幼儿园户外活动的有效途径探究

刘松情

摘  要：很多幼儿园都使用了户外活动的方式进行教学，使幼儿的身体素质得到了提升和发展。有效的户外活动能够激发幼儿的身体潜力，促进幼儿身体协调能力的发展，提高幼儿的体育潜能。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园户外活动的有效途径。

关键词：幼儿园户外活动;有效途径;开展方法

户外活动是幼儿非常喜欢的教学方式，他们能够在广阔的大自然中呼吸清新的空气，能够玩自己喜欢的娱乐设施，还能够与小朋友在集体活动中提高综合能力。幼儿教师应做好日常教学的组织和协调工作，在确保幼儿安全的基础上，让幼儿感受户外活动的乐趣。

一、做好组织工作，确保幼儿安全

幼儿的自控能力比较差，很多幼儿一听到户外活动开始了，就非常兴奋地跑到室外，不听从教师的指挥，自顾自地进行活动，不仅影响了整个班级的秩序，还会让幼儿在不受控制的情况下受到伤害。教师应做好户外活动的组织方式，让幼儿都能够在一定的秩序下、安全的环境下进行活动。

例如，在每次开展户外活动之前，我都会让幼儿排成一排，用小手搭在前一个小朋友的肩膀上，保持一定的速度走出教室，来到操场上，做好户外运动的准备。在进行户外活动之前，我会对活动中秩序进行强调，让幼儿按照一定的顺序进行活动，不能够争抢、推挤，要确保活动过程中的安全。在幼儿活动的过程中，班级中的所有教师都会密切关注幼儿的动态，防止幼儿在活动中出现伤害。通过科学组织户外活动的方法，幼儿的安全得到了保障，能够放心地进行体育锻炼。

二、开展丰富活动，激发幼儿兴趣

很多幼儿园中的户外活动种类比较有限，同樣的户外活动会反复进行，使幼儿产生了倦怠的心理。幼儿阶段的孩子喜欢有趣、新奇的事物，教师应贴近幼儿的心理特征，积极进行学习，补充自己的知识，为幼儿准备丰富多彩的户外活动，让幼儿的兴趣得以调动，积极地参与到户外活动当中。

例如，在日常教学中，我会准备一些呼啦圈，将其放在地上，让幼儿以蹦跳的方式通过一个个呼啦圈。刚开始，幼儿会玩得很开心，但是经过一段时间之后，幼儿就觉得有点厌倦了。在这种情况下，我对这个户外活动进行了改造，将呼啦圈摆成两排，让幼儿分为两组进行对抗赛，以接力的方式一个接一个地跳过呼啦圈，哪组小朋友最先跳完，哪组小朋友就会获得最终的胜利。幼儿非常喜欢这种比赛的形式，非常高兴地投入到了比赛中，并且为了取得良好的成绩，发挥出了自己的最大潜能。我们发现，幼儿跳跃的灵活性、肢体协调性、速度都得到了增长。通过改变活动方式，为幼儿提供多样化的户外活动内容，幼儿的体育运动兴趣得以激发，能够兴奋地投入到户外活动中，实现身体素质的提升。

三、养成运动习惯，提高身体素质

幼儿的身体中仿佛有个“发电机”，具有极强的活力，非常喜欢户外活动。但并不是所有幼儿都具有良好的运动习惯。有的幼儿在家里的时候喜欢玩游戏、看电视，而没有进行体育运动的习惯。还有的幼儿比较倾向于在室内玩，没有在户外运动的习惯，缺乏阳光的照射，使自己身体的钙质吸收不够全面。教师应在日常户外活动中教给幼儿基本的运动方式，对幼儿的运动习惯进行培养，使幼儿能够在良好的时间、良好的地点以良好的方式进行体育运动，从而提高自己的身体素质。

例如，在平常进行户外活动的时候，我们会选择温度比较适宜的时间，并尽可能在阳光适宜的情况下进行活动，让幼儿知道，阳光能够让我们身体中的钙质更好地生产，能够让我们的骨骼和肌肉更加健康。在饭后、睡觉前，我们都不会安排户外活动，如果有幼儿想要进行户外活动，我们会告诉幼儿，在吃饭之后，身体中的血液都流到了胃中，帮助胃消化食物。如果在这个时候进行户外活动的话，会让血液分散到肢体中，影响了胃的功能，会让我们出现肠胃不好的情况;如果我们在睡觉之前进行体育活动，我们身体的器官无法得到良好的休息，也会对我们的身体质量产生影响。在教师的教导下，幼儿都掌握了户外活动中的注意事项，并且在自己日常也会养成体育锻炼的习惯，使幼儿的身体越来越健康。

总之，户外活动是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段，也是幼儿最喜爱的一项基本活动，不仅深受幼儿喜爱，也能很好地发展幼儿的各项能力。丰富、有趣的户外活动不仅给幼儿带来身体的发展，更促进幼儿良好品德、个性的形成。在日后的户外活动中，教师应针对如何在活动中关注幼儿的运动量及运动强度、如何进一步丰富幼儿的活动材料等方面进一步探索与实践，从而更有效促进幼儿园户外活动的开展，促进幼儿身体素质的提升。

参考文献：

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