探寻地域文化与学科教学的整合点

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：学校“应充分利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等广泛的社会资源，以及丰富的自然资源”，积极开发并合理利用校内外各种课程资源。为此，中国教育科学研究院北京大兴实验学校挖掘南海子地域资源与学科的整合点，将地域文化与学科教学深度融合，通过研究和实践，促进學生创新精神和实践能力的培养。