新时期关于高校跆拳道教学的影响因素及优化对策研究

尹天营

摘要：跆拳道作为由朝鲜半岛起源、在韩国民间流行的技击术，具有着悠久历史。近几年来，由于跆拳道被纳入奥林匹克运动会的体育项目之一，国家已经对高校体育的跆拳道教学问题日渐重视。但是由于我国大多数家长对于体育和文化的重视程度有所差异，产生了诸多问题，导致跆拳道在我国高校的发展速度缓慢。

关键词：跆拳道;高校体育;体育和文化的冲突

跆拳道已被纳入奥林匹克运动会的体育搏击项目中，由于广大群众的热情和喜爱，这项搏击项目也逐渐被国家关注和重视，并让跆拳道项目具备了良好的群众基础。作为一项观赏与技巧集成为一体的搏击项目，我们在积极引进的过程中，难免会出现一些问题。本文将对其展开论述。

一、跆拳道在我国高校体育教学中存在的弊病

（一）思想观念落后，家长对此认知不足

很多人认为体育和学习的重要性并不能持平，从小到大，就对学生们灌输一种“只要学习好就能战胜一切”的保守观念。传统体育尚且如此，何况跆拳道这种新引进的体育项目，在部分家长的眼中，他们认为跆拳道的观赏性较强，但是孩子只能将其作为兴趣，一切还是要以学业为重，如果影响了学习甚至可以放弃体育。这让我国在高校中开展跆拳道项目的进展工作出现了明显的滞后现象[1]。

（二）教育设备不足，教师师资力量薄弱

由于家长们对孩子灌输着许多传统观念，家长的不够重视导致孩子们更加无所谓，学校方面对此也采用不了了之的态度，对跆拳道项目的开展没有明显的标新立异和大刀阔斧的改变。自然，在跆拳道教学设备和师资力量方面的建设工作就很难推进。

（三）教学方式落后，考核评价五花八门

在没有足够强大的师资力量时，教师们的专业水平不够高，在很多教学方式中无法形成严谨的教学态度和专业的考核标准。在很多学校中，对于跆拳道的教学只是停留在腿法和技巧的认知中，甚至有些学生半年了都还没有学会跆拳道最基本的精神和理论。在教学考核中的评价标准也是五花八门，没有正规统一的考核制度，这种现象屡见不鲜。

二、高校跆拳道教学的改进策略

（一）改变传统观念，灌输新时代新观念

在对跆拳道的认知问题中，学校应当召集家长们开一次有关新时代倡导学生全面身心发展的家长会。对家长们进行引导，让他们知道我国新时代所倡导的学习目标，不应该只停留在旧观念。文化课固然重要，但是身体素质也很重要，不能把孩子们培养成只会读书的学习机器。伟大的毛主席曾说过“文明其精神，野蛮其体魄”，良好的身体素质和文化知识都很重要，我国现代学生应当对体育和文化予以一视同仁的态度，在跆拳道纳入奥林匹克运动会后，学生们应当对跆拳道的学习产生重视，这对于学生们身体素质的提高有着极大的帮助。

（二）改良教学设备，引进优秀跆拳道教师

良好的硬件设备是教学工作获得高效进展的重要途径，学校应当加大对跆拳道教学的投资力度，改进跆拳道馆，购进专业的设备。要想重视教学开展，学习氛围很重要。很多学校的跆拳道教学还在室外开展，试想，如果要在室外练习，就必须要穿鞋，这样很容易踢伤同学，若是逢着下雨或烈阳天，学生们的上课情绪也会受到影响，容易降低学生们的学习积极性。除了场地以外，还要购买专业的蓝白道服和各种护具，只有场地和设备专业起来，学生们的学习热情度才会上升，自然可以更好的开展跆拳道教学。

除此之外，在师资力量上要采取足够重视，老师如果自己对知识把握力度都不够，就别奢望教会学生。各大高校要多引进跆拳道方面的专业教师和人才，并对薪酬进行改进。只有在专业教师和专业人才的教学之下，学生们才能更好的跟上教学步伐，跟上新时代的改变，顺应新时代的全面发展[2]。

（三）改良教育方式，制定严格标准的考核

诚然，这个问题是很多高校在开展跆拳道教学中所产生的最大的弊病。教学方式太落后，没有正规的教学流程，只是日复一日地教授简单的腿部技巧和姿势，而且理论方面的知识欠缺太多。其实就跆拳道而言，理论和实践都很重要。跆拳道讲究的“始礼终禮”的尚武精神，“礼”是最基本的教学内容，要让学生们学会“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道理念，在这些理论的引导下，再进一步教学跆拳道技巧和内容，让学生时刻记住跆拳道的礼与武是平等关系。

学校要对考核标准进行创新和改进，定制严格的跆拳道考核标准，从科学、合理的角度来评估学生们的学习情况，可以通过理论和精神来双重考核，对掌握的技巧程度进行考核、对演练评估进行考核等等。对于学生们来说，严格的标准之下才能更好、更认真地去学习。

三、结束语

旧时代早已逝去，新时代在发展变化，强国必先强民，强民必先强教育。在一系列新课改的指引下，跆拳道教学的进展也日益加快。由于我国根深蒂固的传统教育观念，在新时代和新内容的进展中还有着许许多多的弊病，在去旧迎新的道路上还有着很长的路要走，但是我们始终相信，弊病是可以去除的，观念也可以逐渐改变。只有在一系列革新之后，新教育思想才能更好的深入人心，推动我国的教育建设。

参考文献：

[1]付枭雄.新媒体时代大学生对思想政治理论课获得感的影响因素及对策研究[J].改革与开放，2018，495 （18）：74-75.

[2]柳迪文.高校跆拳道教学中的质量影响因素与改进方法[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017 （3）.