间。

（二）老师的原因影响了学生的问题意识的培养

老师拘束于传统教学模式，全部以教学案例实行，课文板板正正，严格维护上课的秩序，老师在上面讲的累，学生在下面记笔记记的也累，一节课下来没有互动，更别提留给学生独自思考的时间了。

（三）教学策略

老师创造问题环境带领同学们极力提出问题，在老师诱导的同时，学生也在无形中产生了学习兴趣。有一位老师在上《大象博士请助手》这一课时，问同学们通过这一文章的学习知道了什么？有个学生回答出“我知道了大象也会请助手”，我们不要小看了提出这个问题的学生，他有自己的问题思维能力，而这个老师也接着问同学们对这个问题有没有不同的想法，这样一来既让课堂生机勃勃，同时也培养了同学们的问题意识。

五、结束语

综上所述，培养小学生的问题意识是非常重要的，这不仅关系到学生自主学习能力，还影响了课堂上的教学效果。让课堂展现生机，同学们自信心的培养，培育出具有创新精神的新一代人才。

参考文献

[1]莫文献.小学语文教学中培养学生问题意识的研究[J].广西教育学院学报，2004（s2）：54-55.

[2]张然.在小学语文教学中培养学生的问题意识[J].中国校外教育，2015（1）：133-133.

[3]刘玉凤.小学语文教学中培养学生问题意识的研究[D].华中师范大学，2005.