我国农村学校体育教育的现状及对策

张仿富

摘要：素质教育背景下，农村体育教育要与时俱进创新教学理念，充分结合小学生个性特点和身体素质，开展多元化体育教育策略方法。以激发学生主动学习热情和参与积极性，显著提升学生身体素质和体育成绩，体现良好体育教学成效。本文结合现阶段我国农村学校体育教育现状，具体阐述农村学校体育教育策略探析。

关键词：农村;现状;策略探析;体育教育

传统的体育教学方法相对枯燥单一，使学生缺乏足够学习兴趣。新课程改革背景下，农村小学体育教学要摒弃传统的程序教学方法，将体育游戏有效应用在教学活动中，这样才能满足当前体育教学要求，促进学生身体素质全面发展，更有益于学生身心健康，实现体育教学实效。

一、当前我国农村学校体育教育现状

現阶段，部分农村小学体育教师受传统应试应试教育影响，对于体育教学缺乏必要重视。在教学中也采用枯燥单一的教学形式，未能与学生展开积极互动交流，无法激起学生主动学习意识，直接影响体育教学实效。并且，一些小学体育教师不能与时俱进更新教育理念，没有定期参加学校及校外举行的专业素养培训活动，不能通过这样的交流学习语其他学校的教师分享教学经验。此外，也未能有效利用业余时间通过互联网络平台学习汲取先进教学经验，致使一些教师专业素养提升较慢。与此同时，很多农村小学对于体育教学工作没有足够的重视，因而一些体育教学设施没有得到定期必要维护保养，不能发挥它们的体育教学作用。这种情况也间接使学生的体育学习受到了影响制约，不利于学生身体素养及体育教学实效得到显著提升，不能满足素质教育需求[1]。

二、农村学校体育教育策略探析

（一）多开展体育竞赛

小学生由于心理年龄特点，具有活泼好动、较强好胜心与参与度的浓郁特性。体育教师在课堂上可以多组织开展一些体育项目竞赛活动，不仅可以提升学生体育学习兴趣和课堂参与度，更能满足学生心理特性，在班级中形成赶超学习的竞争态势。此外，竞赛过程中，教师要随时在场外做好监督指导工作，并保障学生身体健康安全。例如，在学习篮球体育项目时，教师将篮球项目规范动作、注意要领等都详细教授学生，同时亲身示范篮球标准动作。随后，让学生们自由练习一下投篮、扣篮、带球等动作。待学生熟练掌握动作要领后，选出两组学生进行篮球比赛，两组当中输了的一方组员由其他学生依次替换，争取使学生们都能亲身体验篮球的魅力。篮球比赛中，由于每场每个队只能出场5名学生，所以对于对学生间的协作默契和交流沟通情况要求很高。每队队长要发挥出积极的领导作用，保障本队的比赛士气高昂，同时队员们也要全力配合，积极防守，默契传球。其中的抢球、断球、防守、进攻，都是需要团队协同合作进行的。体育教师在场边密切关注学生的篮球动作及身体敏捷度、弹跳力和团队配合度，在学生比赛结束后，给予全面纠正指导，对于表现优秀的学生教师要给与高度肯定赞扬。教师通过开展体育竞赛形式，不仅有效提升了学生学习兴趣和体育综合成绩，更满足了新时期素质教育要求，实现良好体育教学实效[2]。

（二）做好体育教学设施建设维护

教师要想进行良好的开展体育教学活动，一定要有配套的体育教学设施。并且也要主动思考，因地制宜的利用一些固有的设施，改造成学生感兴趣的体育设施，加强学校体育教学场地建设以及设施建设，这样才能更好的实现体育教学活动，保障学生的体育教学实效。例如，教师定期检查体育设施使用状况，发现有安全问题或损坏情况马上进行维修或更换设施。并且利用学生的好奇心和对于新鲜事物的浓厚兴趣，带领学生一起进行检查维修体育设施;同时教师会根据学生的兴趣爱好、季节特点以及个体差异，课堂上通过兴趣法教学模式，全方位的提高学生身体素质和教学实效。

（三）多设置学生感兴趣的体育项目

新时期的农村小学体育教学，教师要多在课堂中设置一些学生喜爱并感兴趣的体育项目，这样有利于更好的提升学生主动学习兴趣和综合身体素质。例如，教师可在课堂上开展投掷沙袋游戏，以实现兴趣教学法的良好应用。首先，教师给学生详细讲解投掷三种标准动作，紧接着亲身示范投掷沙袋。接下来，要求学生在原地一定范围内自行练习投掷动作，直到熟练掌握为止。待学生们熟练掌握投掷动作后，给学生分成几个小组，通过小组内竞赛形式来实现熟练投掷目的。在投掷过程中，一定要注意着力点和上下肢协调投掷[3]。

结束语：

综上所述，本文主要阐述现阶段我国农村学校体育教育现状，以及农村学校体育教育具体策略探析。新时期形势下，农村小学体育教师充分结合小学生身体素质和性格特点，针对教学中存在问题现象，开展对应多元化教育策略。不仅有效激发学生体育学习热情，培养学生运动意识，更有助于提升学生身体素质和体育核心素养，满足素质教育需求，实现体育教学实效。

参考文献

[1]张颖颖，张彦秋.农村学校体育教育现状及发展对策研究[J].林区教学，2019，12（1）：104-105.

[2]李梅杰.新时期农村学校体育发展现状及对策研究[J].青春岁月，2018，16（11）：300-301.

[3]吕隆海.农村中小学体育教育现状及发展对策探究[J].齐鲁师范学院学报，2018，033（001）：P.72-75.