老年性白内障患者临床护理中健康教育的应用价值分析

余丹

【摘要】目的：分析老年性白内障患者临床护理中健康教育的应用价值。方法：将我院2017年8月至2018年8月收治的72例老年性白内障患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为常规组和干预组，各36例。常规组实行常规护理，干预组在常规护理的基础上实行健康教育。对比两组患者的生活质量以及健康知识的掌握状况。结果：干预组患者的生活质量明显优于常规组（P<0.05）;干预组患者的健康知识掌握状况明显优于常规组（P<0.05）。结论：给在对老年性白内障患者实行临床护理的过程中，应用健康教育，能够促使患者掌握更多健康知识，提升生活质量，值得在临床应用推广。

【关键词】老年性白内障;临床护理;健康教育

【中图分类号】R473.77【文献标识码】B【文章编号】2096-7225（2019）11-0032-02

老年性白内障患者的人数呈现出不断上涨的趋势，并且已经发展成为了一项较为常见的致盲性眼病，不仅需要对患者展开及时有效的治疗，同时护理工作也具有十分重要的意义。在临床治疗中，治疗白内障的主要方式就是手术治疗，但是患者产生的心理应激反应会对手术治疗的效果以及患者的生活质量都造成严重的影响。并且，老年人患者的机体功能以及记忆力都有所下降，导致其依从性降低，这就需要护理人员加强对患者的临床护理，开展健康教育，使患者更快恢复。基于此，本研究将我院收治的72例老年性白内障患者作为研究对象，研究健康教育在临床护理中的效果，现将相关内容报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取我院2017年8月至2018年8月收治的72例老年性白内障患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为常规组和干预组，各36例。常规组中，男性23例、女性13例;年龄60～82岁，平均（68.92±2.11）岁;干预组中，男性19例、女性17例，患者年龄61～81岁，平均（68.13±2.84）岁;两组的基本资料对比，无差异（P>0.05），可进行对比。

1.2 方法

对照组患者行常规护理措施，对患者定期检查身体，并明确各种注意事项。

观察组患者则在常规护理的基础上落实健康教育，具体措施如下：

（1）患者入院之后，要对患者进行探访，并向患者讲述医院病房环境以及休息时间等相关制度，明确患者的各种需求，积极解决各项可能存在的问题;结合患者自身的实际病情，指导患者合理用药，并在饮食方面提供一定的指导建议，使患者的治疗舒适度得到提高;明确告知患者各项检查事项，同时督促患者戒烟酒。

（2）进行手术前1天，要将患者的检查结果告知患者，并为患者讲解手术的各项准备工作、手术进行流程以及手术中配合方法，给予产生负面情绪的患者一定的心理疏导，使患者能够更好的配合医生。

（3）手术当日要告知患者各项术后注意事项以及可能出现的并发性疾病，使患者明确并发症的处理方法。

（4）患者出院前，护理人员要对患者讲述用药方法、复查时间、自我保健相关知识以及饮食方面的注意事项等;患者出院后也应当做好电话随访，及时了解患者对健康知识的掌握程度，改进健康教育的方式，促使患者尽快康复[1]。

1.3 观察指标

（1）观察两组患者的生活质量。采用低视力者生活质量量表对患者生活质量进行评估，其中主要包括：日常生活能力;远视力、移动以及光感;调节能力;读和精细动作，这四个方面，共计100分，分值越高，表面患者生活质量越好。

（2）观察两组患者的健康知识掌握程度。通过利用我院自制健康知识掌握程度调查表对此进行考察，总分100分，优为≥90分;良为70～90分;差为<70分。优良率=[（优例数+良例数）/总例数]×100%。

1.4 统计学分析

用SPSS22.0对数据进行分析，计量资料（±s）、计数资料行t检验、χ2 检验对比。P<0.05表示有差异。

2 结果

2.1对比两组患者的生活质量

对两组患者的生活质量进行对比，干预组患者的生活质量评分明显由于常规组（P<0.05），见表2。

2.2 对比两组患者的健康知识掌握程度

对两组患者的健康知识掌握长度进行对比，常规组优14例，占比36.89%，良7例，占比19.44%，差15例，占比41.67%，總优良21例，占比58.33%;干预组优24例，占比66.67%，良11例，占比30.56%，差1例，占比2.78%，总优良35例，占比97.22%;两组数据对比有显著差异（χ2=0.000，P=15.750）。干预组患者的健康知识掌握程度明显优于常规组（P<0.05）。

3讨论

白内障可以划分为先天性以及后天性两种类型，先天性白内障主要是由于遗传而导致的，通常患者的年龄较小;后天性主要是由于机体代谢功能有所退化从而导致，患者年龄通常偏大。在临床诊疗中，白内障最主要的临床表现就是退行性视力下降，通常会对患者的身体健康以及生活质量造成严重的危害。

在治疗白内障时，最主要的治疗方式就是手术治疗，但是手术所产生的应激性刺激会导致患者产生各种不良情绪，从而对手术治疗的效果造成负面影响。因此，必须要对老年性白内障患者加强临床护理，做好健康教育工作，使患者的病情能够尽快恢复。

开展健康教育的主要目的就是使患者的疾病知识的掌握程度能够得到提升，并结合患者的而实际病情，为患者制定出具有个性化的治疗方案，提高患者的手术治疗效果以及生活质量。健康教育的开展，必须要结合患者自身的身体指标以及教育程度落实。要对患者明确讲述疾病的各种相关知识，指导患者在日常生活中提高警惕[2]。

综上所述，在老年白内障疾病患者的临床护理中，落实健康教育，能够促使患者提高知识掌握程度，从而促使患者的生活质量都能够得到提升，值得推广。

参考文献

[1]程秀霞. 临床护理路径在老年性白内障护理中的应用价值分析[J]. 心理医生， 2017， 23（34）：227-228.

[2]杨梅. 探讨临床护理路径在老年性白内障护理中的应用价值[J]. 影像研究与医学应用， 2017， 1（9）：215-217.