一个不翼而飞的本子，一份破涕为笑的友谊

周阳

刚开完班会课，小张就着急地跑过来，眼睛里噙着泪水对笔者说：“周老师，刚刚我汇报时放在讲桌上的小本子不见了，那是我新买的……”从她的反应看得出，她特别喜欢那个本子。班里类似这样的事情并不多，而且是刚刚下课，这么一小会儿的工夫本子就不翼而飞了？笔者不敢相信自己的班里竟然会有下手如此之快的“小偷”。

“谁看到小张的本子了？”全班同学都你看看我，我看看你，表示都没有看到，面对此情此景，笔者想：孩子无论是有意还是无意，现在这种情况下，是不会承认了。于是，笔者说：“大家再找找，我希望小张的本子在今天放学前会回到讲桌上。”

笔者以为这件事会朝着预期的方向发展，可是，过了不久，小张又跑过来悄悄地对笔者说：“周老师，没人把本子还给我，但是——”“但是什么？”“有同学告诉我是小韩拿的。课间时，我偷偷摸了摸她的书包，感觉像是摸到了我的本子。”听了她的话，笔者先是一愣，因为小韩是她最好的朋友，平时两个人形影不离，怎么会发生这样的事呢？笔者找到正在收拾书包的小韩，她丝毫没有把本子还回来的意思，也不知是不是小张误会了她。于是笔者打算把小韩留下来问个究竟。为了避免引起大家的怀疑，笔者故意大声说：“小韩，你昨天请了病假，今天好点了吗？”通过嘘寒问暖来延长她留在教室的时间。最后，等教室里只剩下我们两人时，笔者才将谈话引入正题。

“小韩，你看到小张的本子了吗？她现在还没找到，挺着急的。你是她最好的朋友，咱们一起帮她想想办法吧。”听了笔者的话，小韩的脸上掠过一丝惊慌，但很快就消失了，于是笔者心里便有了答案。本以为班里只有我们两个人，她会坦诚地承认错误，谁知无论笔者怎样引导，她都没有说出实情。当时，笔者真想打开她的书包，一切就真相大白了。但考虑到这样做孩子的自尊心会受到伤害，笔者还是决定想个万全之策让她自己承认为好。

小韩不敢承认的原因无非就是：第一怕在老师心目中的形象一落千丈，第二是担心小张知道后连朋友都没法做。为了卸下她的心理负担，笔者对她语重心长地说：“小韩，如果你看到了或者是拿了小张的本子，只要勇于承认，你在老师心目中还是个好孩子，而且是个有勇气的好孩子。但是，如果你拿了，又不承认，最后老师调查出来是你，那你在老师心目中的形象就会大打折扣了。”听了这话，小韩沉默了一会儿，眼睛里明显多了一丝犹豫，尽管她嘴上说的还是“我没拿”。

笔者欣喜地看到了事情的转机，于是立刻把小张叫了回来，让她俩并排坐着，笔者对小张说：“小张，刚刚我和你最好的朋友一起帮你想办法，但还是没有讨论出特别好的办法，你看要不就算了，下次一定要把自己的东西收好。”小张听了我的话，小嘴不由地噘了起来，哽咽地说：“可是我特别喜欢那个本子，刚买没两天……”她话没说完就低下了头，不停摆弄着自己的手，心里一定特别委屈，觉得老师明明知道是谁拿的，为什么不去指正呢？笔者看了看小張，又看了看小韩，此时的气氛似乎凝结到了冰点。笔者赶紧又用柔和的语气试探着问：“小张，你这么喜欢那个本子，如果小韩也喜欢，你会送给她吗？”她没有抬头，而是用力地点了点头，这时，我看到小韩的眼睛也湿润了，似乎有话要说。笔者顺势说：“小韩，小张是你最好的朋友，她愿意把她最心爱的东西与你分享，我想没有什么事情会影响你们之间的友谊了。我看你有话想对小张说，那我回避一下，给你们留点说悄悄话的空间。”说完，笔者给了小韩一个鼓励的眼神就转身出去了。

虽然笔者不知道后来她们在教室里都说了什么，也不知道这个不翼而飞的小本子最终在谁那里，但是看到她们面带微笑手牵着手走出教室。友谊尚存，那本子还重要吗？♪