以多元社区资源提高少先队员爱国意识的策略研究

徐绍响

摘  要：教育的目标是要培养中国特色社会主义事业可靠的接班人。通过社区红色资源的教育可以增强少年儿童爱党、爱国的情怀，增强理想信念教育，加强少年儿童作为少先队队员的光荣感和组织认同感。

关键词：社区资源;爱国意识;光荣感

爱国意识是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。2018年9月在北京召开的全国教育大会上，明确了“培养什么人”是教育的首要问题。我们教育的根本任务是“培养社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。目前我们的教育已经明确了“培养什么人”、“为谁培养人”的问题。作为一线的教育工作者我们如何开展“怎样培养人”的教育工作？如何加强少年儿童的思想政治教育？我认为开展多种形式的思政教学，让思政课堂走出校园非常重要。我们要创设不同的教学情境加深学生对历史事件的印象，也要通过现场体验让学生体会当下幸福生活的来之不易。

社区教育是学校教育的重要组成部分，学校要充分利用社区的有效资源对少年儿童进行爱国主义教育，要注意进行思政教育形式的多样式。我校地处于充满人民历史文化的小岛之上，这里充满红色教育资源，是一个在社区开展红色思想教育，让少年儿童的在社区中成长，在社区的文化氛围中感受爱国教育的好地方。

一、利用岛内红色建筑资源开展教育活动

沙面小学地处风景优美的沙面岛上，这是中西文化结合的小岛，每一处建筑都隐含着历史的车辙，每一座建筑都有一段历史，这里是爱国主义教育的好地方。2018年6月荔湾区党群服务中心在沙面岛上揭牌开馆，这是广州市首个区级党群服务中心。在这里少先队员可以接受党的革命历史主题教育，了解荔湾的红色历史。沙面南堤有一对清代城防古炮，炮口正对着白鹅潭，这两门古炮是清代沙面西炮台的遗存，沙面在清代是广州城的江防要冲，鸦片战争后，在清咸丰十一年沦为英、法租界。沙面岛是一个荣与辱共存的地方，在古炮台旁边队员可以回顾历史，他们知道，在历史的长河中，落后就要挨打，在一段段历史事件中，队员更加知道自己的责任和担当。

二、创新社区思想教育形式

在小学开展爱国主义教育，教师除了要在课堂上进行创新的教学，更要注重营造一种爱国主义学习的氛围和环境。通过创新的活动形式，让学生在活动中不知不觉的耳濡目染，对学生的道德情怀、思想品质、个人行为等造成潜移默化的影响，让他们从小就在心里深深埋下爱党、爱国的种子。我们充分利用了社区的文化资源，让少先队员通过参观博物馆，在学习历史中增强爱国主义情怀的教育。

三、充分发挥“没有围墙学校”的优势

沙面小学的教学资源和社区融为一体，学生的活动很多在社区中开展。“六二三路沙基惨案烈士纪念碑”在2014年被评为广州市爱国主义教育基地，每年的烈士纪念日和传统纪念日，学校大队部都会组织队员到纪念碑前开展纪念活动，通过现场活动感染每一位少年儿童，提升爱国情怀。少先队沙面小学大队充分发掘沙面岛上的爱国主义教育资源，通过开展社区活动让队员们在活动中思想得到熏陶，除了每周一在社区进行的集中升旗仪式，学校坚持每天的社区常规升旗仪式，在社区形成良好的爱国主义氛围。联合街道综合服务机构，常规开展志愿探访活动，加强新时代下少先队员的意识形态教育，让少先队员们从小树立远大理想，从小树立爱党、爱国的情怀，立志成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人。

四、整合社区资源让教育效果最大化

社区教育和学校教育在功能上看是互为补充，学校要充分利用社区的有效资源，创新开展有教育意义少年儿童觉得有意思的活动，让教育在社区资源的配合下效果最大化。

1.加强学校、社区的合作和信息共通。学校少先队工作计划结合社区资源整合开展，充分利用社区的教育资源和活动场地，学校组建了“我是沙面小导游”红领巾小社团，把课堂从学校延伸到校外，少先队员在社区中发掘爱国主义教育阵地，大队部利用少先队活动课的时间，组织少先队员参观和学习。同时，鼓励队员自主管理，成为宣传阵地的一份子，成为小小讲解员。从听众的角色转换到小主人的角色。在沙面岛上以小主人的角色宣传红色历史，这样的活动让队员得到成长，同时也成为沙面岛旅游的一个亮点。

2.充分发挥社区、校外辅导员队伍的作用。优秀的校外辅导员队伍是保证良好育人环境的重要环节。积极发挥党带团队的优势，开展社区“五老”，教育活动，让他们充分发挥政治、威望、经验、时空、亲情等五大优势，扎实开展少先队员的思想熏陶教育。为加强队员们的爱国意识，了解新中国成立的红色历史，我们邀请了原广州军区纪委办公室副主任李存忠爷爷为少先队员讲长征的历史故事。2018年10月，结合荔湾区宣传开展的“烽火岁月党旗红”的活动，我们的队员来到了位于沙面岛上的荔湾区党群服务中心，在这里我们聆听了原广州抗日儿童剧团团员，年过九旬的杨永洪老爷爷的故事，队员们激动的说“仿佛回到81年前，感受到日本侵略者的铁蹄蹂躏我中华大地，祖国烽烟遍起，身处水深火热的广州人民，与千千万万中华儿女积极投身到抗日救亡浪潮之中的情景”。这样的活动感染力，怎能不激起少年儿童的爱国热情呢？

3.在社区中用仪式教育培养少先队队员爱国情怀和社会责任感。在社区中注重仪式教育在少先队活动中的重要作用。从《少先队改革方案》下发以来，大队部组织各中队开展创新仪式教育，坚持每天在社区进行升旗仪式，在升旗礼的过程中不仅使少先队员接受爱国主义教育，也使沙面居民受到公民道德教育。沙面小学大队部积极参与各类社区实践和文化宣传活动，每学期都开展社区探访和关爱社区空巢老人的活动，每一次的活动都有特定仪式和礼节，让参加活动的少先队员尊重活動，重视活动的开展。我们把社区服务和社会实践作为少先队活动中的有机组成部分，少先队员们通过社会实践性学习，接触、认识和了解社会，增强社会实践能力和社会责任感。

所谓“众人拾柴火焰高”，社区资源和学校教育资源要有机的融为一体，这样才会发挥到教育资源效果的最大化。我们会继续发挥自己的特色，拓宽少先队教育的平台，整合少先队教育中的各种资源，跳出常规教育的围墙，让少先队活动从校外走进社区，这个“翻墙”自然翻出精彩。

参考文献

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