好习惯是成功的基石

周慧玲

摘 要：我们都知道，一个人习惯越好，就越用容易取得成功。反之，没有良好的学习习惯，他的成绩也好不到哪里去。其实每个学生都希望自己有良好的学习习惯，都希望自己的成绩好，能得到老师和家长的赞美，可又往往管不住自己贪玩的天性。于是上课开小差，不认真完成作业等。因此，光有美好的愿望，没有实际的行动是不行的，光有心血来潮三两天的行动，没有持之以恒的精神，更是不行的。要养成好习惯是很辛苦的。这就需要我们老师来引导，帮助学生克服困难，养成好习惯。

关键词：习惯；教育；好习惯

下面，我就将我们年级老师平时的一些做法给大家一起分享一下。

一、习惯教育要裹上糖衣

教育要不留痕迹，要春风化雨般，就像医生给病人治病，药是苦的，孩子知道吃下后，病就会好，可孩子就是不想吃，于是医生就给药裹上一层糖衣，孩子乐意吃，病也就好了。我们帮助孩子养成习惯，要了解孩子喜欢表扬的心理，多鼓励，诱导孩子改正错误，多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“因为你肯思考，所以你的发言很精彩”、“你的想法真是与众不同”、“你的发言思维含量很高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、 “你的作业是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”，你听写全对，真棒！如果书写能漂亮一点就更好了。你愿意重写一遍吗？学生自然会高兴的说愿意。这样，就能让学生在榜样的影响下，在愉快的心情中，养成勤于思考，认真学习的良好习惯。

二、好习惯养成需要不断鞭策。

贪玩是孩子的天性，但如果一味的玩耍，不好好学习就会误了孩子的一生。千里马跑得快，跑的远，但如果驾驶他的人不适时抽打他，就跑不快，跑不远。因此对于学生，我们既要鼓励又要严格要求，时不时的让他吃点苦头。如：作业书写差，让其重做，上课不听讲，写说明书，背当天学的课文，作文不合格，教给写法，重寫，背一篇同种类型的优美作文。队伍排的歪歪斜斜，训练一下站姿也未尝不可，正如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。因此，好习惯是磨练出来的。

三、好习惯养成必须常抓不懈

要培养好习惯，必须有目的，有计划，反复做同样的工作，时间一长，好习惯就形成了。

四、培养好习惯，要从细节入手（说说认真作业习惯的培养）

据有关资料统计：81%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。常常没看清题目要求就开始解答了。有12%的同学贪玩，常常不能按时完成作业。还有7%的认为有的题不会做，这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生取得成功的机会。为了帮组学生改正坏习惯，我们是这样实施的：

1、优化组合四人小组

把学生分成四人小组，每组由优中差学生组成，由学习好，认真负责的学生当小老师，他将负责小组成员的课堂纪律，家庭作业的批改等，老师检查小老师的，并抽查其余学生的作业情况。

2、布置任务，讲要求

给小干部树立威信。组长代表的是老师，组员必须配合组长完成检查工作，否者接受老师的谈心，并写说明书。组长必须认真检查，并作批注，打出等级。帮助差生改正作业中的错误，被帮助的同学必须说谢谢，否者作业加倍。给优秀作业加分，书写差的作业返工，并扣分。

3、教给方法

老师批改组长的作业，在改的过程中交给方法。比如作文，先由学生自己看看标题与内容是否一致，读读语句是否通顺，有无重点，画出好词佳句，再由组长认真按要求批改，不通的帮助改通顺，缺什么内容的写出提示，好词佳句画上波浪线。美文画出三颗星加一张笑脸，较好的画出三颗星，一般的画出两颗星，不合格画出一颗星。

4、具体实施

每天早上一到学校，主动把作业给组长检查，课间主动找组长背课文，组长自觉把作业给老师检查，并汇报组员作业情况。组长把当天组员完成作业情况填写在表格里，每周总结出个人总分，团体总分。奖励个人总分超过10分贴上小红旗，团体前三名的发喜报，

经过一学期的培养，认真作业的习惯基本养成，干部能力有了明显提高，老师也轻松了不少。总之，习惯养成，不是一朝一夕就能养成的，他需要长期的坚持，一旦养成，终生受益。我们老师的使命就是育人，让我们共同努力，使每个学生载着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利的到达成功的彼岸。

参考文献：

[1]胡晓兰. 良好的习惯是成功的基石[A]. .中华教育理论与实践科研论文成果选编（第三卷）[C].：中国教育教学丛书编委会，2012：1.

[2]韩传美.好习惯是开启成功的钥匙[J].华夏教师，2017（01）：14.

[3]司廷才，乌凤琴，刘文光.论习惯与成功的内在关系[J].云南社会主义学院学报，2014（02）：407.

[4]胡运生. 成功源于好习惯[N]. 中国组织人事报，2013-02-20（006）.