探索学生自主管理的模式

赵本立

学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在素质教育中我们通过对“小组竞争，自主管理”学习方式的探讨，充分发挥每个学生的个性特长和智能优势，在教师的指导下完成学习任务。

学生自主管理模式的意义

现代教学论指出：“教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交往，没有互动就不存在或发生教学。”因此，在传统的班级授课制下，我们尝试采用“小组竞争，自主管理”的模式进行学习，学生在实践中学会沟通、交流与合作，从而提高他们学习的信心，这一实践对学生素质提高具有以下积极意义。

调动学生的主动性，激发学习兴趣  小组活动内容的丰富性、形式的多样性，既能在调动学生获取知识的兴趣，又能激发他们内在的潜能，提高学习效率。

提高学生自學能力，促进能力发展  “小组竞争，自主管理”这一模式使学生不再是“观众”，而是学习的主体，学生利用充裕的时间进行阅读、思考、讨论、交流。这样，既培养了学生的学习能力，又提高了学习的效率。

发挥学生协作效力，培养团队精神  在教师指导下，小组内分任务学习，同学之间可以互相帮助。在这种学习氛围下，个别学习有困难的学生得到同学的帮助，能逐步掌握科学的学习方法，大胆发表自己的意见;能在轻松获得知识的同时，培养了自己的学习能力。

掌握学生反馈信息，调理教学方向  通过小组间的交流探讨，教师指导学生逐步统一认识，掌握有效的学习方法，教师对各小组及成员的表现给予中肯的评价，这些信息能使教师能扩时调整教学方向，还方便班主任管理班级。

学生自主管理学习的操作过程

培养学生的集体荣誉感  一个班级首先是一个整体。作为一个整体必须要有团结合作的精神，在军训期间我就开始抓这一点。我与教官达成一致想法：首先对学生进行集体主义教育。通过教官讲故事，军训活动，劳动协作，制订班歌、班级口号等，让同学们之间逐步了解，逐步信任。通过一星期的努力就初见成效，本班在军训最后的比评中获得了优秀班级的荣誉，让学生对自己的班级更充满了信心，愿意为班级付出自己的力量。

班级制度的制订  管理好一个班级，制度必须先行，在学生进校门的第一天班主任首先要有一个初步的班级制度，待学生入学后，第一课就是让学生了解班规的必要性并一起来讨论，发挥每一个学生的力量，制订出新班级制度。在制订班级制度时一定要注意几点：一是班级制度要细化。越细越好，为今后日常行为规范管理工作做好充分准备。二是必须要民主。各条制度最好由学生们自己提出，在班上要一致通过。学生想不到的可由老师补充，但也征得班级通过。三是奖罚要分明。作为制度不能只有罚没有奖，奖罚的程度可由学生自己来制订，学生才更容易接受。四是要有可行性、实践性和及时性。所有规章制度必须是可行的，不能光喊口号，操作起来越简单越好。制度上要明确奖罚的时间，一周或一个月都可，及时地进行总结和教育。及时反思，这样才能有进步。

分组的依据  一是小组实力要均衡。各小组实力必须要均衡。为保证各小组实力最大程度均衡，我主要从两个方面来做：一是成绩，二是表现。好差搭配、男女搭配。这样既可以以好带差，又能使各小组实力均衡，有竞争的可能性。二是分组的人数。分组人数不宜太多，6-7人为最好，男女比例也要均衡。这样分组对于分配劳动任务，学习任务时都有好处。每组都有一个核心人物，班主任只要把核心人物调教好了，整个小组成员就可以服从安排。

班干部的培养  “小组竞争，自主管理”的模式尤其要挑选好班干部。班主任应该做好以下几项工作：一是选举出有责任心的班干部队伍。班干部民主选举后可以试用一个星期，然后再在班上进行讨论评议，谁适合继续做班干部。二是明确值日班干部的责任。为了公平起见，班干部负责学校班级全面监督工作。因为是小组之间竞争，所以值日班干部就从小组中选取，每个小组每天值日一天，轮流管理班级。班干部监管督促好值日班干部，这正好发挥了一些不是班干部，又想做班干部的同学的才能。让学生们更好地做到自主管理，应为在管理别人之前必须先要以身作则。

确定评价机制  为了加强小组竞争，加强学生的集体主义精神和团结协作的精神，每月还规定其他竞争项目。如：手抄报评比、班级布置评比、学校活动评比、平时测验成绩评比等一系列的评比活动。这些都是以小组为单位通过半学期的实践，同学们的竞争意识有了很大的提高：如分组时的最后一名经过半学期后进步到第1名、小组6个同学有5个在成绩上都有了很大的进步等，对此班主任都会及时对他们进行鼓励和表扬。学生在竞争中学习积极性也提高了。

通过一个多学期的实践，“小组竞争，自主管理”的班级管理使学生的竞争意识有了很大的提高，课堂上的学习积极性和整体的学习成绩得到了提高，自主管理的能力更是大大提高了，同学们的集体荣誉感也增强了。

（作者单位：广东省台山市任远中学）