基于傣族文化导向浅析美术对幼儿健康成长的影响

彭正

摘 要：随着时代的进步和发展，如今的社会需要的是更加全面的人才，不仅需要专业知识扎实，也需要有一定的特长爱好以及艺术情操。故从幼儿时期培养孩子的艺术情操成为了必要的手段。美术作为一种可以感受、创造美的艺术，对幼儿的艺术性情的陶冶和健康成长有着重要的影响。傣族文化是众多少数民族中的特色文化之一，在美术教学中加以运用必定会有事半功倍的效果。

关键词：美术；幼儿；健康成长；影响

一、引言

幼儿时期是人类大脑和智力发育的关键时期，美术教育对于幼儿脑力的全方位发展起着更重要的作用，它是一种有形状、有色彩、有故事情节的易于儿童理解的艺术活动，是一种能培养幼儿感情体验和认知方向的过程，也是一种能够让幼儿感兴趣、乐于思考和发散思维创造力的教育活动，对幼儿大脑的发育和学习能力的发展有着非常重要的作用。因此，幼儿美术教育活动在幼儿的健康成长中起着独一无二的作用，无论是对幼儿智力的发育还是艺术个性的培养，都有不可估量的影响。

二、美术教育对于幼儿健康成长的影响

（一）利用傣族服饰美学，提升幼儿的创造能力

创造能力是当今社会每一个高素质人才必备的能力，根据研究发现，每个人生来就有着巨大的创造潜能，只要得到适当且更加科学的开发，就可以将人培养成高创造能力的人。因此，在幼儿时期通过美术教育，让幼儿从学前就开始接触一些简单的画，通过让幼儿根据自己的所看到的事物画出自己创造出来或者想象出来的人物、山水、动物等等，并且创建出一定的情景，再让幼儿根据自己所画的内容给家长或者教师进行讲解，一方面可以让别人了解到幼儿心中所想以及画图思路，另一方面也可以通过家长或者教师的积极鼓励让幼儿从小就更加地敢于创新，培养自身的创造能力。

比如，在学习美术线条的时候，美术教师可以结合傣族服饰进行讲解。因为傣族服饰有很多特色部分都涉及到线条和色彩的搭配，对于幼儿的美术教学都有很大的帮助。教师首先可以通过图片的展示，向幼儿讲述一下服饰的大概线条和色彩。如傣雅人的服饰都是以黑色为基础，裙边一般是五色花绣边，而傣洒的服饰是以绿色为主，袖口和衣摆以红、绿、紫、黄拼接缝制等。然后让幼儿以自己喜欢的颜色和角度进行一副傣族衣服的绘画训练，并让幼儿独立完成。最后教师或者家长根据孩子画的结果进行积极的评价，鼓励孩子以后可以更加大胆地去构思图画，提升孩子的创造力。

（二）通过美术作品，提高语言表达能力

幼儿正是学习说话的关键时期，培养幼儿恰当的语言表达能力更是学前教育的重中之重。美术教育作为一种综合性的教育学科，在对提高幼儿语言表达能力方面有着无可比拟的优势，起着关键的作用。美术教育不仅仅是依靠幼儿的思维创造力，也需要幼儿在遇到困难时进行询问，在画完作品时来一一描述自己作品所表达的意思，通过不断地与其它同伴或者家长教师进行沟通，来锻炼幼儿的言语表达能力。

比如，上文提及到让幼儿画一副傣族衣服的绘画，通过画中的色彩配搭和线条设计，教师应该及时对幼儿进行语言上的鼓励和教育。首先，教师可以让让幼儿先与同桌进行交流分享，表达一下自己创作这件衣服的理念、色彩的选用以及衣服的设计灵感等，通过交流提高幼儿的语言表达能力和理解能力。其次，教师可以进行点评，对于画得好的幼儿给予一定的鼓励，对于有待改善的幼儿给予一些建议，让孩子能够在欢快的学习氛围中锻炼语言的表达能力。

（三）融合傣族手工劳作，塑造幼儿良好的个性

幼儿对于这个世界的认知处于萌芽阶段，他们对于身边的事物总是充满好奇，也喜欢去探索。而美术教育不仅仅是一项技巧训练科目，它可以更广阔地来诠释这个繁荣的世界，让幼儿通过美术的画作，培养其敢于表达、天真活泼的个性。美术的方向有很多，而手工劳作也是美术的另一种体现方式。傣族有很多有特色的艺术制作，例如剪纸、雕塑、刺绣等。例如，教师可以通过剪纸教学活动，傣族的剪纸与其他剪纸方式有点不一样，它不但是剪纸，还剪布、剪金属。傣族人民逢年过节的时候都会插一些“喳”和“董”（五颜六色的剪纸条）。教师可以引导幼儿进行这些剪纸，让幼儿感受傣族文化的同时，赋予幼儿更多的创造机会，从而更好地塑造其个性发展。

三、结束语

美术教育是幼儿最容易能够接受的一种教育方式，通过美术的接触，可以让幼儿去了解這个繁荣的世界，同时也可以通过美术去表达对这个世界的理解。作为孩子的父母或者教师，更应该及时地去创造出孩子学习美术的场景，让幼儿通过美术的学习接触，提升他们在以后生活中遇到问题的创造能力，也能够提高幼儿语言组织表达能力，为以后的正式教育打下坚实的基础，还能够培养幼儿敢于表达、天真活泼的个性，使得美术教育的开展促进幼儿的健康成长。值得一提的是，在美术教学内容的安排上，可以广泛地取材于传统的傣族文化，像傣族壁画、贝叶文化等都蕴含着极高的美学价值，是很好的参考资料。

参考文献：

[1]朱小华，赵燕.幼儿创想美术教育对学前儿童的积极意义及方法[J].艺术教育，2015（4）.

[2]李小雨，美术活动对促进幼儿成长的作用及实施策略[J].甘肃教育，2017（8）.