“互联网+”背景下高职教育中信息化的运用

谢铮

摘 要：随着社会生产力的发展，人们的生产生活水平不断提高，互联网信息时代广泛地渗透到人们的生产生活中，高等职业教育的发展，也同样离不开互联网的应用以及信息技术的帮助。高职教育需要做到与时俱进，深化教育改革，不断创新自己的教育模式与方法，从而表现自身的优势。高职教育在进行探索时也会面临一些挑战，这些挑战将会更好地促进高职教育的发展，从而实现为国家培养更多优秀人才的目标。

关键词：互联网+;高职教育;信息化

一、高职教育的含义及地位

高职教育是我国教育系统中重要的组成部分，开设高职院校的目的主要是为国家培养优秀的人才，为国家的各行各业做贡献的人才，从而为我国今后的人才资源的发展起到良好的推动作用。高职院校的教育必须以发展为前提，建立在强国的基础之上，这也是新时代发展趋势下对高职教育的基本要求。

高职院校主要是进行专业型人才的培养，同时也开展一系列的教育基础设施的建设。职业教育的特点具有服从性和结构性，相关教育机构要抓住其特点，将信息化的内容更合理地带入高职教育当中去，从而更好地促进教育的发展。高职教育为国家培养大量优秀的人才，为祖国的发展事业奠定良好的人才基础，我们需要重视高职教育，并且利用互联网技术更好地发展高职教育，这会直接关系到我国以后的发展。在高职教育的教学体系下，需要加强对教育教学资源的设施建设，还需要关注信息化的发展，做到与时俱进，从而为国家培养出更多的 “大国工匠”。

二、“互联网+”背景下高职教育的信息化

党的十九大提出了科技的创新、大数据的运用、人工智能等基数的应用都是在日趋成熟的，这对高职教育来说也是一个机遇，将高职教育带入一个信息化的时代，是高职教育的革新与发展。高职教育通过高科技信息技术的带动，使得整个课堂的教学模式更加多样化、个性化，达到资源的共享、信息的共用;教学设备更加注重多媒体化，学生们的学习方式也更加多样化，突破了时间、空间的限制，学生们之间、学生与教师们的互动以及交流更加方便，课堂上不懂的知识在课下有更多的时间去解决、巩固;课后作业也可以通过互联网进行个性化的定制，重点学习，逐个击破，因材施教，为国家、社会培养出更加优秀的全能型人才。

在“互联网+”背景下，信息技术与高职院校的教育教学将更加紧密地结合，贯穿于整个教学的过程中来，有利于高职院校人才的培养。在这一背景下，要求高职院校要与时俱进，不断整改，不断提升，抓住机遇，迎接挑战，充分利用“互联网+”这一时代特点，运用到人才培养的全过程中来，创新人才培养的模式，创新课堂教学的方法，扩充教学资源，使这些资源充分满足信息化这一重要前提，加强对师资队伍的建设，完善各项信息化的配套设施，完善高职院校的信息化平台，为高职学生们的发展提供更加便利的条件。

三、校园内部设施的建设需要改善

根据最近的一些调查研究来看，目前我国很多高等职业院校的教育设施还不够完善，虽然我国的高职教育体系还是建设得良好的，但是由于信息技术应用得不够广泛，导致高等职业院校当中的一些项目设施不太齐全，许多课堂上需要应用到的软件之间的联系度也不够高，因此需要教育工作者对校园内的设施进行改革创新、进一步改造，充分利用互联网的时代背景，并且合理地运用信息技术，将教育设施的系统结构进行升级处理，从而避免在讲课的时候出现一系列的风险。

高等职业院校要做进一步的改革，可以通过利用云端服务平台的方式，这不仅能够合理有效地降低校园服务器的维修成本，还能够享受更加全面周到的技术功能服务。如果有些高等职业院校校园的条件比较好的话，也可以通过对校园内部现有的服务器设施进行更换处理，选择处理器功能更加齐全的新型服务器来使校园内各个部门的各项工作正常运行。

四、进一步完善教育信息化平台

在教育的过程中免不了对教学资源进行合理的应用，而教学资源的建设又是一项十分艰巨的工作。在对教育教学设施进行具体的建设时，教育工作者需要从广泛的角度来进行思考和研究，把学生的成绩管理、教务系统管理、选课管理等一系列内容进行研究分析，然后再进行下一步的整合研究，将传统概念上的许多单独的系统转化成一个具体的统一的系统，从而形成一个崭新的教学资源平台。同时，教育工作者可以通過为学生创设独立自主的学习平台，让学生可以通过手机或者电脑直接进入自主学习平台中，从中浏览并且下载一些与学习相关的内容，通过这项功能来促进学生的学习和成长，并且为学生提供更好的教学资源的帮助。

为了能够有效地提高学生在信息技术平台中的投入力度，学校可以将学生学习的结果和企业的信息进行合理的联系，这样能够在高职教育和企业之间建立起紧密的联系，并且能够很好地推动学校与企业间的合作，使各个企业相互借鉴、共同进步，实现合作共赢，在进行具体的教育教学的过程中，为高职院校提供更好的促进作用，进一步明确每个学生自身的优缺点，从而为学生提供在教育教学管理上的帮助，为学生提供更多更好的信息化的资源。

高等职业院校需要利用时代发展的特点，利用好信息化技术的发展优势，这要求教育工作者要具有能够有效运用现代化信息技术的能力，这也是限制教师获取知识的一种重要的因素。有的教师因为年龄比较大，对于新事物的认识和接受能力都不如年轻人，也不能很充分地利用现代化的信息技术，不能很好地将互联网融入平时的教育教学中去，从而使高职院校的课堂课件过于单一，展示的方式更加枯燥乏味，从而导致学生无法将自己的注意力集中到课件的观看上，就更无法跟上老师上课的进度，不利于教学过程的合理展开。

五、结语

从总体上来说，信息教育对我国的教育发展产生了十分重要的影响。利用信息技术，并且利用时代发展的背景，更好地将互联网信息技术利用起来，发展高等职业教育，能够为国家培养出更多优质的人才，促进社会生产力的进步，从而能够更好地为学校提供帮助，促进高等职业院校教育的发展，并且能够为学生的学习提供更加优良的资源供给。实现这些目标需要高等职业院校的教育工作者充分了解并且掌握信息技术各方面的特点，而且要学会更新自身的教学观念和教学理念，通过利用良好、优秀的教学理念，促进学生的成长。与此同时，教育工作者也需要对“互联网+”的时代背景进行合理化的分析，要做到与时俱进，充分利用多媒体技术，利用“互联网+”的时代背景，从而更好地实现高职院校资源的利用，做到教育设施与信息技术相结合，进一步帮助学生学习，为祖国培养一大批栋梁之材，也为祖国发展奠定良好的基础。

参考文献

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[2]黎军，王玲玲，宋晓晴.“互联网+教育”背景下高职院校教师信息素质培养要求分析[J].中国高新区，2017（21）：41-45.