论班主任所具备的“爱”

莫杏桃

【关键词】  班主任 爱

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-187-02

记得一句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要自己充满爱，才能献出爱，那么，怎样才能让人人充满爱呢？这一任务自然落在教师的身上。但培养一个人，其道路是曲折的、蜿蜒的，而且人是有思想感情的，并会随着环境、时间、阅历的改变而改变。这样，更增加了班主任工作的困难。班主任应怎样做才能取得成功呢？本人认为，只要在班主任工作中，不管路途多么漫长，多么曲折，只要用心去教育学生，用心去爱护学生，必定能取得成功。这一颗心，即爱心。也就是说，班主任要想工作成功，必须在教育过程中施以爱，并要做好思想准备，教育之途是漫长的，蜿蜒的，曲折的。这样，才能在工作中不屈不挠，锲而不舍，孜孜不倦地追求。那么，班主任在工作中应施以怎样的爱呢？在这几年的班主任工作中，本人深刻体会到：

第一，慈母的爱

作为一个班主任，对学生应该具有慈母样的心，让学生体会到老师就象自己的母亲一样，对自己的生活、学习、健康等，都给予无微不致的关怀。做一个学生信赖的老师，让学生在遇到困难时，首先想到的是老师。这样，就可以避免他们行为上出现偏差。母亲是唠叨的，作为班主任，应明白到这点。平时的班会课，什么事都说，“班级发生的事，某个同学的表现，某人的行为出现偏差，要注意安全，不要游泳”等等。不仅班会课讲，平时也讲。总之，反来复去讲，让这些观念在学生的头脑中根深蒂固。一些学生曾向我抱怨说：“老师，你是不是太啰嗦了，什么事都要说个不停。”也有的学生把我叫做管家婆。其实，这也是班级管理所需要的，因为一个班级，一个集体，本身就是一个大家庭。自己作为班主任，就要想方设法，管理好它，避免家庭的某一分子在思想，行为上出现偏差。平时，本人不仅对他们千叮万嘱，并时时观察他们的行动，了解他们的思想。在他们遇到困难时，想方设法帮助他们。在他们行为上出现偏差的时候，进行耐心的教育。比如，2017年初二（3）班陈方铿同学，一段时间内，上课睡觉，行动飘忽，经常迟到，甚至旷课，我观察到这一现象以后。向他了解原因，但他作为一个男同学，个性较强，不愿向我讲明原因，只保证以后不会出现这种情况。鉴于此，我没有严加追问。这样，可以保住这个同学的自尊心。但是，两个星期后，又开始迟到，甚至旷课，于是，我向其他的同学了解情况，并进行了家访。了解到他的家庭情况，原来他家经济困难，父亲好赌成性，欠下一大笔赌债！八年前，为了躲避债主，远走他乡，至今没有消息，八年多没有回家。只靠母亲一个人外出打工养家。近段时间，他母亲又提出离婚，抛下他兄弟两个，离开了家。家庭经济收入大减，其爷爷准备叫他停学，打工帮补家庭。知道情况后，我对这个学生进行了耐心，细致的教育。并说服他的爷爷，让他继续上学，并对他施以更多的关心，爱护。同时，想方设法引导他，帮助他，让他安心上学。经教育引导以及他后来的改变、努力！在2019年中考，他考上了县重点高中：江口中学，现在他正在江口中学读高一。

慈母式的爱，增加了学生对老师的信任感。平时勤于接触学生，多和他们谈心，了解班级情况，然后进行爱心的教育。作为一个班主任，应该关心，爱护学生，公平地对待每个学生。而有的班主任，对好的学生宠爱有加，而对成绩不好的或违反纪律的学生，左右看不顺眼，整天呵斥，批评，缺乏慈母式的爱心。这样，势必会挫伤后进生的自尊心，进取心，认为自己永远是“烂泥”。我曾发现有一个学生，经常违反纪律，我每次批评，教育他，他就说：“反正我成绩不好，也学不进去，干吗那么努力。”遇到这种情况，我们班主任应要有耐心，对他们进行和风细雨式的教导，去激励他们，用我们的人格魅力去感化他们。

第二，严父的爱

慈母式的爱护，对一些成绩较好，性格较之善良，自控能力较强的学生，效果显著。由于时时得到老师的提醒，容易明白到某种行为是错误的时候，出现偏差的概率也相对少一点。但在一个班级的大家庭里，各个学生的家庭，生长的环境，年龄等的不同，他们的性格亦不一样。有的学生，对老师的耐心教导，认为是啰嗦。有的学生认为，这是我自己的事，用不着你管，对老师的批评、教育，左耳进右耳出。事后，依然我行我素，奈我什么何，大不了啰嗦两句。对于这样的学生，慈母式的爱护可能起不了作用。对他们必须严厉一点，做到双管齐下，耐心的教育和严厉的批评、处罚同时施行。比如，2014年初二（6）班，在2013年初一（6）入学时，我对他们的日常行为观察以后，在2014年开学的开始，我就制订了一系列的班规班约，要求全班同学都要遵守。我在班会课上宣布，班规班约，在班里就象国家的法律，谁违反了，必将受到批评和处罚。对于这点，我是严格执行的，可以说是铁面无私。比如哪个同学在教室里乱扔垃圾、或者是乱扔粉笔头的，或在下课的时候在教室里你追我赶、大声喧哗的，必要罚做值日一天。对此，我不管是哪个学生，班长也好，科代表也好，一致同仁，公平对待。这样，也使一些调皮的学生口服心服。同时在班级内，他们也可以互相制约，互相监督，为营造一个文明的集体打下基础。当然，在严厉批评、处罚的时候，也要对他们进行思想教育，并不是一罚了之，为罚而罚。对学生的处罚，主要是让他们在这次错误中留下个印记，避免以后发生同样的事。对他们的处罚，也要把他们罚得口服心服。比如，2014年九月，开学两个星期后的一天，侯砚和侯维锋同学不仅在教室里乱扔粉笔，而且不按时履行值日生工作，不倒垃圾，不扫地，经教育、引导还是不听，于是，我就把教室里的两桶垃圾直接倒在他们两个的课桌子底下，然后，我对全班同学说“既然你們那么喜欢踩着垃圾上课，那就让你们踩个够吧”。经过这样的处罚，从此，再也没有出现这样的坏现象。就如上面的例子，学生在室里乱扔垃圾、或者是乱扔粉笔头的，或在下课时你追我赶、大声喧哗的，我就说：“你们已经影响到别的同学，你们就应该为他们做一点事，班级是一个大家庭，集体公约必须互相遵守，谁违反了，就应该敢于承认”。其实，对学生严厉的处罚，也是体现了对学生的爱，俗话说：“爱之逾深，恨之逾切。”我经常问学生，你们身边，谁骂你最多，学生回答的都是父母。然后，我就跟他们讲“虎毒不食儿”的道理。让他们明白到，只有关爱自己的人，才时时关心自己，提醒自己。学生明白到这点，才会对老师的处罚，抱以理解的心理。只要他们理解老师，才不会顶撞老师，遵守老师制订的班级内的规章制度。

第三，朋友的爱

如果一个班主任，单纯是以慈母、严父的爱对待学生。我认为，那也是不够的。虽然老师的一些行为，学生会明白，这是老师对自己的关爱。但他们的心扉不可能向老师敞开。我们不妨从父母与孩子之间的关系分析一下，就明白，父母毕竟是孩子的长辈。那么，老师也是学生的长辈，两代人之间是有一定的代沟。那么，如何沟通呢？我们站在一个高度上，对学生呼呼喝喝，可能引起他们的逆反心理，在行为上出现更大的偏差。为了防止这一点的出现，我们在做学生导航人的同时，也在做他们心心相印的朋友，多听他们的倾诉，多了解他们的内心世界。毕竞，社会是日新月异地前进的，70年代和2000年代的人思想存在的差距，不是一时间能拉平的。不通过深入调查了解，我们就无法解开学生思想上的疙瘩，每一个学生的思想也存在着一定的差异，我们的方法也不能一成不变。只要我们放下架子，“眼睛向下”，和学生站在同一地平线上，多沟通、多了解。才能挖掘到問题的关键所在，找出恰当的解决方法。这点，我体会得较为深刻：2016年初三（6）班的陈炫雄同学，在初一的时候，表现还不错，数学在历次考试中成绩都在90分以上。在初二第一学期的时候，行为上出现了很大的偏差，成绩直线下降，上课无心向学，经常睡觉，不动手、不动脑、不交作业;经常迟到，还参与社会上的不良活动。我多次批评、教育，但他依然没有改变。和他的父母联系，他的父母只是叫我好好管教他，他们已经没办法了。我决定和他的父母及陈炫雄当面说清楚，当我把这个决定向陈炫雄提出以后，这个同学终于说出了心里话，原来他的父亲经常不在家，对他的生活、学习从不关心。而他的母亲虽然在家，但早出晚归，只知道骂他。对于这些问题，我首先找到他的家长，说明他儿子近段时间的表现，并委婉地向他父母说明身教重于言教的道理，希望他们能抽多点时间多关心一下陈炫雄的学习和生活。对于陈炫雄，我经常找他谈心，向他说明现实社会的竟争激烈，是科技、技术社会，没有知识，没有一技之长，将会面临怎样的后果，象朋友一样畅开心扉，无话不谈。并时时督促他按时回校，按时作息，关心他的生活，学习。而玩手机，上网问题，我和他的家长达成协议，可以在星期六、日，在家长的陪同下玩一两天。经过教育，这个学生在升中考试中考出400多分的好成绩，离县重点中学的分数线只差十分。有不少的老师抱怨说：“我班的某某同学，刚批评他还好，可过不了几天，又犯错误了。”我认为他们主要是还不能和学生做到心灵上的沟通，缺乏朋友式的关心，把对学生的教育工作看成是种负担，批评、教育就算，缺乏长远的跟踪。其实，是他们还没有理解到班主任工作的蜿蜒性，曲折性。

班主任工作，并不是一帆风顺的。多年的班主任工作中，我深深体会到班主任工作的蜿蜒性，由折性，多变性。有的学生在刚开始时，他们表现出极大学习热情，他们守纪律、爱学习爱劳动、爱集体，但由于他们这一年龄阶段的认知特点，可能过不了多久，行为又出现变化。如本班级的李静同学，刚开始时还认真学习，积极热情，敢做敢当，很有魄力。虽家庭困难，但由于她活泼好动，不久就耐不住寂寞了，出现经常上网，还经常出夜，广交朋友等行为。和其他同学联系感情，有问题向我询问意见。我考虑到她家庭情况，及对其他同学的影响，劝她应把精力放在学习上。结果，这个学生非但不听，经常凌晨两三点才回家，她的父母对她的行为也没有办法，用尽所有的办法都教育不了她，无奈之下，她的母亲经常跟我商量教育的方式方法。我了解了所有情况后后，在班会课上，对她作出了严肃的批评。这个学生当时对我非常痛恨，学习情绪更低落。我在课后找她谈心，向她阐明中学生出夜的严重性。经过耐心的教育，这个同学终于认识到错误，把精神放在学习上。结果在市升中考试中，成绩提高不少。

作为班主任，只要施以爱心，并且在这崎岖的路上不屈不挠，绝不放弃，必定有所收获。