“AI+教育”是好事吗

熊丙奇

  当下，“AI+教育”概念迅速席卷教育行业。在许多教育峰会、论坛上，“AI+教育”人脸识别、表情分析等均是行业人士探讨的热词。但是，日益火热的人脸识别、分析学生上课状态的技术，却让不少学生、家长和专家深深担忧：“究竟是校园信息化还是校园监狱化”“数据收集是否侵犯学生隐私”“表情识别分析真的靠谱吗”“孩子们小小年纪就要学演戏”……

  安装监控系统，教师与学生都是被监控的对象，而長期使用监控系统，对教师的职业化、专业化发展也会有很大的负面影响。很多研究人工智能的专家认为，教师是人工智能时代最难取代的职业，因为教育需要灵魂和情感。所谓“AI+教育”提高课堂教学质量，也是基于错误课堂质量观的说法对学生进行知识灌输，把学生作为被动接受知识的工具。这种灌输教育模式，正与应试办学倾向相符合，这也是有学校追捧使用这类技术的原因，采用这类技术，是将应试教育进一步“精细化”。

（据“北青网”）