初中数学教学中学生自主学习方式初探

杜伟尧

摘  要：在新教育体制的相关改革当中，对于初中数学的教学要求是相当高的。不仅要求初中教学能够对基本的数理知识进行讲授，还要求教学能够建立在新的教学方法之上，即要对传统的初中数学教学方法进行改造。将过去以教师为主导的初中数学教学方式转变为以学生为中心的自主学习方式。只有将学生对数学的自主学习能力充分的发挥出来，成为在教学过程中的核心任务，这样才能够更好的提高初中数学教学的课堂质量和效率。那么本文就初中数学教学中学生自主学习方式做一个详细的阐述，同时作者也会在文中分享一些作者多年的教学经验，就初中数学教学谈谈自己的看法，希望能够给读者以启迪。

关键词：初中数学;教学;学生;自主学习方式

一、培养学生自主学习能力的意义

首先，数学教育是需要对学生的自主学习能力进行培养的。数学在学科的本质上就跟其他的学科有着天然上的不同。数学的学习目标是不断的追求思维能力和应变能力以及逻辑思维能力的不断提高。数学不能够简单的靠死记硬背，被动的去学习数学，而是需要在学习的过程当中主动去参与和思考，并且能够将学习到的知识灵活的运用到各种相关的问题当中去。而就是因为这样一种特点，要求学生必须掌握良好的自主学习能力。

其次，现在的社会是不断变化的。对于人才的需求也是不断的提高的，但是相应的，现在的市场需要的不是那种只会简单的重复工作的人，而是需要有高素质和高能力。反映到教育当中，则是需要发挥学生的主观能动性，积极的参与教学活动。在这个社会当中，知识在不断的更新，只有拥有良好的自主学习能力，才能够在知识更新的时候及时的对自身进行更新，跟上时代的潮流和变化的节奏。为今后走向社会打下更加坚实的基础。

二、初中数学教学培养学生自主学习能力的策略

（一）应当培养学生自主学习的意识

要想对学生的自主学习能力进行培养，那么首先得要让学生树立其自主学习的意识。这样才可以通过意识来驱动实践，主动的投入到数学的学习当中去。我们经过观察发现，很多的学生之所以害怕数学课，就是因为害怕自己会因为不懂数学或者不会做数学题而出丑，感到害羞和恐惧。那么为了解决学生的这个问题，教师就可以对学生进行分组，让小组成员之间通过互相合作的方式来完成数学难题和任务。

尽管数学在知识内容方面跟语文或者其他的学科相比，多了一份枯燥，少了一分生动。但是数学也是具备自身独特的魅力的，教师要善于用各种各样的方式来帮助学生发现数学的美。这样学生才可以因为数学美而点燃自身对学习数学的热情，逐步的建立自主学习数学的意识。教师可以采取创设情境的方式，来让学生处于一种近乎真实的环境当中，培养学生的自主学习意识。

（二）充分挖掘学生自主学习的潜能

教师在教学的过程当中应该明白因材施教的道理。也就是说每个学生之间的学习特点是不一样的，这就决定了他们在学习的过程当中表现出来的情况也是不同的。但是在课堂上教学的时间也是非常的有限，所以说这个时候学生的自主学习能力显得格外的重要。首先，教师可以采用以生为师的方式来培养学生的自主学习能力。在学习情况比较好的学生当中抽取出一部分的学生作为数学小老师，让小老师们在课下的时候来帮助学习情况比较差的学生，这样不仅能够帮助学习成绩较差的学生，而学习成绩较好的也能在这个过程当中起到温故知新和挖掘自身潜力的作用。

此外，教师还可以采取多种多样的方式，比如说专题系列的数学竞赛，定期的数学相关活动等等。学生们为了准备这些有趣的比赛，都会在比赛之前进行认真的准备，这样就会间接的培养学生们的自主学习能力。

（三）培养学生自主学习能力

数学教师在教学的时候要引导学生在课前积极的准备数学的预习工作。首先，数学教师可以在课前的时候提出几个问题，让学生通过自己的思考和看书来找出相应的答案。比如说在学习勾股定理的相关知识的时候，教师就可以提出相应的问题，让学生去寻找什么是勾股定理，里面的勾股指的是什么，這个定理是怎么实现的，建立在什么条件基础之上。在这个自主学习和探究的过程中，教师要引导学生把不会的问题写出来，对疑问的地方进行勾画。然后由教师来对相关的知识进行一个完整的讲解。这样就会加深学生们的印象。

另外，教师应该经常进行黑板展示类的活动，也就是说让学生经常到黑板上来做题，这样做的目的并不是对学生进行一个严格的检验，即便是不会做，也应该让每一个学生有展示自己想法的机会。学生如果说有思路，就应该鼓励他们将这种思路通过黑板展示出来，给学生们以积极影响，给自己一种提高。这样也是能够很好的培养学生自主学习的能力。

三、结语

随着教育体制的不断改革，初中教学方法也在发生着改变。为了能够使得初中数学更加适应现代教育的教学要求，教师必须要对传统的教学方法进行改革，让学生成为学习过程中的核心任务，增强他们的自主学习能力，充分挖掘他们学习数学的潜力，为今后数学的学习打下坚实的基础。

参考文献

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