高中物理电学实验难点的应对策略

杨宏

摘 要：物理作为高中教育体系中最为关键的一环，同时也是学生学习的重点和难点内容，对学生的逻辑思维能力以及理解运用能力有着极高的要求。在新课改背景下，对高中物理教学也提出了更高的要求，要求教师在教学中要加强对学生科学素养的培养。物理教学不同于其他学科，物理是以实验为基础，具有很强操作性和实验性，其中，电学实验作为一个知识难点，如何有效的提升学生的学习效率成为了教师重点关注的问题。本文就高中物理电学实验中难点的应对策略进行探讨。

关键词：高中物理；电学实验；难点；应对策略

引言：

高中时期学生的思维和记忆理解能力都处于顶峰阶段，可以说高中是学生的黄金学习时期，物理则无疑是学生学习的重点和难点内容之一。就高中物理的整体知识体系而言，包含了大量的物理概念性知识以及公式定理，其中电学部分的内容就占据了较大一部分，深入理解和灵活运用的难度较大，如果不能熟练的掌握并运用，甚至会影响到其它部分知识的学习。想要熟练掌握物理电学部分的知识，学生需要做到理论联系实际，加强电学实验的操作，深层次的理解相应的物理知识，形成完整的知识体系，提高自身的物理核心素养。

一、当前高中物理电学实验教学现状

1、电学实验与生活脱节严重

在当前高中物理电学实验教学中，学校和教师没有做到与时俱进，对实验所需的材料没有及时的进行更新，仍在运用传统的如小灯泡类的基础材料，而现实生活中的二极管、三极管等材料并未运用到电学实验之中，使得实验与生活脱节，学生不能很好的做到学以致用。

2、受应试教育影响严重

高中物理教师由于长期受应试教育的影响，过于注重学生的学习成绩，教学过程中只单一的对学生进行知识的灌输，为学生布置大量的练习题，使学生只具备理论知识，缺乏实践操作，不能有效的将理论与实践结合起来，严重的影响了教学的效果，不利于学生物理能力的提升[1]。

3、教师教学方法单一

在当前信息时代背景下，信息技术已经在教学中得到了广泛的应用，尤其在物理电学实验教学中，直观、形象的为学生展示的电学实验的知识。但部分教师缺乏创新意识，对信息技术缺乏合理的应用或者根本就不用，使得课堂教学气氛较为沉闷，学生缺乏学习兴趣，不利于教学质量的提升。

二、高中物理电学实验中的难点问题分析

1、电表的读数问题分析

在物理电学实验时最为基本的任务便是要对实验所显示的数据进行清晰的了解，但是不少同学在这个方面存在着错误，这样对于后续的实验正常进行有直接的影响。因为电流表和电压表的读数难点则在于不少同学在基础知识方面掌握不牢固，并且对于读数的认识规则不能完全掌握，没有在日常学习中对其量程的形式引起重视，此外也没有一个归纳总结的意识，因此无法对电流表和电压表的读数进行掌握，这样是导致读数出现问题的根本原因[2]。

2、电表、电源、滑动变阻器选择问题

实验设备的选择同样是电学实验中的另一个难点问题。在选择电表时，因为没有在允许范围内选择量程最小的电表，往往会在接通电表时产生内部电阻，导致电表的指针出现误差，测量数据失去准确性。在选择电源时，我们都能够意识到要选择直流电源，但却无法全面考虑到电路中的电流、允许电流、所需电压、电源电动势等方面的综合因素，往往导致待测电器所用电源的电动势不够大，获取的测量数据不足。在滑动变阻器的选择方面，没有切实考虑到在电路所要求的电流、电压的额定值范围内选择滑动变阻器，导致实验过程中变阻器的电流往往超出额定值，无法实现变阻器对于电流电压的控制调节作用。

三、高中物理电学实验难点的应对策略

1、实验理论与实验操作相结合

理论在很大层面上往往来自于对实践生活经验的的不断提炼与总结，因此，实验操作往往可以使学生在学习的过程当中对知识有深刻的理解。例如在串联电路与并联电路的设计当中，往往可以通过自己的实验操作发现串联电路与并联电路的区别，并可通过加入相关的电路元件发现在不同的电路当中各电路元件表达的异同[3]。此外，通过半自主或者全自主的实验操作也可以在很大程度上的提高同学们的自我创新能力。因此，有条件的相关学校应当注重实验操作，而非单纯的只教授理论知识，而忽视了实验操作的重要性。

2、对实验当中相似的重点与难点进行适当总结

在物理学的电学实验当中存在着很多十分相似的概念与知识点，在很多的题目当中，往往只需要改变某一个点便可以使之成为一个新的题目。例如在某个并联电路当中加入一个较大的电阻或者加入一个较小的电阻这样的问题，电阻对于并联电路的影响往往是较大的，因此对这类问题进行总结与分析可以在很大成面上举一反三，处理更多的组合型电路问题。在总结之后最好是可以有一个较深的理解，因為太过理论化、抽象化的东西如果不理解的话往往很难记住，因此当总结之后应当对此知识点进一步理解。而总结的方法对于物理学的学习也是有针对性的，在电学实验这一块，可以将笔记本分为几个部分，每一个部分都有着不同的内容，例如一部分为原题，一部分为解答思路，一部分的犯错原因等等。通过将不同的内容进行细化的分类，使得学习更加的高效化与更加具有针对性。

3、提升自主学习能力

物理实验是获取理论知识的最直接方法，与其枯燥乏味的纸上谈兵，不如将学习的重点放在物理实验上，这样既能提高同学们学习的热情，又能将科学理论运用的更为扎实，在真正意义上做到理解、运用、掌握，从而提高自身的学习能力。我们要依靠发达的互联网获取时下最新的物理知识，充分做到技能现代化，这样更有利掌握科学的物理知识，另一方面我们要主动寻找新的解决方法，改变即有的学习特定模式，真正做到将理论和实践相互的结合，提高自身的知识水平。

结语：

综上所述，物理学当中的电学实验部分虽然存在着一定的难度，但是，通过归纳与总结，分析难点问题的应对策略，同时，加上教师在教学中对学生正确的引导，使其明白物理学的意义，能有效的综合提高学生的物理水平。

参考文献：

[1] 游桂章.高中生谈高中物理电学实验难点的应对策略初探[J].科技风，2018（33）：26

[2] 刘泽田.高中物理电学实验难点的应对策略初探[J].数字通信世界，2018（06）：233

[3] 周诗远.高中物理电学实验难点的应对策略[J].科学大众（科学教育），2018（02）：58