中职语文教学中存在的问题及对策探讨

杜婷竹

【摘    要】语文包含的内容非常广泛，学习语文对学生整体素质能力的提高也有巨大的帮助。在中职教学中，语文作为一门必修课，在学生的整个中职学习阶段是非常重要的。但是，现在的中职语文教学中的问题非常突出，急需教师对其重视并注意解决。

【关键词】中职语文  教学问题  方式对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.058

中职阶段的教学非常特殊，在中职阶段，学生的学习方向有了变化，他们不再是像高等中学教育那样，统一学习一种内容，而是需要学习一些职业相关的技巧性的内容。虽说学生更重要的是以就业导向性进行知识的学习，但是不得不承认，中职学校的学生，普遍知识水平和文化素养偏低，比起那些进入普通高中的学生来说，他们的学习习惯是不好的，学习也没有什么方法。这是中职教学的一大障碍之一。中职学校中的很多学生，他们对自己没有什么纪律上的要求，也对自己的学习没有什么要求，抱着得过且过的态度。语文是一门可以修身养性的学科，语文教师应该有自己的使命感，明白在教学语文的时候，不仅仅要给学生讲清楚语文的知识，还需要让学生养德行，理是非。语文课堂上，必须对学生进行严格的要求，这样才能让他们真正在品德上有所认识，在学习上找到一些方法。但是，从现在中职语文的实际教学情况看，学生学习情况的不理想，不仅仅是因为学生本身不努力，再加上中职的有些教师语文教学理念以及教学方法存在漏洞，所以教师应该具体问题具体分析，找准问题的关键，与学生一起逐个突破，才会达到语文教学真正的目的。

一、针对中职教育特性，采取因材施教的教学方式

首先，在中职教学阶段，很多教师没有理清楚教学的实际意义，导致了教学内容的与教学目的不相符合。实际的教学中在中职语文教学中，首要的目的是什么？而进行了语文学习之后，希望给学生带来的收益又有哪些？

第一，教师应该明白，中职的教育是为了让学生进行技能的培养，很多参与中职学习的学生，他们本身的学习能力是不好的，更多学生是因为在中考的考察中，不能进入普通高中学校，才会被迫选择进入中职学校学习。在此之前，他们的学习习惯并没有真正养成，而且学习行为也不够足够。语文作文一门基础性的教学课程，有着需要帮助学生调整学习状态，建立起基本的学习习惯的作用。在进行基础的语文教学时，教师不能只是着眼于语文课本上那些固定的文字内容，而是应该主张在教学中，通过课本投射出一些做人的道理，基本的规范，这样才能帮助学生在学习语文的阶段，能够形成明事理、辨黑白的认知感。

第二，教师在教学语文的过程中，应该进行因材施教，在中职学校中学习，很多学生的学习目的有了转移，很大一部分学生他们不再是为了考试成绩而学习语文，更多的一部分他们在参与完中职的学习之后，面临他们的便是就业的问题。所以语文的教学要有就业导向性的作用，根据不同的学习的实际需求进行教学。教师一定要清楚地明白，语文是一门专有的学科，更是一门实际必备的技能，教师在教学时不能像初高中那样，只把教学重心放在理论知识的理解上，而是要投入更多的精力在学生的实际技艺的培养上，这种教学理念才是最适应学生发展的。

二、根据学生不同专业，设置合理的教学内容

中职阶段继续对学生进行语文的教学，主要在于语文是一门基础性的学科，学习语文是为了让学生在学习其他的学科中，没有认知上的障碍。正是由于语文的这种特殊属性，所以教师在教学中职语文的时候，应该根据学生们的实际学习要求，调整他们的学习内容。但是，在实际的教学中，教师并没有注意到学生真正的实际需求，还是采用一套固定的材料给不同专业的学生讲解语文课程。有些教师是因为没有意识到这个问题，而还有些教师只是想图一个方便，因为教师往往会给不同专业的学生进行教学，他们如果设置不同的内容进行讲课，就需要花更多时间准备教案。

作为教师，特别是在中职学校做语文教师，应该具有更多的责任心。为了突出学生专业不同的特点，教师要根据自己的教学班级的学生进行语文课程内容的调整，应该以学生实际需求的语文知识作为主要的讲解部分，而教学书上的内容只是充当一种引出话题的辅助功能。比如说，针对学习信息技术的学生和针对学习旅游专业的学生，教师在设置课程内容的着重点就要不同，前者应该为他们提供一些前端的科技知识，并且给他们补充一些与社会发展有关的话题。而且在讲课的时候，应该尽量调动起学生的积极性，通过一些有趣的语文活动，去培养学生的创造能力。而针对后者，教师更着重与学生语言技巧的培养，而课堂的教学重心应该调整到相关的历史知识或者人文地理方面的内容。像这种针对性更强的教学，更适应学生的学习发展，比起原来“广泛撒网”的教学方法，这种方法让学生更能接受，学生的学习效果也会更好。

三、培养学生良好的学生习惯并建立良好的师生关系

上文已经提及了，中职学校的很多学生，他们的学习习惯不是特别好。在课堂上，学生普遍的学习热情不高，参与度也不强，这就导致了很多时候，教师与学生形成了一种对立的关系，学生在课堂上很多时候只是自顾自地干一些与学习毫无关系的活动。作为一门基础性的课程，语文教学也起到了促进学生形成良好的学习习惯的作用，语文教学一定要有方法，帮助学生调整学习状态。中职语文教师在教学的时候，应该尽量最好这样几点：首先，用一定的学习要求去约束学生的行为，让学生养成良好的学习习惯，要求学生在课堂上做笔记、在课下认真完成作业，然后进行监督;其次，有了基本的学习规范，语文教师应该逐渐与学生建立起好的师生关系，经常和学生在课堂课下进行互动，与学生谈心，了解他们的所思所想。在中职学校学习的不少学生，他们其实心中是比较迷茫的，他们面临的是就业的压力，生存的压力，教师能做的，就是要帮助学生在学习中调整心态，明确自己的学习目的，并且建立起一定的学习目标。语文教学中不仅应涉及基础的语文知识，还需要涉及到基本的道理。

教师在中职语文的教学中，应通过在实际的课堂上进行观察和分析，发现本班学生的问题，然后进行针对性地解决。接着再发挥教学的作用，让学生养成学习语文的习惯，并培养一定的学习兴趣，让学生能够针对性地提高他们的语文素养。

参考文献

[1]武纯.中职语文教学中存在的问题及對策探究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（9）：248-248.

[2]李红艳.中职语文教学中存在的问题及对策探究[J].现代职业教育，2016（11）：120-120.