创设小学语文绘本写话教学生长点

朱志群

摘 要：绘本写话能够较好地帮助小学低年级孩子学习简单的写作活动，但是在进行绘本写话的过程中也会出现了一些问题，只有解决了这些问题，才能更好帮助学生们进行短篇写作练习，从而使学生们更好的掌握绘本写话能力。本文主要是从小学语文写话教学存在的问题以及绘本写话对于学生成长发展的重要性等方面进行论述。

关键词：绘本写话；重要性；存在问题；解决策略

对于刚刚进入小学阶段的学生而言，语文学科存在着一定的难度，特别是写作方面，虽然低年级的学生更多的是进行绘本写话，但是他们还是存在一定的难度。由于低年级学生的理解能力较差，所以他们对于教师讲解的知识点也不是很清楚。为了更好的帮助学生们进行写作练习，促进学生更好的提升写作能力，语文教师需要根据学生的喜好更好的改进绘本写话的教学方式。只有适合学生的教学方法才能更好的促进学生能力的进步，而且低年级的绘本写话也会影响到学生未来的作文写作发展，因此低年级的学生们必须要拥有足够的绘本写话能力，这样学生们才能更好的随着年级增加，从而更好的学习写作方法。

一、绘本写话对于学生成长的重要性

绘本写话作为写作活动的最基础性活动，能够有效的帮助学生们学会如何去表达，而且还能有效的提升学生们的观察能力。通过绘图写话的锻炼，即使是低年级的学生们也能学会认真地观察图片，从图片上收集自己所需要的内容。掌握绘本写话后，学生们能够慢慢的增加自己的写作能力，然后从写几句话慢慢成长到写一段话、写一篇文章。而且在这样的过程中学生们还能慢慢的积累词语，从而进行创作时也能更加顺畅。语文学科的实际运用非常广泛，特别是作文的运用范围，更是涉及了生活中的方方面面，因而掌握一定的写作能力是每个学生所必需的。而且写作能力也是学生的全面发展的必要基础，只有拥有一定的写作能力学生们才能更好的发展并且进步，因此绘本写话对于学生成长具有非常重要的作用。

二、小学语文写话教学存在的问题

低年级学生由于自身的心智并不是很成熟，而且自制力较差，所以他们在学习时总会遇到较多的困难。特别是进行短篇作文练習的时候，他们由于年龄较小，所以并不能很好的将注意力全部集中到作文练习上，因此他们的学习效率也较低。而且长期的低效率练习也会让学生感到疲惫，特别是低年级的学生们他们缺乏兴趣之后便会很难再配合教师的教学活动，更无法取得学习能力的进步。除此之外，学生的年龄太小也会让学生们无法理解教师所讲的写作知识要点，从而学生们也无法真正的掌握作文创作的诀窍。因而教师们必须要考虑到学生们的实际情况，适当降低写作的难度，让学生们能够循序渐进地学习作文。只有这样，学生们才能更好的适应，从而慢慢掌握写作的技巧，提升自己的写作能力。

三、促进小学语文绘本写话教学的有效措施

寻找学生感兴趣的事物，促进学生学习

低年级的学生由于自身的约束力较差，他们往往会将自己的心思更多的放在自己感兴趣的事物上。所以为了更好的促进学生学习看图写话，语文教师必须更多的考虑学生的喜好，从学生们喜好的事物处着手，让学生对于看图写话更有兴趣。如在一开始进行看图写话练习时，教师便可以引进一些童话故事的图片，然后让学生们根据自己喜欢的图片去尝试写出图片中的故事。而学生在看到自己喜欢的事物之后，也会更加认真、更加专注，从而能够有效的提升学生们的学习动力，使学生们能够更加认真。小学阶段的低年级学生由于心智不够成熟，理解力也较差，所以他们需要教师的引导。而且对于低年级学生而言，他们很难理解人生的那些大道理，从而很认真的投入到学习中去，因此教师必须学会用学生喜爱的事物去激发学生的兴趣。

关注细节，鼓励学生看图说故事

除了加入学生感兴趣的事物之外，教师还需要给予学生一定的学习方法，只有学生掌握了学习的方法，学生们才能更好的在练习中提升自己的能力。首先教师要引导学生善于观察细节，从细节处找到图画中的更多信息。一般而言图画中除了几个主要部分，其他的都是较为细节的事物。如果仅仅只是用几个主要部分去书写故事，不仅内容比较空泛，描写也不会生动，所以教师必须鼓励学生掌握细节部分，使学生更好的观察图片。其次教师也可降低学生学习的难度，让学生一开始只是简单的练习看图说故事，让学生慢慢学会说故事，之后便逐渐的学会写故事。通过说故事的锻炼，学生们能够有效的锻炼自己的口才，还能更好的发挥想象。这样的方法也会让学生们更加感兴趣，从而更加喜欢看图说故事，并喜欢上看图写故事，使学生的写作能力得到提升。

加强基本词句练习，提升学生写作能力

对于低年级学生而言，写作的难度并不大，特别是字数要求并不是很严苛。因而在进行看图写话练习时，教师可以先引导着学生进行基本词句练习，促进学生写作能力的更好发展。写作犹如建房一般，只有打好了基础，才能一层一层的往上建，这样房子才能够稳当。而学习基本词句就如同建房的地基一般，只有基础得到了稳固，房子才能更好的建筑，也只有掌握了基本的词句，他们的写作能力才能够得到提升。先让学生学习基础的字句也能有效的降低学生们的学习难度，从而让学生们更好的克服学习难度。学习基础性的字句后，学生们也能够利用简单字句完整表达出自己的意思，从而让学生更好的进行写作活动。低年级的绘本写话练习本身对于学生的字数要求就不多，更多的是对学生的表述能力的要求，所以简单的字句练习也能够让学生尝试由简至难写作。

四、结论

通过提升学生的学习兴趣，教师不仅能有效降低自身的教学难度，还能帮助学生们进行高效的学习活动。特别是运用学生喜欢的图片来进行绘本写话，学生们会更加有动力，学习时也会更加认真。而鼓励学生关注细节，也能让学生们更好的学会观察，从而使学生们更好的发现事物，在进行写话练习时，学生们也会有话可写，更有灵感。绘本写话的第一步便是要让学生学会观察，如果学生们没有学会观察，那么学生们也是无法较好的用文字去描述自己的所学。在学生们掌握了基本的观察能力之后，教师也要鼓励学生们慢慢的学会书写句子，先练习短句，然后书写长句，最后慢慢的学会写一篇文章。这样循序渐进的方式不仅能够使学生更好的学习写作，还能让学生慢慢克服写作困难，从而使学生的写作能力得到进一步提升。

参考文献：

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