打造校园文化：走独具特色育人路

薛平

一所有生命力的学校，真正能长盛不衰的原因不在于它有多大的物质空间与多少资产，而在于它有多大的教育空间，是否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中。为了营造学校发展的文化场，贵州省盘州市第八中学自建校以来，一直本着“人无我有，人有我优，人优我精，人精我新”的原则，确立精神引领，创设育人氛围，打造办学特色，走出了一条独具特色的育人之路。

丰富校园文化，塑造八中精神

师生要想实现共进共长的目标，就是必须有共同的追求并以此来规范共同的行为，即所谓的价值观。每一所学校的校园文化都有自己的个性，它是建筑在校园文化主导价值取向上，并通过学校里每一成员的共同行动表现出来的共同特征。

以正确的价值观引领校园文化建设。学校自建校伊始，向广大师生征集校训、校徽、校歌，最后确立“质量立校，科研强校，特色兴校”的办学理念，“学为发展，思求创新”的校训，深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养和提高学生良好的审美情趣和实践能力，丰富校园文化生活。

塑造积极的学校精神。每年开学进行入学教育的同时，学校还召开班主任会议，指导班主任围绕“学为发展、思求创新”的校训搞好班级文化建设，让每个班级有自己的班级理念、班级口号、班级奋斗目标等。同时开展多种活动，渗透积极的学校精神。

突出主题，彰显学校特色。校园突出“八”字文化，校门和综合楼外形等都像“八”字，操场中的大树与景观石的排列也呈“八”字形搭配，教学楼前的八棵柱子、楼上的校训八个字、操场上两棵大香樟树八个枝桠等。这些或刻意或巧合的校园景观，都在诠释着一个“八”字，时时处处警醒八中师生“今天我以八中为荣，明天八中因我骄傲”。

营造文化氛围，建设美丽校园

环境是无言的老师，有“润物细无声”之功效。美好的环境能够陶冶人的情操，提升人的品格。学校自建校以来，在现代教育思想的指导下，着力挖掘特色文化，为所有受教育者创造有利于其积极发展的文化环境。

师生悉心装扮，使校园文化内涵深深根植于师生心中。学校文化建设的一个重要特点就是师生共同参与，通过师生共同参与，丰富了校园文化内涵，提高了师生文化品位，使大家更加了解和珍惜学校文化成果，形成了“我是八中人，我骄傲”的文化认同感。

围绕“八”字主题打造建筑墙壁，丰富文化内涵。学校统筹规划，本着美观、育人、实用的原则，把核心价值观、国学、学科、环保、党建等内容融入校园建筑墙壁，力争让每一面墙壁都“说话”，让每一个空间都充溢着文化气息。

学校布局科学合理，建筑朴实端庄，校园环境清新幽雅而又充满活力，文化气氛浓郁。教学区、运动区、学生生活区、教师生活区错落有致，教学区教学楼、综合楼、实验楼的设计布局合理，使用方便。

构建课堂文化，激发学习兴趣

课堂是人才培养的主渠道，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。学校在“先学后教”及“271”模式的基础上，结合本校实际，经过反复实践改进形成了“TST—善导？重学？精练”的教学模式，建立了以学生为中心的人才培养新模式，以期实现教育由量的增长向质的提升转变。

简单地说，第一个“T”（即2）对应善导（教师），教师纯讲授时间不超过20%；“S”（即六）对应重学（即学生），是指一节课中学生合作探究和自主学习时间不能少于60%；第二个“T”对应精练（即训练），是指学生练习拓展的时间不少于20%。

“TST—善导？重学？精练”教学模式是以学生为主体充分体现素质教育的教学模式，是培养学生自主学习能力，为学生终身发展奠基的教学模式。

开展实践活动，实施多元育人

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”学校坚持以文化育人，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，支持学生参与各类志愿服务实践，提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，从而构筑全方位多层次的育人体系。

创设品牌活动，形成学校特色。每个新学年初，学校精心策划组织七年级新生过“合格中学生通道”，使每位学生接受教育并深刻意识到“我是中学生了，是新校的一员，力争做一名合格的中学生”。在九年级中考放假之时，组织七、八年级师生欢送九年级学生，让他们感受到学校的关怀，同时学会感恩。

突出学生主体，开展自我管理的育人活动。团支部、学生会干部、值周校长等不是学校直接委任，而是通过学生自愿报名、竞职演说、现场答辩、民主测评等规范程序产生。学生自己去拉赞助、组织并开展各种社团活动，学校只提供平台。

警示主题教育活动，提高学生思想素质。每年组织全体学生参观学校“禁毒基地和青少年预防犯罪基地”以及“学校消防体验室”，要求每个学生写出心得体会，分年级进行评比，学校表彰。

学校文化是学校发展的灵魂，是学校不断进步的动力和源泉。中学生处于人生發展的最重要时期，中学校园文化是他们发展的重要文化条件，对他们的素质发展有举足轻重的影响。贵州省盘州市第八中学将坚守教育本心，拓宽育人内涵，力争教育使人成为“人”，借助于“文化”使人成为“人”，走出一条鲜明的特色育人的新路子。

（作者单位：贵州省盘州市第八中学）