在信息技术课堂中培养小学生良好的学习习惯

何春龙

【摘要】随着经济的发展，社会的进步，计算机的普及和应用在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，已成为我们日常生活中不可缺少的伙伴。小学生活泼好动，时常坐不住，思维容易发散，遇到新鲜事物会异常兴奋。尤其是低年级的学生，刚接触信息技术课时，一来到电脑室上课，看到了他们感到神奇而又向往的计算机，就足够可以让他们兴奋得谈论一整天。当发现什么新奇有趣的事物，就大声叫嚷，其他同学就像小蜜蜂看到蜜糖一样，一窝蜂地被吸引了过去。因此，想要学好信息技术课，掌握信息技术技能，就很有必要培养他们良好的学习习惯。

【关键词】信息技术;学习习惯;小学生

随着科学技术的日新月异，信息技术在社会各个领域得到了广泛应用，信息技术教学越来越重要，为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此，在信息技术课中要培养学生如下的学习习惯。

一、要自觉遵守计算机场室的规定

要学生自觉遵守计算机场室的规定，是信息技术课培养学生良好的学习习惯的前提。计算机专用场室是学生学习和掌握信息技术技能的场所，有一批计算机设备，在构建场室时就已经要充分考虑场室的使用安全，但由于小学生的年纪小，对电器的使用认识不多，所以信息技术课除了要求学生像其它学科那样自觉遵守课堂纪律外，还要注意遵守计算机专用场室的要求。例如，为了保護计算机设备，不许携带饮品、食物、磁铁等东西进入计算机室。饮品和事物带有水分，一不小心会把计算机弄脏，还会导致漏电的危险;而磁铁带有强大的磁场，会造成计算机的损坏。在要求学生遵守这些要求时，对学生说明原因，有助于他们接受这些规定，并能自觉地遵守。

二、要有正确规范的计算机操作指引

学生掌握正确规范的计算机操作，是学生以后学好信息技术的坚实基础，也是保证学生的健康。要学生有正确规范的计算机操作，养成规范操作的习惯，从一点一滴做起，从每个细节开始。从学生上第一节信息技术课开始，就要严格要求学生规范地操作计算机，端正坐姿。现在很多人都因为在办公室里长期使用计算机而患颈椎、腰部、肩膀、手腕等关节性疾病和眼睛视力减退等。这些都是因为没有正确规范的计算机操作和端正的坐姿，而且长期工作又不注意适当休息所引起的。因此，培养学生正确规范的计算机操作的良好习惯，将终身影响着学生的健康。

三、要加强对信息技术学科的学法指导，让学生“会”学习

1.在课堂教学中有意识地培养学生探究学习的习惯。首先，明确资源、搭建平台，为学生进行探究式学习提供充分的资料与帮助。小学信息技术教材中，除了极少的理论内容外，大多时候每一课都是要求完成一种任务，如《插入图片》《插入文本框》《申请电子信箱》等，一看课文题目就能知道任务的大概内容。于是，在和学生明确课堂的目标、任务之后，在学法上给学生以明示：①课本是第一“老师”，只要深入细致地阅读、研究它，它一定会提供明确、详尽的完成任务的方法内容;②老师在课堂里是学生们的助手，帮助大家解决在阅读课本时遇到的难题以及在操作中出现的超出课本内容的新问题;③对于操作上有一定难度的内容，老师会提供操作过程的演示动画，以供学生随时观察、思考、模仿。这样在提供了比较充分的学习资源后，把学生置身于不得不自己研究学习的环境，促使学生真正进入到探究学习中去。其次，小结、评价，引导学生学习方法的改进，促进学生探究学习习惯的养成课堂的小结、评价的重要性是不言而喻的。这些过程的做法，往往能进一步提高学生的认识，促进学生养成良好的学习习惯。例如，我在教学小结中向学生提出以下一类的问题：在这节课上你是利用哪几种资源进行学习的？学习中遇到怎样的问题？是通过怎样的方式解决的？自己的学习方法有没有得到改进？还存在什么问题？这一课的学习中，哪些同学出手不凡？哪些同学得到了他们的帮助？顺利完成这一课的学习任务的共有哪些同学？除了总结些技术方面的内容外，也提醒学生对学习方法、策略的重视，有利于促进学生学习方法的不断改进，并逐步养成好的学习习惯。另外，在评价学生的同时，对学生的不同表现进行不同的奖励，也能促进学生逐步养成良好的学习习惯。

2.在课堂教学中有意识地培养学生主动学习的习惯。培养学生主动学习信息技术的习惯，是信息技术学科教学中重要的一个环节。由于小学生的年龄特点，他们在学习中主要表现为自我控制及主动学习能力不强，而当前我国的教学体制存在着不少缺点：重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足，这严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展。因此，在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。以学生为主体，注重学习的自主性，鼓励学生的积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

四、要培养学生的学习兴趣

若想提升小学生计算机学习兴趣，首先应该做的就是提升大家对于计算机学习的重视程度，让大家深刻认识到计算机也是小学生阶段的主要文化课之一，而且计算机的学习对于孩子们以后的发展是十分重要的，可以给大家举个简单的例子，倘若大家不会使用计算机，那么以后即便是想要玩游戏都不会开电脑，借助于这样的一系列的方式来提升大家对于计算机的重视程度，在重视程度提升了之后，学习的积极性和主动性自然就会提升上来。

其次，还要学着转变原有的学习方法，不能直视单纯采用死记硬背的方式来进行计算机的学习，针对一些概念性的内容，大家可以死记硬背，和学习文科的知识一样，但是针对于一些非概念性的内容，大家要采用实践性教学方法，教师可以教孩子们如何开机、如何打字、如何玩一些电脑中的小游戏，进而提升对于计算机的学习兴趣。另外，针对于计算机的学习应该从入门阶段就给予很高的重视程度和选择正确的学习方法，相信在循序渐进的学习过程中，大家都可以逐渐发现计算机的学习乐趣，进而实现学习兴趣的提升。

最后联系生活实践进行学习，将计算机学习与生活中的一些实践经历进行有效的结合，进而提升大家对于计算机的学习兴趣。比如说在计算机学习的过程中，我们可以让孩子们用Word写一封简短的信给自己的父母，表达一下对于父母的感谢和感恩，这不仅可以实现计算机技能的教授，也算是实现素质教育的渗透和德育教育的渗透。

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养学习习惯的重要性。习惯伴随人的一生，影响人的成长和生活方式。“冰冻三尺，非一日之寒。”良好的学习习惯从小就逐渐开始养成，并非一朝一夕形成的，而是一点一滴，持之以恒，潜移默化，慢慢养成的。教师要善于挖掘学生身心发展的优势，从日常生活细节入手，从点滴做起，从小事抓起，有步骤地进行教育。学生良好学习习惯的养成需要教师不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，使他们在学习中不断成长。我们只有立足于“知”“行”统一的原则，在信息技术教学中勇于创新，紧随时代的进步、软硬件的更新、教学对象差异的变化而变化，积极探索，帮助学生养成良好的学习习惯，具备良好的信息素养，迎接新世纪的挑战。

【参考文献】

[1]姜海英.中小学信息技术课中三个常见问题之分析及解决策略[J].中国期刊网，2007.

[2]李真.合作学习在小学信息技术课中的应用于探讨[J].小学教育网.

[3]薛玉华.提高小组合作学习实效性的几点尝试[J].中国教育网，2011.

[4]赫胥黎.科学与教育[M].人民教育出版社版，2005.

[5]王会林.心理学[M].江苏教育出版社.

[6]童小敏.儿童发展[M].江苏教育出版社.

[7]叶澜.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001.