小学英语有效课堂教学的研究

王志红

摘 要：随着新课程改革在各级学校的稳步落实，各学科教师纷纷结合新的教学宗旨对自身的教学工作进行完善和优化。英语是小学基础学科，也是困扰很多学生的难点学科之一。提升小学英语教学工作的有效性，是现阶段小学英语教师面临的主要教学课题。

关键词：小学英语；有效性；教学探究

引言：

小学英语课堂的有效性，在很大程度上决定了教师的教学质量。只有正确认识到现阶段小学英语教学工作中存在的问题，并且通过合理的方式将问题消除，才能有效地提升小学英语教学的教学质量。

一、现阶段小学英语教学存在的问题

在传统应试教育理念的影响下，很多教师更加注重学生的考试成绩。在这种观念的影响下，小学英语教师在教学过程中更加侧重学生对英语单词或语法的背诵及记忆能力，却忽视了学生对这些英语知识的吸收及应用能力，这种教学思维对学生英语综合素质的提升是舍本逐末的。英语作为一门语言类学科，不仅要求学生能够掌握基本的单词量及语法知识，还要求学生能够利用这些知识提升自身的综合能力，并且将英语应用到实际生活中，这才是英语课程的实际教学目的。

另一方面，小学阶段的英语正是打基础的时期，学生在这一时期接触到的英语知识大多是重要的基础知识，对学生未来的英语学习有着很大的价值。小学期间的英语学习成果，在很大程度上影响到了未来的成长高度。但小学生自身的控制力相对较低，很容易受到外界事物的影響。而很多教师在教学过程中为了增加自身的教学效率，往往让学生通过死记硬背或题海战术来学习英语知识。这就很容易让学生产生厌倦和抗拒心理，甚至让学生拒绝配合教师的教学工作。这不仅严重影响了教师的教学效率，也让学生的学习精力被白白浪费。

二、提升小学英语有效性的有效策略

（一）建立师生高效沟通的课堂氛围

想要提升小学英语教学工作的有效性，首先就要为教师和学生建立一个高效沟通的课堂氛围。在传统的小学英语教学环境中，教师一直是课堂上的主导者，学生往往都是被动的吸收英语知识。这对学生自主思维能力的成长是极为不利的，也严重影响到学生实际的学习效率。教师可以增强学生在课堂教学工作中的参与度，提升学生的课堂学习体验，让学生通过对英语的学习获得成就感和满足感，从而提升学生的学习动力，增加小学英语教学的有效性。

教师可以采取情景模拟教学法，让学生自己组织语言开展英语练习。例如在学习新路径英语4A《Lesson 3Talking about Animals》这一课时，教师就可以先为学生准备好一些动物的卡片，或者通过多媒体设备来引导学生进入教学情景中。教师可以让学生想象自己的在动物园中游玩，然后根据多媒体设备投影出的动物，仿照教材上的内容对“leg”“tail”等结构进行描绘。这样不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以有效地拉近师生间的距离，让学生在轻松的氛围中开展高效学习。

（二）结合教学目标开展英语教学

教学目标对于任何学科的教学工作来说都有着重要的意义，教师只有确认清晰地教学目标，才能在目标的引导下为学生带来合适的教学内容。然在现阶段的教学工作中，很多教师并没有结合学生的实际情况制定教学方案，仅仅把教学重心放在对教材内容的处理上。这就让教学目标的作用形同虚设。教师要从多方位的角度出发，融合自身的教学经验和学生的实际学习能力，深入研究不同教学任务可以带来的教学成果，然后合理地制定教学目标。这样才能让每个学生都能得到系统化的教学课堂，从而实现英语综合素质的稳定提升。

（三）采取更加多样性的方式开展教学工作

英语是一门有着大量基础知识需要学习的学科，对小学生未来的发展有着重要的作用。如果教师可以注重教学内容的多元化、教学方式的多样化，不仅可以提升学生的学习兴趣，还能有效的促进小学英语课堂教学效率的提升。小学生性格还比较活泼好动，且注意力很容易分散，教师在教学过程中，就可以采用探究式教学法或游戏式教学法，让学生能够将注意力集中到课堂内容中。这样不仅可以提升英语课堂的有效性，还能拓展学生的知识面，实现学生个人素质的全面培养。

例如在学习新路径英语3A《Lesson O What color？》这一节课时，教师就可以让学生按照一定的数量分为小组，然后用不同的颜色为小组命名。之后让学生以小组的形式展开比赛，看看哪一组能够最快地完成教师布置的一些单词的背诵及默写任务。学生通过这种具有竞争性的比赛形式来进行学习，不仅可以吸引学生主动参与到学习中，还能让学生通过小组合作的形式提升团队合作意识。除此之外，在学习一些具有探究性知识时，教师也可以让学生在小组内部自有讨论，这样不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以增长学生的自主思维能力提升英语教学的有效性。

结束语：

综上所述，提升小学英语教学工作的有效性，对学生未来的成长有着不可置疑的作用。学生如果可以在小学阶段获取到高效的英语教学课堂，就可以建立更加坚实的英语基础。这样在学习更加高深的英语知识时，学生的学习难度有效地降低，从而让学生的学习效率显著提升。

参考文献：

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