微课在高中化学教学中的实践应用和思考

张艳慧

摘 要：随着经济的快速发展，人们也越来越重视对人才的培养问题。高中化学作为高中教学中的重要学科之一，需要老师更加重视教育的过程，不断结合社会的需要，这样才可以顺应新课程改革的需要，促进学生的发展。在信息化的大背景下，高中化学老师需要把化学教学的活动和微课结合起来，这样才可以发挥微课的优势。从而更好的进行相关的探究，提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析一下微课在高中化学教学中的实践应用和思考，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：高中化学;微课;教学

高中化学作为一门实践性很强的学科，它能够很好的培养高中生的思维能力和观察能力。在具体的教学活动中，老师可以把微课和实际教学情况结合起来，这样不仅可以在很大程度上提高教学的有效性，也可以更新教学的方式，提高老师的实践能力，促进学生的发展。在传统的化学教学活动中，学生往往不能够熟练的掌握相应的知识点，也无法提高自己的创新能力和实践能力。而如果在化学的教学活动中加入一些微课，就可以更好的促进学生的全面发展，同时也可以顺应新课程改革的要求。本文就从这个角度出发，具体的分析一下微课在高中化学教学中的实践应用和思考，为促进教学效率的提高提供自己的一些建议。

一、微课在高中化学重难点学习中的具体运用

在高中化学的具体教学中，里面有很多不容易理解的知识点。很多的化学老师都会用较长的时间去教给学生这些知识点，不过教学的效果却总是达不到理想的效果。老师可以利用微课的方式来给学生进行知识点的讲解，这样就可以很好的降低学生对化学难点知识点的理解难度，帮助学生提高自己的学习效率。例如在学习“氧化还原反应”这一部分的时候，化学老师就可以给学生布置一些相关的预习工作，让他们更好的了解氧气还原的本质，概念还有相关的还原公式的配平方式等。同时老师还要引导学生去解决这些问题，让他们在观看微课的过程中找到问题的答案。这样不仅可以让学生更加主动的投入到学习的过程中，还可以很好的提高教学的有效性。微课有着它自己的独特的优点，如短小精悍等。高中化学老师在进行课堂教学的时候，一定要结合微课的形式，这样才可以节省学生的学习时间，扩展他们的学习时间和空间，培养他们的自主学习能力，帮助他们克服学习的重难点。所以高中化学老师一定要把微课这种教学模式运用在高中化学重难点的教学中，这样才可以取得良好的效果。

二、微课在高中化学实验学习中的具体运用

高中化学这门科目本身就是一门实践性很强的学科，因为它很多的学习内容都是通过实验来完成。实验可以说在高中生化学的学习中占据很大的一部分。实验不仅可以很好的提高学生的动手实践能力，也可以很好的丰富学生的化学知识体系，培养高中生实事求是的意识。在现在，很多高中化学老师都已经认识到实验对化学学习的重要性，不过由于很多因素的限制，导致很多的问题出现。如化学实验的现象不是很明显，实验的设备不到位或者是实验的时间太长等。还有一些化学老师会使用理论的方式来开展教学活动，这就使一些学生根本无法理解实验的意义和具体的操作过程。而如果老师使用微课的方式进行实验的教学，就可以让学生更加主动的去学习相关的知识。如在学习“探究铁制品锈蚀的条件”这一部分的时候，因为这个实验的时间比较长，老师就没有办法把这个实验呈现在课堂上。那么老师就可以提前一周让学生分成几个小组进行相关的实验，再把他们的表现和实验的结果用手机拍下来，最后把整个过程记录成一个小的微课视频。通过这样的教学方式，就可以很好的提高学生的参与度和活跃度，提高教学的有效性。因此，高中化学老师一定要把微课运用在化学实验的学习中，这样才可以提高教学的有效性，促进学生的发展。

三、微课在高中化学抽象知识学习中的具体运用

在高中化学的学习中，里面有很多的有难度的化学知识点。对于这些化学知识点，如果老师只是进行讲解，那么学生是很难理解的，同时也是很吃力的。如果学生不能理解一些重难点的知识，那么他们就没有获得真正的成长。高中化学老师可以在课堂教学中加入微课这种形式，就可以很好的提高学生的积极性，让他们增加自己的参与感，从而更愿意去面对学习中的困难，最终获得成长。例如在学习“乙醇的化学性质”这一部分的时候，高中化学老师就可以先给学生展示一下有关乙醇分子的模拟动画，让学生更好的感受乙醇的具体结构和特点，更好的理解乙醇分子的相关化学性质，提高他们的记忆效果。高中化学老师在具体的教学过程中，要更好的利用微课这种教学模式，给学生展示出来更微观的世界，提高他们的学习效率。使用微课的教学方法，不仅可以让学生更好的理解一些物质的结构，也可以让学生更好的理解相关的原理，在很大程度上提高学生的化学学习兴趣，最终提高教学的有效性，取到很好的教学效果。所以高中化学老师一定要把微课应用在化学抽象知识的学习中，这样才可以提高学生的学习效率，促进他们的成长。

结束语：总而言之，在高中化学的学习中，老师一定要更加注重微課在教学中的使用，这样才可以把高中化学中一些抽象的，难以理解的内容具体化，帮助学生提高学习的效率。同时老师也要认识到微课只是一种教学的辅助工具，并不是所有的内容都可以用微课开展的。高中化学老师要从教学的实际情况出发，这样才可以发挥好微课的作用，提高教学的有效性。

参考文献

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[2]纳丽.微课在高中化学教学中的实践应用和思考[J].中等教育，2017（12）.

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