基于一体化智能型多媒体教室的建设与发展

摘  要：随着新课标改革进程的不断加快，多媒体技术被广泛应用在不同阶段教学工作中，为切实提升教学质量及效率奠定了坚实基础。本文就基于此，对一体化智能型多媒体教室的建设要点及发展趋势进行相关概述，旨在切实提升多媒体教室建设水平，确保教育事业更好地满足社会信息化发展要求。

关键词：一体化智能型教室;多媒体教室;多媒体技术

中图分类号：G434     文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）13-0120-02

Construction and Development of Intelligent Multimedia Classroom

Based on Integration

LUO Huimin

（Guangzhou Railway Polytechnic，Guangzhou  510430，China）

Abstract：With the acceleration of the reform process of the new curriculum standard，multimedia technology has been widely used in different stages of teaching work，laying a solid foundation for effectively improving the quality and efficiency of teaching. Based on this，this paper summarizes the key points and development trend of integrated intelligent multimedia classroom，aiming at improving the level of multimedia classroom construction and ensuring that education can better meet the requirements of social information development.

Keywords：integrative intelligent classroom;multimedia classroom;multimedia technology

0  引  言

以多媒体技术为核心的多媒体教室建设工作应紧紧围绕教育信息化发展目标，对多媒体基础设施进行重新建设及规划，使其更好地符合一体化智能型多媒体教学要求，借助各类人机交互功能完成教学任务，切实提升实际教学效果。

1  一体化智能型多媒体教室建设要求

在建设一体化智能型多媒体教室期间，应以学校教学需求及课堂基础设施为中心，合理选择多媒体设备，建立起更具实用性、功能性的多媒体教室。注重硬件设备的统筹规划，便于教师及学生操控。

1.1  先进性要求

注重一体化智能型多媒体教室建设的先进性，使所建立的多媒体教室与学校其他系统建设保持同步，更好地满足教育事业信息化发展需求。

1.2  经济性要求

在保障一体化智能型多媒体教室功能性及实用性符合各阶段教学需求基础上，控制多媒体教室建设成本，切实提升多媒体教室建设期间的经济效益[1]。一方面，围绕学校各阶段不同学科教学特征选择教学设备，避免不必要设备的经济投入;另一方面，注重多媒体设备运维便捷性，更好地延长设备的生命和使用周期，切实提升一体化智能型多媒体教室经费利用率。

1.3  安全性要求

一体化智能型多媒体教室安全性主要体现在设备防盗窃、损坏等方面。需在多媒体教室周边安装防护设施，如不锈钢门窗等。教室内增设监控系统，在多媒体设备失窃情况下，可以通过监控视频查看设备走向。尽量避免多媒体设备过度负荷，降低多媒体设备故障问题发生几率。

2  一体化智能型多媒体教室建设流程

2.1  多媒体教室建设方案

制定一体化智能型多媒体教室建设方案，更好地指导规范多媒体教室建设流程。尊重教师建议，从满足实际教学需求角度不断完善及优化多媒体建设方案[2]。积极学习先进多媒体教室建设经验，综合分析及评估多媒体教室建设期间存在的问题，制定出专项科学的前提预控方案，确保一体化智能型多媒体教室建设工作的稳定有序开展。

2.2  多媒体中控模板设置

在多媒体中控模板设置期间，注重提升中控模板的智能化及简易化水平。中控模板是多媒体教室核心系统，计算机、投影、灯光等设备均由中控模板控制。为确保教师能够快速掌握中控模板操纵要点，需在设置中控模板过程中考虑模板的可操作性及人性化設置，切实提升一体化智能型多媒体设备的实用性。

2.3  多媒体设备连接

为确保一体化智能型多媒体教室的良好运行，教师及多媒体教室管理人员应注重多媒体设备连接的规范性，切实提高使用多媒体教室的专业水平，制定更加规范的多媒体设备运维标准，从根本上降低多媒体设备故障问题发生几率[3]。针对多媒体设备连接工作，加大违规连接及操纵设备的惩治力度，保障多媒体设施的安全性。

2.4  多媒体教室配置

在一体化智能型多媒体教室建设期间，相关工作人员还应深入分析周围环境对多媒体设备造成的不良影响。例如，室外强烈光线会对教室内投影设备造成影响，需配置带有遮光效果的窗帘及可控制亮度的灯光设备。同时需要保证多媒体教室内的通风及干燥，更好地延长多媒体设备使用寿命。

3  一体化智能型多媒体教室设备选择

3.1  投影机设备

在一体化智能型多媒体教室中，投影机设备主要肩负起将视频及图像投射到幕布上的职责，使教学内容以不同形式直观展现在学生面前，切实提升学生学习积极性。多媒体教室投影机需连接不同设备形成视频信号。在投影机选择期间，应结合实际教学要求与经济实用性原则，选择性能强、成本更低的投影机，更好地实现多媒体教室一体化实用效益、经济效益最大化建设目标。

3.2  中控系统

中控系统运行效果可直接影响到一体化智能型多媒体教室建设水平，通过集中控制多媒体教室各项设备，可提升设备实际运行效率。现阶段多媒体中控系统主要分为网络型及单机型两种类型[4]。其中，单机型控制系统可有序开展多媒体教室设备的统一管理工作，实际操纵便捷。但随信息技术及教学需求的不断增长，单机型控制系统已经逐步被网络型中控系统取代。与单机型中控系统相比，网络型中控系统可切实提升多媒体教室的一体化及智能性水平，更好地实现教室内计算机、投影机、音频设备等统一控制的目标。在网络型中控系统实际运行期间，教师可借助此系统与学生进行远程互动，切实提升教学活动的趣味性及可控性。

3.3  多媒体讲台

一体化智能型多媒体教室讲台需将中控系统、计算机及展台等设备有机结合在一起，更好地满足实际教学要求。多媒体讲台外观可延续传统讲台形式，但实际尺寸应以人体工学为标准进行不断调整，为教师提供更加人性化的教学设备。当前常见多媒体讲台主要分为折叠式及左右移动式两种类型。在多媒体讲台设计工作中，也可融入自动控制技术，使讲台平面在需要的情况下自动向左右移动，露出内部操作平台。在关闭讲台时，讲台平面缓慢闭合并自动上锁，保障内部重要系统安全。同时，为确保多媒体讲台更好满足教学需求，应在讲台内增设光驱、外置设备接口等，使多媒体设备之间进行有效连接及功能共享。

3.4  多媒体计算机

在一体化智能型多媒体教室内，计算机不仅是重要的教学工具，更是网络连接平台。在多媒体教室建设期间，计算机长期处于运行状态，需从计算机实用性、耐受力等方面选择适宜的型号[5]。同时，计算机需为不同学科教学提供信息服务，应兼备平面设计、图像处理、视频播放等功能。为确保一体化智能型多媒体教室稳定可靠运行，多媒体计算机自身运行效率应保持较高水平，安全系统完善。多媒体计算机在实际运行期间，极易受到病毒侵扰，造成内部重要教学资料丢失，需定期更新计算机内部病毒库，应用更加先进的杀毒软件，确保计算机使用安全。

4  一体化智能型多媒体教室发展

4.1  交互智能平台

随着计算机技术的快速发展，交互智能平台已然成为一体化智能型多媒体教室建设的重要趋势。交互智能平台整合了投影机、电子白板、幕布、计算机屏幕等优势，占据空间面积较小，屏幕清晰度、对比度高，通过互联网技术跨空间传输图、文、像等教学内容，切实提升了多媒体教学期间的互动性及直观性。

4.2  云课堂

基于日益成熟的云计算技术，构建一体化智能型多媒体教室。通过专用终端及服务器，对多媒体交互平面应用场景进行不断优化。同时，借助独立嵌入操作系统，对控制中心进行远程操控及统一维护，切实提升多媒体设备管理效率，促进多媒体教学事业的快速发展。

5  结  论

总而言之，信息技术的日趋成熟使教育格局不断变化，多媒体设备及教学方式亟待革新。为切实提升一体化智能型多媒体教室建设水平，学校及相关教职人员须认清多媒体教室建设标准，不断完善多媒体教室及设备建设方案，使多媒体教室建设工作成为学校未来的发展趋势，加快教育事业与信息技术的高度融合。

参考文献：

[1] 曾忆安，李英，彭建军.基于一体化智能型多媒体教室设备系统的选型 [J].计算机与网络，2014，40（21）：54-57.

[2] 李英，彭建军，曾亿安.基于一体化智能型多媒体课室设备的管理与维护 [J].电脑与信息技术，2015，23（3）：51-54.

[3] 賀继伟.基于高速铁路岗位培训体系的未来智慧教室构建方案研究 [D].成都：西南交通大学，2015.

[4] 邓冬华.高职院校智能型多媒体课室的设计 [J].电脑知识与技术，2017，13（4）：191-193.

[5] 程岭.智慧教育进程中教师教学反思智能模型设计研究 [J].现代远距离教育，2016（1）：44-51.

作者简介：罗惠敏（1987.07-），女，汉族，广东广州人，助理工程师，本科，研究方向：多媒体技术;多媒体信息的采集、压缩、传输、处理、识别、理解、表示及展现;多媒体信息处理;多媒体环境下的教学模式研究。