厚植沃土 夯实基础 让未来教育家落地生根

闫生

千秋基业人才为本，国家发展教育优先。党的十九大开启了新时代教育全面改革的新征程。早在2011年，哈尔滨市就启动实施了“未来教育家培養工程”，经过近八年的不辍探索，取得了一定的成效。

为了培养优秀的教育工作者，我们在专家指导下，搭建了三个平台。

搭建潜心积淀平台，做优秀教育文化传统的继承者。我们组织专家编制《学员研修发展手册》，组织学员赴厦门大学等高校开展培训，邀请陶西平等知名专家来哈尔滨市讲学，组织学员赴加拿大、芬兰开展高端研修，并且要求学员在导师指导下每年精读10本以上教育专著。

搭建实践探索平台，做教育理论与实践的融合者。我们鼓励学员开展课题研究，并把研究成果应用到办学和教学实践中;开展 “郊区定点支教”“名优校长进村小”“农村校长赴名校挂职”等活动，通过专题讲座、互动研讨、案例示范、现场办学指导等方式拓展实践领域;组织成员赴山东、江苏等省进行实践研修，通过异地同质、同伴交互式实践活动使学员的学习触角向异地延伸。

搭建研讨展示平台，做当代教育活动的影响者。我们先后举办七场未来教育家论坛;出版《教育家之路》，推广学员经验做法;在《中国教育报》等媒体上宣传教育家培养成果;在哈尔滨市教育行政网站开辟《哈尔滨名校长宣传》专栏，推介学员的办学风格和教育思想。

当前，教育发展存在着不充分、不均衡、不公平的矛盾，教师发展、校长发展、学校发展还面临诸多难题，为此我们又适时推出了校长发展共同体培养项目。

2018年4月，我市完成了首批10位校长共同体领衔专家、100位共同体成员的遴选审核工作，初步构建起哈尔滨市中小学校长发展共同体。为保证项目实施的科学性、专业性，我市还聘请了北京师范大学校长培训学院常务副院长鲍传友教授作为项目的理论导师。

2018年7月，校长发展共同体启动会在哈尔滨市风华学校召开。风华学校校长周瑛代表共同体进行校本课程展示，鲍传友副院长进行点评，并作了主题为“以文化建设引领学校内涵发展”的专业讲座。

自我市校长共同体成立以来，10个校长发展共同体分别开展了多种形式的活动。其中，“张曙滨校长发展共同体”以“新时代新高考背景下，校长如何引领学校教师队伍建设的行动研究——青年教师培养”为主题，开展了青年教师汇报课、青年教师培养论坛及优秀教师展示等活动。“王明伟校长发展共同体”以新高考、新目标、新问题、新策略为主题，开展了高三学科教学研究活动。“宋春生校长发展共同体”走进成员所在学校，围绕“新时代校长治校理念形成策略”这一课题，针对学校的办学理念、办学特色、未来规划进行研讨交流，把脉学校发展方向。

今后，我们还将尝试建立校长发展共同体联盟，与国内教育发达区域建立合作关系，通过项目的实施，逐步将校长发展共同体联盟拓展为区域合作的新形式，在“坚持立德树人根本任务，回归教育本真”的现代教育观统领下，为哈尔滨市教育现代化作出应有的贡献。

（作者系哈尔滨市教育研究院党委书记）

责任编辑：樊效桢