教育信息化背景下对初中计算机教学的思考

常学

信息化时代的到来，对教育领域的发展产生了多方面的影响，教学资源共享工作得到更加顺利的开展，本文主要分析和探讨在信息化背景下对初中计算机课程教学的相关内容。

1.1教育信息化的含义

教育信息化的主要内容除了教育部门已经颁发的《教育信息工作要点》中确定的目标，还包括对教师培训、教学与信息化技术之间的融合等重要的教学任务，以及将要在覆盖信息化技术的背景下对教学方式进行的改革和创新。

1.2初中计算机教学

信息化技术是当前初中计算机操作、知识学习和教育活动的基础。初中开设计算机教育课程，是我国教育事业顺应时代发展的需求，契合未来社会对于人才需求的基本方略。初中阶段的学生正是学习能力突飞猛进的时期，这一时期也是学生接触和学习计算机知识的最佳时期，所以初中计算机教育活动的开展对于学生综合素养的发展具有极其重要的作用。考虑到未来注定是一个信息化、智能化高度发达的时代，计算机技术是必要技能。由于信息化发展是整个社会未来的发展方向，为了我国未来发展进行人才储备，初中阶段的计算机教育必须被提到一个新的高度。

2.1教育信息化的计算机教学

随着教育信息化模式在教学过程中的引用，在客观条件方面为计算机课程的教学提供了大力的支持，为学生的计算机学习提供基本的设备支持，有助于计算机课程更加顺利的开展。

2.2对教学的影响

在计算机教学过程中引入教育信息化的模式，能够对教师的教学理念和方式進行创新和补充，这主要表现在教师对教学方式的革新，可以借助信息化技术从各大教育资源平台搜集课程所需要的内容，并下载相关的视频内容等，有助于教师对教学环节和内容进行补充，还能够以此来提高学生对计算机课程的兴趣。

2.3对教学客观条件的影响

教学信息化的背景有助于改观当前的计算机教学的客观条件，能够发挥信息化技术的优势来对计算机课堂营造一个高效的教学环境，可以促进教师与学生之间形成良好的配合，有助于对计算机课堂提供良好的教学条件支持。

2.4对教学主体的影响

教育信息化可能会促进学生对计算机课产生更多的学习兴趣，因此就会提高学生在计算机课学习的自主性，产生更多的师生交流机会，从一定程度上会改变以往教学中的主体对象，学生的主体作用得到了发挥。

3.1教育理念的与时俱进

新时代的计算机信息技术发展迅速，学生在计算机课程中学习知识，可提升自己对于信息化知识的理解力，掌握信息资源整合发散的方法和手段。所以，初中教育应该将教学大纲要求与教学实际相结合，建设合理的人才培养方案，持不断革新理念、摒除落后的教学观念，以此作为教学效果提高的助推器。

3.2提升初中学生计算机应用水平

计算机技术重在将计算机知识理论与实际操作相结合，贴近生活、贴近实际并学以致用。为此，老师们应该注重对学生计算机技术的实际应用培养，在日常教学工作中引入一些实际操作的内容，来鼓励学生积极自主进行练习，在实际操作中实现计算机应用水平的提高。

综上所述，教育信息化的背景有助于对初中计算机课程教学的客观条件进行改进，还有助于教师积极转变教学理念对教学方式进行创新，一定程度上有助于初中教师对教学环节和内容进行补充。因此初中阶段的计算机教师应当从学生的兴趣爱好出发，积极应用教育信息化的教学模式来对教学策略进行创新与改革，使计算机课程的教学质量和效率得到提高。