探析汉语国际教育的信息化建设

汤晓燕

摘要：在现代化的教育和教学工作中，需要将教育和信息技术进行有效结合，以便帮助学习者提升对知识的理解，强化学习效果。因此，本文针对汉语国际教育的信息化建设做出了进一步探究，对汉语国际教育信息化建设的主要意义、汉语国际教学信息化建设、未来展望给出了详细的分析。

关键词：汉语;国际教育;信息化建设

在以往的汉语国际教育工作当中，只是简单的对信息技术辅助教学，没有将信息技术的全部功能和作用发挥出来。所以，在全新的时代发展环境下，已经对这种信息化建设工作进行重新建设，可借助更多的互联网平台实施教学工作，并且数字化平台的建设工作也更加完善，因此本文针对汉语国际教育的信息化建设做出了详细的探究。

一、汉语国际教育信息化建设的主要意义

在当前全世界的范围当中，已经掀起了学习汉语的浪潮，但是在国际汉语的教育中，专业教师规模以及优秀教材的数量还远远达不到社会需求，其中我国从事汉语国际教育的教师能力以及综合素养不同，文化程度也存在一定的差别。国内以及国外所使用的教材也有所不同，每个教育院校以及教学机构也比较分散，所以教学资源有着比较分散的矛盾。

结合当前的相关数据进行分析，兼职、专职教师的数量没有超过万人，但是来华学习的学生数目正在不断的增长。同时，国外的一些教学机构以及组织同样需要教师，所以国际汉语教学师资力量的需求量非常大。根据当前的数目统计来看，针对汉语教学方向的专业人员数量十分紧缺，其中研究生毕业的数量并不能满足当前的需求目标，但是汉语海外教育体系仍缺乏严格完善的构建，所以在汉语教学方面存在很大的不足。汉语博大精深，是中华民族的母语，为了更好的满足世界各国人民对汉语进行学习的热情，需要将当前存在的问题进行积极解决，勇于创新，以便对全新的教学模式进行开拓，采取相应的教学措施。因此，对于国际教育信息化建设十分关键，有益于对国际学习汉语的需求给予满足。

汉语国际教学的对象十分广泛，在其学习汉语的过程中，无论是动机以及学习的背景都存在着很大的差异性，并且学习汉语的人员年龄以及学历等都有所不同。因此，需要根据不同的情况设置不同的学习难度以及学习深度，针对汉语国际教学内容方面以及教学环境层面，都要进行相应的创新，并且将现代化教学手段及方式融入其中，使得信息化教学方式发挥出更大的价值作用，帮助学习人员提升学习效果。

二、汉语国际教学信息化建设

（一）网络教学

在网络教学当中，学生可利用互联网在网络上学习知识，并且获得教师的指导，也可以取得适合个体需要的教材，同时教师可以针对学生的情况因材施教。此外，通过网络教学，能够在某种程度上帮助学生克服学习第二语言当中的障碍，使得在学习过程中能够抑制情感，对学生的职业性给予保护，帮助学生跨越心理障碍回。在以往的授课当中，教师对于学生的错误会非常严谨，如果不能及时正确处理，学生可能会采用回避的方式应对老师的纠错。但是通过网络环境，教师和学生所处状态为分离的形式，可以自由进行交流，并且可提升师生之间的互动和情感，并对学生的自腺心给予了保护，使得学生在学习第二语言时减轻了心理负担。

同时，网络交易的重要基础便是通过网络平台的建设对服务进行持续支持，所以对共享、多元化的汉语国际教育平台进行构建，需要对不同标准的网络课程进行设置，以便满足更多学习者的需求。此外，在网络教育当中还可以提供不同的个性化服务，以便对学生的个性化学习以及独立思考等进行培养。

（二）多媒体教学

在汉语国际教育当中，对于多媒体教学的应用可帮助学生提升学习语言的效率，并且语言心理学家也提出了运用以及存储是语言习得的一项基本过程。第二语言的学习，存储便是在课堂当中，通过教师以及书本汲取知识，之后通过记忆理解及模仿，对语言基本知识进行掌握和模仿，其中包括词汇、语言以及语法，这是学习语言的关键性阶段。对于多媒体技术的应用，可将图像、声音、视频等融为一体，制作出符合学生学习的课件并调动学生的多项感官，使其大脑对于信息的接收强度得到提升，有助于对语言的学习和存储。此外，多媒体教学有着很强的主动性，可以使学生提升学习的兴趣，并且更容易对知识点进行理解。针对多媒体教学的设置，其中资源建设是重要的基础，但是针对资源的构建，需要对海外远程学习者进行充分考虑，并针对国内来华留学生进行分析，以便合理对资源进行建设。同时，不仅要对海外进行开放，还要对国内的留学生进行开放问。

三、未来展望

在之后的汉语国际教育信息化不断发展当中，需要将更多的精力以及资金成本等投入到多媒体教学层面，并针对学习方面提升研究的力度，对认知机构等进行逐步完善。同时还需要对不同类型的网络教育工作以及技能教学等进行区别，并有针对性的进行完善，以便使信息技术教学能够更加具有针对性以及适应性。对于多媒体教学资源的有效开发，同样需要不断的调整和完善，教师需要对自身的信息技术水平进行学习和提升，以便能够更好的利用信息技術进行教学，使得汉语国际教学信息化的进程更加迅速。针对新载体信息技术的研究工作也要进行探究，进一步开发更加理想的教学资源，保证信息化的健康发展。

四、结束语

总之，在当前的汉语国际教育层面，通过网络为学习者提供了非常大的便利性，也使学习者获得了安全和快捷的服务。其中，对于教育资源的获取和分享都需要网络的支持，是强化网络建设，推进汉语国家教育信息化建设最关键的一步，所以针对信息化的建设需要不断进行完善和探究。

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