网络直播：高校思政工作的机遇与挑战

张楠

摘  要 高校思政工作的创新与发展必须要紧跟互联网时代的潮流。网络直播作为时下最热门的网络交互模式，是一把“双刃剑”。高校思政工作创新要合理利用网络直播，掌握大学生热衷网络直播的心理原因，帮助大学生正确认识网络直播，自觉规避不良的直播内容，将思政教育与网络直播结合。

关键词 高校思政工作;互联网;网络直播;大学生

中图分类号：G717    文献标识码：B

文章編号：1671-489X（2019）04-0060-03

Abstract The innovation and development of ideological and politi-cal work in colleges and universities must keep up with the trend of the Internet age. It is a “double-edged sword”. The innovation of ideological and political work in colleges and universities should make rational use of webcast， mainly in the following aspects： first， to master the psychology of college students keen to broadcast live on the Internet; second， to help college students understand the web-cast correctly， self-conscious avoidance of bad live content; third， ideological and political education and webcast should be combined.

Key words college ideological and political work; Internet; network broadcast; college students

1 前言

高校思想政治工作一直是高校学生工作的重中之重。党的十九大报告中明确指出，教育要落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是将思想品德的培养放在了重要地位。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思政工作关系到培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人等核心问题，是高校教育的核心与关键[1]。国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育对于社会主义现代化建设具有重大意义。高校思政工作不仅能够提高当代大学生的思想道德品质和思想文化素质，而且对于社会的稳定与发展起着至关重要的作用。

2 网络时代高校思政工作的发展

改革开放以来，随着经济社会的不断发展，高校学生的各种思想问题也在不断发生变化，特别是进入21世纪以后，随着经济全球化的快速发展，各种不同的文化思潮和价值观念如同潮水一般涌入社会，对人们传统的文化观念产生极大冲击。高校大学生作为具有较高知识水平的年青一代人，积极、外向，乐于接受新鲜事物，但是思想价值观念又不够稳定，极易受到不良社会思潮的影响。在各种思想文化相互激荡的社会大环境中，部分大学生存在一些严重的思想问题，主要表现在政治信仰迷茫、理想观念不清、价值取向扭曲、社会责任缺失、艰苦奋斗精神淡化、集体观念差、心理素质弱等。面对新形势下的新问题，2016年12月，中共中央、国务院颁发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确指出高校思想政治工作要改革创新，要加强互联网思政工作。为贯彻落实意见精神，各高校学工部门的工作人员、辅导员等通过微博、微信、QQ群等网络媒介进行了大胆的探索和创新，高校思想政治工作取得一定的成绩。

然而网络时代的发展日新月异，网络的交互方式日渐呈现新颖和多元化的趋势，以“文字交互”为主的传统网络媒介的热度正在逐渐褪去，正在逐渐被“90后”“00后”的高校大学生所抛弃，其对年轻大学生的影响力已大不如前。取而代之则是强调“面对面”互动的网络自媒体，网络直播就是时下最热门、最受年轻一代人欢迎的网络交互模式。所谓网络直播，就是指在一个特定的媒体平台上，允许个人以实时播放的方式，将自己所处环境以及“一举一动”呈献给平台上的其他用户，真正做到“脸对脸”的互动。参与播放个人生活情况的人员被称为网络主播，特定的媒体平台被称为网络直播平台。

网络直播究竟火爆到什么程度？据中国互联网协会发布的《中国互联网发展报告2018》披露，网络直播用户持续增多，2017年用户规模达3.98亿人，预计2019年将突破五亿人。根据华创证券的预计，到2020年，中国网络直播的市场规模将突破1000亿元。网络直播的火爆，源于国家政策的支持。2015年颁布的《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》明确提出要将互联网产业与其他产业结合，充分发挥互联网在信息交互方面的优势，创造经济发展的新增长点。这被誉为推动网络直播迅猛发展的纲领性文件。在国家政策的指导下，加之其十分迎合当代青年人尤其是在校大学生的心理，网络直播迅速发展起来，并受到越来越多的大学生的喜爱，越来越多的大学生参与到网络直播中。

3 网络直播是高校思政工作面临的新挑战

网络直播对于当代大学生的影响力不言而喻，直播平台已经成为当代大学生最为集中的网络聚集地。知名主播的一句话、一个动作，都有可能成为众多大学生崇拜和模仿的对象。然而同其他网络媒介一样，网络直播也存在内容低俗、恶意竞争、不良信息传播随意等一系列的问题，极易诱导思想浮动期的大学生，使他们的世界观、价值观发生不同程度的变化，影响高校思政工作的开展与效果。

宗教思想在网络平台大肆传播  当代大学生作为社会主义建设的接班人，在思想上务必要坚持马克思、列宁主义，正确认识和对待宗教的内容和教义。然而西方敌对势力妄图通过宗教来动摇马克思主义根基的想法始终没有停止。在网络时代、直播时代，这种宗教教义的宣传越来越多地采取了网络直播的方式，一些不法分子披着网络主播的外衣，在直播间内借着戏说历史、戏说政治的名头，大肆宣传宗教教义，并刻意歪曲宗教教义中政治正确的内容。这些直播往往内容幽默、点评热辣且多采用网络流行语，这种风格极易受到大学生的喜爱和追捧。但是这些主播往往以偏概全，歪曲历史，将符合人类历史规律发展的事情归咎于因缘和轮回，从本质上对马克思主义的历史唯物主义进行了否定。其中影响最大的莫过于2016年1月，在某直播平台上具有超高人气的主播“安老爷”在其直播间内大肆宣讲佛教教义，并将我国领导人领导国家建设取得的成就归功于因果和转世。该直播间的实时用户竟然达到200万之多，更有观看者表示听了主播的讲演后“受益匪浅”！这种宗教思想的宣传极易影响大学生对于马克思主义的认识和坚持，对高校思政工作产生极为恶劣的影响。

不良直播内容冲击大学生的精神世界  网络直播虽然是风生水起，火爆异常，但是毕竟直播行业还处在起步阶段，各种规章制度尚不健全，主播的素质、内容的质量、情趣指向等都出现很多问题，尤其是涉及情色内容的直播在直播平台一度十分盛行。很多女性主播穿着暴露，用挑逗性的语言和动作与观看直播的年轻观众进行互动，并且摆弄各种不文雅的动作来吸引更多的观众以赚取更多的“人气”。2016年1月10日，在斗鱼TV直播平台竟然出现直播“造人”的污秽内容，影响极为恶劣。

除了情色直播外，一些直播间的内容还涉及恶俗言语攻击、行为暴力等不良内容。这对于心智尚未成熟的大学生来说无异于“精神炸弹”，冲击他们的精神世界。这些“三俗”的直播内容、文化垃圾极易掩盖正确的教育，使大学生的内心世界发生歪曲。部分大学生因沉迷买情色、暴力直播而走上违法犯罪道路;部分大学生沉迷于与主播的交流而忽视现实世界中的人际交往，淡漠现实的人际关系，这些都是亟待解决的隐患。

社会主义核心价值观在大学生中的传播受到影响  德育是高校教育中的重要内容，培育合格的社会主义接班人，需要大学生自觉学习和践行社会主义核心价值观。在网络直播时代，大学生的价值观极易受到挑战和冲击。网络直播的内容中充斥的极端个人主义、享乐主义和赤裸裸的拜金主义倾向。网络主播们的日进斗金和万人追捧使部分大学生迷失了自己的方向，他们放弃了勤学苦读，放弃了追求知识和真理，转而投机取巧，妄图通过直播来赚取人生的财富，通过直播来炫耀自己的社会地位。这种“成功捷径”的概念深入一些大学生的脑海之中，对正確价值观的形成带来严重阻碍。

此外，西方敌对势力一直妄图对我国进行文化侵略，这种侵略从传统的互联网逐渐向网络直播的方向发展。一些网络主播打着“海归”的旗号，在直播间内对西方文化进行大肆宣扬，并将其中的个人主义和英雄主义的思潮进行过度解读，将我国的社会主义法律制度直接扭曲为束缚人性的枷锁。这种极端危险的思想内容会极大影响到追求个性、渴望自我的当代大学生，从而影响对于高校大学生进行爱国主义和集体主义教育的效果。

4 网络直播是高校思政工作的新机遇

网络直播是一把“双刃剑”，它既能对大学生人生观、世界观的形成产生不良影响，影响高校思政工作的开展，同时又深刻地融入大学生的生活之中，无时无刻不影响大学生的生活。因此，高校思政工作必须了解网络直播，必须重视网络直播，合理利用好网络直播这把“双刃剑”，既要帮助大学生规避不良直播带来的危害，又要利用直播平台的天然优势，进行大学生思想政治教育。

了解大学生热衷于观看网络直播的心理原因  当前的在校大学生多为90后，且独生子女居多，高孤独感、高话语权、高情感负担等是这一代大学生普遍的心理问题。他们愿意与人进行交往，愿意结交朋友，但又担心人际关系中的尔虞我诈，害怕受到伤害;他们希望得到关注，希望让世界听到自己的声音，但又苦于现实生活中没有这样的机会;他们情感细腻，渴望心与心的交流，但又因为怕受到伤害而将自己封闭起来。对他们而言，网络直播成为一个可以缓解这一切心理压力的平台。直播平台上与网络主播的交流不受时间和地域的限制，只要借助一部手机，就可以随时与“心爱的”主播进行交流。这种隐藏在屏幕之后的人际交流不需要投入与经营，对于大学生来说简单、纯粹、安全，可以最大限度地缓解内心的孤独感。

直播平台上的观众与主播之间，除了通过打字、语音等方式进行交流以外，还有一种特殊的利益关系，被称为“直播礼物”。这是一种虚拟的网络货币，网络主播在进行表演的时候，如果观看者觉着表演得非常优秀，就会送给主播“直播礼物”。这种礼物一般是由观看者通过现金的方式兑换，网络主播则可以通过直播平台将虚拟货币重新转化为现金。正是这种利益关系，使得许多网络主播对送礼物的观众“唯命是从”，他们表演节目都是根据观众送礼物的数量来决定的，送的礼物越多，等级越高，就专门为送礼物者表演节目。这种网络主播的“唯命是从”，极大地满足了部分学生的自豪感和虚荣心，他们花着数量不多的钱送主播礼物，就可以在屏幕一端指挥主播表演各种节目，仿佛“皇帝”指挥身边的“下人”一般，他们缺失的话语权通过一种扭曲的方式得到实现。

帮助大学生正确认识网络直播，规避内容不良的直播  有一些网络主播类似于“知心大姐姐”，如斗鱼TV的主播陈一发儿等。她们通过邮件或者微博留言等方式，让观众将各种生活中的困惑拿出来分享，并在直播过程中予以解答。这种交流能够充分保障提问者的隐私，因而一些生活中不便于向老师和家长透漏的心声也可以在直播平台上畅所欲言。网络主播考虑到礼物的原因，他们的解答永远从提问者的角度出发，对提问者表现出的关爱与理解能够极大地按摩部分大学生脆弱敏感的内心。这些直播对于大学生的吸引力较大，很容易在大学生群体中产生一种群发性的思想波动。加之网络直播的内容良莠不齐，部分主播为了“博眼球”“吸粉丝”，直播毫无底线可言，色情、暴力、反社会的内容在直播过程中时有出现，对大学生思想品德的培养产生恶劣影响。

因此，辅导员要教育和帮助学生抵制不良直播的诱导，通过线上与线下教育相结合的方式，告诫学生自觉远离网络直播中的“三俗”精神垃圾，树立正确的价值观。同时，还要建立系部+班级+宿舍的多级监管系统，一旦发现有学生观看不良网络直播，及时阻止并进行批评教育，在学校范围内创造“文明观看直播，观看文明直播”的氛围。

高校思政工作者应参与网络直播  高校思政工作要创新，必须紧跟时代潮流，网络直播就是高校开展思政工作的新领域。作为高校思政教育的主要承担者，各高校辅导员的年轻化趋势日益加快，很多“90后”高校辅导员已经走上工作岗位。年轻辅导员对于网络的掌握和应用更加娴熟，对于网络直播的一些情况也更加了解，有很多辅导员也是网络直播的活跃用户，可以利用天然的优势将思想政治教育与网络直播有机结合起来。

高校辅导员可以开办自己的网络直播间，选择斗鱼TV、熊猫TV等较大的直播平台，将在课堂上进行的思政教育转移到网络直播平台上进行。讲授的形式和内容都可以按照网络直播的风格进行，在不違背党纪国法的前提下，将思政教育的内容平民化、简单化、趣味化;可以采用通俗易懂方式对国家的大政方针进行解读，将政策方针内容讲解得深入浅出，语言尽量风趣幽默，拉近国家政策与在校学生之间的距离，让学生愿意了解、喜欢了解国家的大政方针。

高校辅导员还可以通过网络直播与学生进行更深层次的交流与互动。由于网络直播的交流可以完全保障言论者的隐私，因此，学生在网络上更能够畅所欲言。通过这样的交流，高校辅导员可以更清楚地了解学生对于思政教育的满意程度以及对学校政策的看法等。高校辅导员也可以在网络直播过程中扮演“知心大姐姐”的角色，给学生答疑解惑，帮助学生解决学习和生活中的各种问题，更好地开展思想政治教育。

5 结语

创新高校思想政治教育工作，要跟上时代发展的步伐。高校思想政治工作者应以网络新媒体为媒介，充分利用好网络直播这把“双刃剑”，一方面帮助大学生自觉抵制不良直播内容的侵扰，一方面利用其优势将思想政治教育工作深入开展到大学生群体之中，为更好地开展思想政治教育工作开辟新的道路。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.