自主学习能力在高中生英语学习中的作用

王亚龙

【摘    要】作为一个21世纪的高中教师，我们要想在快速发展的时代中教育好学生，就需要拥有一套自己的教学方法。其中，英语学科由于是一门外来语言，所以教学起来更为困难，这时，学生的自主学习能力的培养就显得尤为重要。

【关键词】高中英语  自主学习能力  培养策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.162

高中阶段的学习是实战式学习，学生的学习紧张而且有序。但是，教师们的工作却是有增无减的，他们需要把一切都安排的井然有序，才能够让学生的学习有条不紊。此时此刻，学生们就需要在课下加强对自己自主学习能力的培养，对学习采取主动的进攻式，才能够攻克一个个难关，拿下英语这个“拦路虎”。

一、自主学习能力的重要性概述

（一）自主学习能力的基本概述

就像古代习语所说的那样：“如鱼饮水，冷暖自知。”一切的东西都是需要自己的切身感悟和体会才能够真正的掌握。由此而进行推广，就说明了学习也是不例外的。特别是高中的英语学习，更是显得尤为重要。高中英语作为一种语言科目，与语文并无多大的分别，都需要拥有自己的语感和理解。但是，语感这种东西并不是想有就有，即可便可以得到的，而是要经过漫长的过程进行知识的积淀。要想在众多的知识海洋里面拥有语法这一个宝贵的东西，不经过长期的训练怎么行？所以，在这个时候，高中生如果要想掌握语感这种东西，就需要拥有自主学习能力，不断地在课外阅读英语书籍，观赏英语电影，倾听英语歌曲等等。当然，有关英语的习题肯定是必不可少的，多多发挥自主学习能力这种学习优点的作用，利用课余时间多练习一下阅读理解、选词填空、中文英译等等这些习题，在英语的知识海洋里面遨游，肯定能够受益匪浅，促进自己的进步。

（二）自主学习能力的优点

既然自主学习能力这种抽象的学习方法能够得到广大师生的一致认可，那么足以说明它是具有独特的优点的。就这种学习方法本身来说，它有利于培养一个人的自觉性，甚至在一定程度上可以让我们保持慎独，这种优点不论对于哪个阶段，哪个群体来说，都是非常适用的。但是，我作为一名高中英语教师，关注的重点更多的是就在于我们教师和广大的学生身上。

对于我们教师来说，举一个简单的例子，比如说去某某机关单位进修，就是提高自我学习能力的一种表现。通过这种方式，可以在很大的程度上增长我们的所见所闻，让我们的思考面和对问题的关注重点也有所不同，这也能够提高我们的文化涵养，拓张教学的知识深度。当然，如果高中的学生们如果也能够在长期的英语学习之中掌握并且运用这种方法于学习之中，那么对英语学习成绩的提高肯定会大有成效。首先，在这种方法的引导之下，学生们学习的自觉性提高了，也会在很大程度上提高他们对时间的管理能力，把时间的利用效率提到最高。另外，通过“涟漪效应”，这种学习方法会产生巨大的水波纹，涉及巨大的波及面。就一个人来说，这种方法还可以提高他们的工作效率和增强记忆，加强知识的牢固性，形成扎实的知识基础。所以，就上面几点来看，培养自主学习能力的同时还可以同时培养一个人的许多优点，那么，它的优点也显而易见了。

（三）自主学习能力的重要性

我们暂且单谈英语这门学科的重要性。在我国，高中阶段进行了文理分科，然而，不管是对于文科生还是理科生来说，英语的重要性都相差不大。对于那些高中学生来说，英语的重要性最主要就体现在对一个学生的总成绩的作用之上。不管是对文科生还是理科生来说，数学的学习都是最具有难度的，但是要想名次靠前，总分就必须得上去。但是，要想从其他科目中提分是很不容易的，怎么办呢？我们只要加强了对学生英语自主学习能力的培养，那么学生的英语成绩的提高肯定会是显而易见的，这也将会对学生的总成绩、总名次的提高起到不可替代的作用。

二、自主学习能力在学生学习中的作用

关于自主学习能力在学生学习中的作用，主要需要从三个方面来进行阐述，大致相当于是学生自主学习的三个明显时期，即：课前预习，课中的认真听讲和课后的复习。下面，我将从这三个方面进行具体阐述。

（一）课前的预习阶段

課前的预习就是一个对知识点的熟悉的过程。在一节正式的英语课开讲之前，所做的一切准备工作都可以称作是课前预习阶段。英语的课前预习就比较的简单，最主要，同时也是最基础的预习就是识记单词。单词是学生学习英语的基础，单词也是英语的灵魂，只有具备了强大的单词容量，才能够在做题的过程中不慌不忙，才会不至于在做题时乱了阵脚，才能够做到有条不紊，才能够修建广袤的英语大厦……既然单词的容备量是如此的重要，那么我们更加应该让学生对此给予重视，而学生有了自主学习能力，就能在课前做到有效的预习，加强对单词的记忆，增强单词的储备量。

（二）课中的知识点加强巩固阶段

不管是上什么课，都只有短短四十分钟左右的课堂时间。学生对知识点的掌握情况全靠这几十分钟。英语的学习有一点特别，它作为一种语言类学科，语法点和单词的运用比较复杂，如果学生在课堂上不认真听讲，一个不留神，便会与一个知识点擦肩而过。所以，学生在此时的自主学习能力就体现为上课时候的聚精会神，一心一意。如果学生有自主学习能力，就能把心全部用在这节课的英语学习之上，驾驭住英语难点，修筑属于自己的英语大厦。

（三）课后的复习巩固阶段

我们的脑袋不仅会思考当前的问题，还会对当下的问题进行储存和记忆，加强理解和巩固。但是，人是有一个遗忘周期的，这个周期为七天，只要我们能够在这七天不断巩固记忆，让英语的知识点深深地印刻在我们的脑子里面，那么在后面遇到类似的问题时我们便可以做到不慌不乱，对知识点信手拈来，促进问题的解决。所以，自主学习能力在此时便转化为了一种类似于不断练习的循环记忆。

在上文的阐述之中，我大概从自主学习能力在英语学习的过程中所具备的优点和竞争优势以及我们在今后的教学过程中，即课前、课中、课后应该如何去培养学生这种能力进行了较为详细的阐述。虽然这种方法在高中阶段的英语教学中进行推广是有一定的难度的。但是，我们应该用发展的眼光看问题，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。一切的东西都是向前发展的，一切符合历史发展趋势的东西必然会逐渐壮大。所以，自主学习能力肯定会在将来的某个时刻彰显它无与伦比的优势，发挥它的独特魅力，促进我国高中英语教育水平的提高。