部编版二年级语文下册第七单元

王晓菊

一、教材分析：

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

二、学情分析：

二年級的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。

三、教学目标：

1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字，会写“店、决、定”等 9 个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。 教学重点： 认识字词，了解课文的主要内容。

四、教学重难点：

根据示意图讲一讲这个故事展开想象，续编故事

五、课时安排  ：2课时

第二课时教学设计

教学目标：

1、根据示意图讲一讲这个故事。

2、展开想象，续编故事

3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学过程：

一、猜谜激趣

谜语：一个姑娘本领大，天天在家忙织网。织出一张漂亮网，

专捉蚊子和飞虫。——猜一动物（蜘蛛）

1、师过渡：从这个谜语我们知道蜘蛛最擅长的就是织网。

2、今天，蜘蛛要开商店了，请你根据蜘蛛的特长猜猜他会

开什么店呢？指名回答1-2人

二、读故事，了解故事大体内容

师：现在我们一起去读一读故事，看看你的想法和蜘蛛的是否一样？

1、学生生自读课文

要求：借助拼音，读准字音，读通句子。

通过读，相信你们已经和课文中的生字词成为了好朋友。下面我们一起来读一读！

2、复习检查字词，多种形式读词

3、听故事观看视频。边听边想想你从故事中知道了什么？你们从刚才的读中知道了什么？

过渡：故事还得从蜘蛛为什么开店讲起。

三、用喜欢的方式读第一自然段，想想蜘蛛为什么要开店？

有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

问题：你从文章的开头体会出了什么？它为什们要开店？

这段介绍事情的起因。“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。

四、 读故事，理清故事环节。

（一）精读感悟，重点突破

1.学习2—4自然段

（1）朗读2—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？卖什么？

（2）遇到的顾客是谁？有什么特点？

（3）蜘蛛用多长时间完成了顾客的要求？

出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”

师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的工夫）

指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读，小老师读。

2、学生自由读课文5-11自然段，合作完成表格？

（1）读课文，找一找，看看蜘蛛又开了哪些店？用圆圈圈起来

（2）蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些顾客？用方块儿圈起来。

（3）顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？蜘蛛编织了多长时间？用直线画下来

（4）想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙逃回网上？为什么蜘蛛会被吓到？

3、学生分小组交流汇报。

（1）蜘蛛后来又开了：围巾编织店、袜子编织店。

（2）在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是——脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。引导学生观察大树的高度，从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。

（4）蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。

（6）引导学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。

（二）、读故事，谈感受

（1）蜘蛛连续开了三次店分别是怎么想的？用波浪线画一画

学生汇报，屏幕出示相关句子引导朗读

A、卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

B、晚上，蜘蛛想：还是买围巾吧？因为围巾织起来很简单。

C、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

过渡：从蜘蛛的想法中我们可以看出其实蜘蛛对于卖什么的想法一直很简单。（从不同形式读中体会蜘蛛想法简单）

生：就是什么织起来简单就卖什么。

师：所以三次开店都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。

（2）为什么蜘蛛的想法总是变来变去，一会儿卖口罩一会儿卖围巾一会儿卖袜子？为什么织着织着就不织了呢？

因为它遇到的顾客都很特殊，当它遇到困难就选择了退缩。简单的选择改变所卖的商品。它并没有想过要怎样调整才既不会太累又能收获大。我们可以发现蜘蛛卖什么的想法很简单，怎么卖也很简单？

（3你们知道蜘蛛的招牌是怎么写的吗？请找到相关句子用横线画下来并读一读。

A、口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

B、围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。

C、袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。

你觉得蜘蛛的收费标准怎样？如果你是老板你会怎样收费，还是按照每位顾客付一元钱收费吗？

2、再读课文，说一说：你喜欢这样的蜘蛛吗？为什么？

3、引导学生认识：这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。做事情总是图简单，不会变通，总是半途而废。

四、讲故事

下面我们再一起回顾一下《蜘蛛开店》的故事吧？边看边想蜘蛛三次开店是怎么写的？（都是先写卖什么---然后写挂招牌，接着写顾客来了，是谁？最后写用了多长时间和蜘蛛的反应。）

请学生按照故事的发展节奏，根据示意图讲故事。

五、拓展延伸。

1、蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，说一说。

2、学生自由汇报。

3、老师根据学生的汇报，点评表扬。

4、学生续编故事。

六、作业。

1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。

2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。