小学微课制作之我见

陈卫平

【摘要】微课是什么？微课要解决什么问题？好像这些都还没有搞清楚，微课就火起来了。看看国内几个专家的观点，几乎没有一样的。也许新生事物从来就没有按照专家的想法去发展过。只要它有生命力，它总是会找到自己生长的方式。一些不同程度存在的问题使得我们的微课效果不尽人意甚至有反效果，这是我们所不希望看到的。本文通过几个典型的微课为例进行分析，指出这些微课存在的问题。

【关键词】微课;问题;制作工具;解决方法

通过观看了“第二届中国微课大赛”中的微课，笔者发现老师在制作微课的过程中存在不同程度的问题及一些可取的方法，下面是对这些问题及方法进行个人分析。

一、因语速过慢导致微课时间过长，降低了学生的注意力

我们先通过扫描右边的二维码来观看微课《计算机病毒基础知识》，微课的主要内容介绍了关于计算机病毒的基础知识。但是它拖沓而又沉闷的语气和慢悠悠的语速，实在让人提不起任何学习的兴趣，本来可以五分钟解决的问题因为语速的原因拖到了八分多钟，这样的微课效果会好吗？答案是否定的。语速是一个老师在制作微课中首先面对的问题，我们在制作微课时首先要注意的就是我们的语速，因为语速直接会直接决定微课时间的长短，而“时间就是生命”是在微课中是一个永恒不变的定律。微课的时间长短对于观看者来说是很重要的，在内容相同的情况下观看者会比较倾向于观看时间较短的视频，而且他们的注意力会随着观看时间的增长而出现减弱的趋势。所以，制作微课首先要注意的就是通过控制好我们的语速来减少微课的时长。但是我们会有这样的问题：我已经习惯了某种说话的语速，这是很难改变的，如果硬要改变的话有时候会感觉很别扭。那么，计算机能否为我们解决这个问题呢？答案是肯定的。一款名为《语音合成工具》的软件可以为你解决这个难题（可以从百度搜索下载），它不仅可以输出多种不同的声音（男声、女声、童声），还可以控制輸入声音的语速和音量。软件的使用方法见下图：

这个软件最大的特点就是能调整语速，这个不仅能解决困扰我们语速过慢的困扰，还能解决部分老师普通话不标准的问题。

二、选择合适的微课制作工具

请扫描右边的二维码来观看《画圆》这个微课，这个微课主要为我们介绍了画圆的知识以及提供了相应的例题。这个微课在语速的问题上处理得比较好，没有上述所知识点的讲解也到位。但笔者觉得它并没有选择了合适的微课制作工具来进行微课的制作，我们都知道学习画圆的教学目标是要学会使用圆规在纸上画出指定位置，指定大小的圆。但在教授画圆的过程中使用了电子白板来代替手工的画圆操作会达到我们的教学目标吗？在画图操作问题上实际的操作的视频与电脑的模拟还是会存在一些差异的。虽然老师在微课中讲解了画圆的步骤，但如何拿捏圆规;如何确定两脚之间的距离这两个画圆的重要步骤在没有电子白板中得到实际的展示。这就会使一部分基础较差的学生在观看完这个微课没有掌握好在纸上画圆的正确方法。事实上，在画圆的操作中使用DV录像机及手机拍摄微课会让学生对画圆的步骤了解得更加彻底。所以，选择合适的微课制作工具在制作微课时也是我们首先要考虑的问题。

下面是一些常用的微课制作工具使用的一些简单场景分析，希望对各位在制作微课时能有所参考：

（1）PPT录制微课：适用于知识点的讲解及介绍。

（2）可汗模式（手写板微课）：适用于例题的书写讲解，书写时可以避开手的遮挡。

（3）录屏软件录制微课：适用于电脑操作过程的录制及数学函数图像的绘制。

（4）Camtasia Studio 是一款由TechSmith公司制造的视频编辑处置软件，从屏幕录制以及到剪辑能够全部一系列运用这款软件处置，无需下载多款软件，一步到位。支持多种常见格式，软件界面也比较简约明了，使用方法简单，各种工具快速找到，协助用户效率以及便利的处理视频。像的平常演讲、培训视频或者是学习视频，都能够记载下来，还能直接将声音、PowerPoint、画中画和网络摄像头视频都记载下来，所以无论是电脑操作的屏幕记载下载的，还是理想用摄像头捕捉的，通通能够录制，功能十分强大，是一款制作微课的利器。

（5）DV录像机及手机拍摄微课：适用于一些实验及操作的讲解。

实际上，很多时候一个微课不仅只限于使用一种工具来进行制作。例如，刚才我们所观看的《画圆》这个微课，我们在讲解知识点时可以使用PPT录制微课，然后在讲解画圆的具体操作时DV录像机及手机拍摄微课将画圆的过程给学生呈现，在讲解例题是可以使用可汗模式（手写板微课）进行例题分析。在微课制作的过程将多种工具综合运用不仅可以提高观看者的兴趣，还可以丰富我们微课的内容，从而达到我们的教学目标，实现我们想要达到的效果。

三、片头尽可能简洁并慎用背景音乐

请扫描右边的二维码来观看《重复命令》这个微课，这个微课主要为我们介绍了LOGO程序中重复命令的使用。但是这个微课有两处值得商榷的问题：时间较长的片头以及纵贯全程的背景音乐。

首先讲一下片头：片头的背景选取和颜色搭配很柔和，感觉令人和愉悦。但它只有一些字体的缓慢移动出现却占用了30秒的时间，与微课所讲授的内容毫无关联，浪费了不少时间。违反了微课“时间就是生命”的定律和一切从简的原则。在微课中一切从简原是指：“能一句话说完的问题绝不留在第二句说，能一秒钟解决的绝不用两秒钟。”在制作微课时我们要注意尽可能地把微课的时间压缩到最短，尽可能地把学生的注意力停留在高度集中状态，这样才会使微课的效果达到最佳。至于片头的长短我觉得应该以3到6秒为宜，这个时间既不会因为太快而使观看者没看清楚你的标题，也不会因为时间过程而令观看者产生厌倦的情绪。但是你的片头与你的微课内容相关的话可以另当别论，在这种情况下我们可以适当地把片头时间延长。例如，我要制作《平移与旋转》的微课，我在片头中就可以适当地加入一些平移与旋转的动画并把片头适当延长来加深学生对于平移与旋转的印象。

其次是它纵观全程的背景音乐，我觉得这是一个画蛇添足的做法。这是一个讲解计算机编程的微课，我们都知道计算机编程是一个“烧脑”的运动，在这个过程中我们必须做到全程集中注意力，而且注意力分散后思维就会随之发散了。所以，在讲述计算机变成的过程中加入背景音乐是没有任何意义的，而且观看者在观看的过程中注意力会不知不觉就会被你的背景音乐所吸引而分散从而导致思维发散，当注意力重新集中时已经不知道你讲到何处了，微课的效果肯定会大打折扣。那么，微课在什么时候可以加入背景音乐呢？背景音乐一般应出现在一些文科的微课中，例如，在古文赏析的微课中我们可以加入声音不太大的背景音乐来烘托出当时的场景。

四、注意在空白处呈现知识点

请扫描右边的二维码来观看《数形结合法在函數零点问题中的应用》这个微课，这个微课主要的主要内容是讲解例题：已知函数，若函数有三个零点，则实数k的取值范围是（    ）的问题。因为这是一个高中数学的微课，它对于大多数人来说比较陌生，而且这是一个偏向扶困的微课。对于数学学困生来说，他们离开了定理和解题步骤在解题的过程中就会一脸茫然，由始至终都不知道你的微课在讲什么。那么，我们该如何解决这个困境呢？我建议可以将解题的步骤的文字说明在解题过程中的空白处呈现，这样当学生不理解你讲到那个步骤的时候可以按下暂停来慢慢阅读你的文字说明，这样会使得学生能时刻按照解题的步骤进行微课的学习，而不用反复跳转视频来观看解题步骤而增加阅读的难度，使得微课更有效果。

五、通过引入流行元素来提高微课的吸引力

请扫描右边的二维码来观看《唱夜空中最亮的星学can't特殊句型》这个微课。这个微课通过引入流行歌曲《夜空中最亮的星》来学习can't的特殊句型，首先通过中文版歌曲来引入微课，然后与老师根据其旋律将歌词改成英文句子来引入can't特殊句型。然后对这些特殊句型进行分析讲解。我觉得这位老师制作的这个微课非常有心思。对于学生来说，一些流行元素（如流行歌曲、网络用词等）的引入能增强微课会让学生更有亲切感，学生在学习时就会更加认真和投入。所以，我们平时要多注意贴近学生的生活，关注一些学生喜欢的流行元素，将流行元素融入到我们的微课中使我们的微课达到事半功倍的效果。

微课的制作不应该是简单的拍摄或录屏，我们在制作微课时要多花心思，注意一些细节上的问题，通过缩短时长，多融入一些有趣的元素等手段来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。