新版历史与社会教科书的作业系统浅析

夏静静

摘要：作业系统作为教科书的重要组成部分，是教师的教和学生的学的重要载体。在当前的历史研究领域中，对历史课堂的有效性研究的比较多，在一线的教学中，也存在着重视课堂教学的过程，对课后作业敷衍了事。随着新课程改革的不断深入，新的教育教学理念不断提出，对作业的研究不断深入。

关键词：历史与社会教科书;作业系统;策略

一、新版八九年级历史与社会教科书的作业系统的构成及特点

本人认为所谓的作业系统就是在教科书中出现的要求学生做的“问题”，包括相关的思考题、练习题、填充题、探究活动等学习活动。结合前面对教科书课文辅助系统的阐述，历史与社会教科书的作业系统主要包括课中思考题和自我测评部分。2012年人教版教科书的作业系统主要包括课中的思考题、单元后的自我测评。

“课中思考题”主要是在教材课文的正文部分出现的，在一个单元后的综合探究课中也有出现“课中思考题”，这部分的思考题是教师课堂教学的重要组成部分，思考题的数量也比较多，比如新版八年级下册第一单元第一课《农耕文明的繁盛》，主要有“结合上述资料，说说当时的人口流动趋势，并分析其原因”“结合课文和上述资料，说说清朝前期中国在世界上的地位”。

“单元后的自我测评”：这一部分内容是作业系统最重要的构成部分，有三至六道习题构成，比如新版八年级上册第一单元后的自我测评有一道判断题、一道选择题和三道简答题组成。

二、正确使用新版八九年级历史与社会教科书的作业系统的策略

（一）对教师在教学中如何应用作业系统的建议

1.明确自己在课堂中的角色，突出学生的主体地位

新课程理念强调学生的主体地位，我们不能像以前一样填鸭式的教学。教科书也仅仅是教学的一种媒介，历史与社会教学并不仅仅局限于基础知识的背诵，而更多的是历史思维能力。在新版教材中出现了一些没有固定答案的开放性的题目，遇到这类题目的时候，教师不需要给学生一个所谓的参考答案，让其背诵，而是要鼓励学生积极思考，有更多独到的见解，而教师只要起到一种引导的作业，对学生的答案进行适当的点评。

作业作为课堂教学五环节中的一个环节，是最具活力的一个环节，它具有承上启下，牵一发而动全身的作用。大多的一线教师都以作业本作为主要的作业，也有些教师有让学生写教科书中的作业，可是很少有老师会把教科书收上来批改，很多老师也只是形式上的布置一下，没有认真的去讲评。很多老师上完课就只管布置作业，自己也每大埋头批改作业，批改之后发给学生，打错的还是错，很多学生都没有弄懂为什么错，考试时，老师经常抱怨，这是作业做过的，考试还是考不好。

2.认真研究教科书作业系统，采取正确的教学策略

想要上好一節课，必须精心设计教学过程，优秀的教师都知道，高效的课堂要向课堂40分钟要效率，不仅要备学生，还要备教材。在以往的教学中，很多老师都有研究正文部分，很少研究教科书作业系统。教科书的作业系统是教科书的重要组成部分，教师应研究编者设计每一道思考的用意，结合其他教学资源，精心上好一节课和完成课后作业。新版人教版教科书作业系统主要包括“课中思考题”和“自我测评”，“课中思考题”就是教师上课很好的教学资源。每一节课都有数个“课中思考题”，要让“课中思考题”的讨论落实到实处，特别是讨论题，教师应该在备课的时候就想好讨论的方案和步骤，让学生充分的交流和合作，但是现在很多讨论题都流于形式，最后教师把答案一给出，学生就是抄写一遍，没有实际意义。

（二）对学生在学习中如何使用作业系统的建议

1.学生要从思想上重视教科书作业系统

做作业是学生必须完成的任务，是完成学习必不可少的一个环节。写作业对学生来说意义重大，通过写作业才能更好的掌握知识点，还能起到查漏补缺的作用。很多学生在上课的时候听得津津有味，感觉自己什么都懂，可是一做作业才知道自己哪里不懂。“课中思考题”还是很好的预习资料，很多学生不知道怎么预习，“课中思考题”的有些题目就是本课的教学重难点，学生在预习的过程中就可以试着从教材中寻找答案，学生从思想上重视了，作业系统的作用才有可能发挥。

2.学生要从行动上去“做”作业

纵观中考及平时考试的试题，主要是选择题和简答题，这两种题型在“课中思考题”和“自我测评”中都有体现，而教科书中的作业系统都是专家反复推敲琢磨的结果，根本不会比其他教辅资料差。如果学生在平时能重视作业系统，并且能认真的去做，一定对考试有所帮助。虽然我们一直说教学的目的并不仅仅为了考试，可是中考是我们必须要面对的，平时踏踏实实的完成作业，一定能积累丰富的解题经验，可是现在有一种怪现象，平时老师布置的作业，选择题、填表题等一些书中有固定答案的学生都会写好，而一些材料分析和运用题就空在那里，似乎在等待着老师给答案。学生懒得动脑动手去思考去写，依赖于老师的“讲”。学生要认真思考。特别是一些难度较大的题或是开放性的题，一定要动手去写，在写的过程中，锻炼了各种能力。

参考文献

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