浅析体育课堂如何实现情感目标

邓汉华

体育的本质是造就人，它不仅造就人的体质，同时也造就人的心灵。在体育教学中，项目内容丰富多彩，练习形式多样灵活，可根据不同的运动项目和不同的练习形式，通过教师有意识的引导教育，有效达到思想品德和意志品质方面的情感目标。

第一，通过体育教学，教育学生迎难而上、勇敢拼搏。在体育教学中，有些内容具有一定的危险性，导致部分学生因胆小而不敢尝试练习，对这类同学，除了耐心帮助他们掌握技术要领外，更重要的是要心理“治疗”，鼓励他们对自己要有信心，让他们体会自信的重要性。例如，器械体操的动作不是一两次课就能掌握的，在学习器械体操中，会碰到许多困难。比如，有时练得很累，手掌會磨破流血，有时甚至从器械上掉下来。因此，在教学中不仅要教育学生努力掌握基本技能，而且还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神。

第二，通过体育教育，培养学生吃苦耐劳的不懈拼搏精。在体育教学中，有些项目既苦又累，枯燥无味。特别是在进行中长跑的教学训练时，有些同学更是感到心里发怵。这时，教师除了要对同学们进行跑的技术、呼吸方法、体力分配的指导外，还要对同学们进行中长跑锻炼的实践意义教育，启发同学们在身体条件允许的情况下，要坚持，以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我，知难而进，顽强拼搏，勇往直前地奔向胜利的终点。

第三，通过体育教育，培养学生团结协作的集体主义精神。在体育教学中，大多数球类项目都是通过集体配合进行的。我们要充分利用这一特点，在球类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神，使他们学会团结协作，密切配合，不能搞个人英雄主义。只有这样，才能在思想上和行动上保持一致，形成一个牢不可破的整体，只有这样，才能取得好成绩。

第四，通过体育教育，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。几乎所有体育项目都有国内外竞技比赛，在体育教育中，可以通过项目特点和国内外的竞技格局分析，对学生进行爱国主义精神教育。例如武术项目，是我国具有独特民族风格的体育项目，是中华民族宝贵的文化遗产。在武术教学中，我们应当特别注意对学生进行爱国主义教育。要结合历史上英雄人物的典型事例，如岳飞的“精忠报国”、霍元甲的“痛击洋人”等爱国主义精神，来激励同学们的爱国热情。学习武术，首先是要继承祖国的优秀文化遗产，其次是把自己锻炼成为一个合格的社会主义建设者和祖国的保卫者，而不是为了打架斗殴，以强欺弱。因此，要告诫同学们，习武一定要有良好的武德。

在体育课堂中，在研究教学教法的时候，应注重对学生进行思想品德教育研究。在体育教学中，结合体育教学的特点，在传授运动技能的同时，有预见性地把思想品德教育贯穿于整个教学过程中，使思想品德教育寓教于乐、寓教于景、情景交融，帮助广大青少年享受运动乐趣，进而增强体质、健全人格、锤炼意志。

（广东省中山市沙溪镇圣狮村圣狮小学 广东省中山市 528471）