关于提高初中信息技术教学效果的几点建议

李娟

摘要：现代化的教育体系中，初中信息技术教学是比较重要的组成部分，而且对于很多学生的成长、进步等，都会产生较大的影响。当前的教育理念，偏向于素质教育方向，希望学生们在成长过程中，对自身的综合实力更好的提升，这样才能在相关的应试教育不足上，进行妥善的弥补。所以，我们对于初中信息技术教学的效果，需要进行更好的改善，坚持站在学生的角度来出发，观察教育的优势和不足，对教育体系的内部，开展良好的革新。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：初中;信息技术;教学;建议

我国对于初中信息技术教学的重视程度较高，很多方面的理念、方法都在积极的尝试，但是并非所有的区域，都可以取得较好的效果，而且展现出的差异性是非常大的。为此，初中信息技术教学的一些问题、不足，或者是潜藏性的隐患等，都要通过理性的态度来对待，在不同的思路上、方法上，进行综合性的调整，要最大限度的推动初中信息技术教学的合理改善，在教学的创新力度上更好的提升。

一、初中信息技术教学的现状及问题

新时代来临以后，初中信息技术教学发展，整体上表现出较快的特点，而且在自身的综合教学效果上，能够持续性的巩固。但是，部分问题的出现、恶化，并不是偶然的现象。第一，初中信息技术教学的落实，部分教师继续按照经验模式开展，针对新的理念、方法等，没有良好的融合，不考虑学生的切身感受，在兴趣培养方面，也没有采用科学的理念来完成。这种现象的发生，很容易促使初中信息技术教学的前进，陷入到较大的困境，而且得不到大家的支持与肯定。第二，初中信息技术教学的互动内容、拓展内容，均表现出严重的缺失，很多家庭已经通过各种培训班来教育，如果校内课程不能满足家长的期盼，或者是无法帮助学生获得更好的成长，势必会导致初中信息技术教学的未来挑战不断增加，甚至是在社会舆论压力上不断的恶化。

二、初中信息技术教学的对策

（一）完善教学方案

对于初中信息技术教学而言，想要在各方面的教育措施、方法上取得更好的效果，必须对方案进行不断的完善，要最大限度的确保措施的综合效用。第一，初中信息技术教学的各类设备、教材等，都要适当的革新。当前的科技发展，表现出日新月异的特点，而且在很多方面都需要去同步更新，长久的停留在固有教材、固定设备方面，并不利于学生的认知能力提升，而且对初中信息技术教学的体系完善，将会产生更多的挑战，有必要在具体的处置上，朝着更加优秀的方向来看齐。第二，教学方案的完善，需要循序渐进的开展。例如，在设备的更新过程中，需要考虑到学生的自我学习能力，以及国家的具体倡导理念，包括在培养过程中需要搭配的方式和方法，不能按照盲目的方式来开展，这样很容易造成新的难题。

（二）加强教学管理

从客观的角度来分析，初中信息技术教学的进步，还要在教学的管理方式上，进行良好的调整，这是非常容易忽略的内容。教学管理的加强，有利于学生兴趣的培养，在特长的塑造上，也可以不断的取得更好成绩。教学管理的强化，可尝试从以下几个方面来开展。第一，教学管理的实施初期阶段，要通过计算机测试和模拟分析，观察学生对信息技术的学习态度和学习理念，掌握好他们的学习模式，尽量的按照多元化锻炼模式来完成。例如，天赋较高的学生，除了在校内教育外，还可以与家长进行沟通，进行天赋的有效培养，促使学生的能力取得更好的拓展效果，从不同的层面上，进行有效的改善。第二，教学管理的加强，必须在不同的方式上，进行有效的把控。例如，学生课堂上的理论学习、动手实践，以及个人学习的错误理念等，都需要及时的纠正，观察他们的未来走向，坚持让学生在自身的学习基础上，进行更好的打造。

（三）加强教学拓展

初中信息技术教学的变革过程中，除了要在上述的几个方面良好调整，还需要对教学的拓展力度进行科学的改善。第一，初中信息技术教学的进行，不能完全在课堂内开展，需要更好的与课外进行结合。例如，针对地方的科技馆进行合作，加强学生的参观、学习，要让学生的视野得到更好的提升，这样才能对相关的不足，进行更好的弥补，从而在教学的优化方式上，得到更多的保障。第二，教学拓展的进行，一定要对阶段性的目标、方法等，进行更好的改进，要帮助学生在自身的学习目标、学习方向上，做出科学的拟定，不能总是按照统一的模式來教学。第三，教学的日常沟通、交流，一定要努力的站在学生的角度来思考，观察他们的内心想法，从而在不同的路线上，让学生对信息技术的掌握素养，得到更好的提升。

总结：

我国在初中信息技术教学方面，正不断的朝着更高的目标来前进，很多培养方式和教育理念，都在积极的尝试，基本上能够对既有的问题妥善处理，而且在相关不足的弥补过程中，取得了较高的成就。未来，要继续对初中信息技术教学的体系进行不断健全。

参考文献：

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