重庆公交车坠江事件引发的课堂思考

张伟

2018年11月2日，重庆公交车坠江原因公布，仅仅是一名女乘客与司机因不到站下车问题发生了争执而打架，就导致了一车人全部葬身江中。坠江事件在社会上引起了一片哗然，无意中我听到学生们在课下也议论纷纷，有的说女乘客蛮横无礼，有的说司机脾气暴躁，有的说其他乘客冷漠无情。

听到学生们议论后，我觉得孩子们真的长大了，真的像我在课本中教他们一样，家事、国家、天下事，事事关心了，他们开始去了解社会、认识社会，并对社会上的现象发表自己的见解。我决定，必须给他们一个舞台，让他们畅所欲言，分辨是非，润化于心，指导他们的行动。

于是我开始认真备课，反复思量，争取让更多的学生在一节课上兴趣盎然地明白道理。

首先，我播放了重庆公交车坠江事件的录像，事实胜于雄辩，真实的场面让学生心灵为之一震，同学们开始纷纷议论起来。于是，我出场了。

“同学们是怎么评价刘某行为的？”①刘某道德素质低下，不尊重他人，蛮横无礼。②刘某不遵守公交车的规则。③刘某的行为导致一车人失去生命，对社会危害性极大，是违法犯罪行为，应该受到法律的惩罚。④刘某没有做到理解他人，换位思考，与社会主义核心价值观中的友善原则相违背，应该受到道德谴责。

“有的同学说刘某无礼，这些评价不痛不痒，难以说服他人，哪位同学能用咱学的知识深刻地反驳一下吗？”以下是获得大家掌声的回答：①社会生活需要秩序，维护秩序靠规则，公交车站牌都明确规定了下车的站点，遵守规则必须按站点下车。②社会规则划定了自由的界限，自由不是随心所欲，要受道德纪律法律的约束。③宪法规定公民在行使权利时不得损害国家的、集体的、社会的利益和他人的合法权利和自由，刘某扰乱公交车的秩序，损害其他乘客的合法乘车权利。④社会规则是自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。刘某不遵守规则，非要绝对自由，不能实现。

“那么同学们，司机在这场悲剧中做的是否恰当呢？应该汲取什么教训呢？”以下是值得欣赏的观点：①司机应该承担自己的职业责任，牢牢把握住自己的方向盘，保证全车乘客的安全，不能以任何理由逃避推卸责任。②司机应该善于调控好自己的情绪，在道德法律允许的范围内合理宣泄情绪。司机因为自己的冲动，导致一车人失去生命。③要学会宽容他人，“退一步海阔天空”，包容是一种博大的情怀。如果司机忍得住刘某谩骂，控制好自己情绪，直接把刘某送到派出所，依法维护自己的合法权益是最明智的选择。

“同学们再想想车上的其他13名乘客，在这场悲剧中就一点责任没有吗？”①在自己遵守规则的前提下，还要坚定维护规则。如果车上的乘客不冷漠旁观，出面调解或帮忙劝阻，就有可能都顺利下车，平安回家了。②同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任，面对违法犯罪，不能睁一只眼闭一只眼，应该有勇有谋，敢于善于同不法行为作斗争。③学会关爱他人，心怀善意，尽已所能，我们的生活才会更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

总结：只可惜世间没有如果。悲剧已经发生，我们只能从中汲取教训，努力让悲剧不再重演。教育不是浇灌，而是点燃。教与学本来就是一个统一体，教师就应该努力关注学生的兴趣点，根据学生的兴趣点选择深挖教学素材，结合教材内容，通过设置启发性问题，将教学内容自然融入一个完整的时政案例，以一串珍珠的形式激發学生思维，运用一案到底的方式可以调动学生的积极性，让学生对所学知识印象深刻，集中学生精力让教学效果事半功倍，进而完成学习任务。学生永远是课堂的主角，基于学生的核心素养，关注学生的现状，学生的兴趣点，思考把学生带向哪里、怎么带，选取学生特别关注的时政要闻，在探讨过程中为学生成长解疑释惑，碰撞出智慧的火花，给学生信心和力量，从而让课堂真正走进学生的心中。