高校教工党支部组织生活创新研究

王建平 伊长文 周陆俊 张荣芸

摘 要：针对高校教工党支部组织生活内容陈旧、形式单一、缺乏活力的问题，阐述了党支部组织活动的重要性，提出了将党支部组织生活融入到系部教学研讨、科研活动、学生实习实践，以及各种集体活动中，并借助新媒体平台和科技手段，让教工党支部的组织生活与时俱进，活动形式更富有时代气息，更好地为教学、科研和专业发展服务。

关键词：教工党支部;组织生活;创新;发展

高校教工党支部工作是高校党建工作的基础，是党组织联系党员教工的桥梁和纽带，对于高校党的组织建设、制度建设、教学工作、科研工作、人才培养工作等，都十分重要。面对日新月异的新形势、层出不穷的新情况、接踵而至的新挑战，组织活动内容老化、活动形式和载体单一、刻板、陈旧，是教工党支部存在的突出问题。有的党支部建设缺乏指导性和系统性，组织活动表现为临时性和不定性，甚至出现组织生活不够健全，内容脱离实际，缺乏吸引力。因此，面对新形势，只有创新教工党支部组织生活新思路、探索新方法，才能充分發挥党支部的凝聚力，推进高校党支部工作的新发展[1]。

一、教工党支部组织生活创新的必要性和意义

1.教工党支部组织生活创新的必要性

党的组织生活，是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理和监督的重要形式，是加强基层党组织建设和党员队伍建设的基础工作。开展党员组织生活是促进党组织和党员、党员与党员之间增进友谊、加深沟通，增强支部凝聚力和党员先进性的重要途径。同时也是上情下达，建立良好畅通信息的渠道。十八大以来，党中央把高校思想政治工作摆在重要的位置，以一系列相关的重大决策部署为做好高校思想政治工作指明了方向。各高校积极响应中央和省委号召，多措并举推进思想政治工作。

当前，在高校教工中普遍存在重科研轻教学、重教学轻育人、重学术研究轻思想政治工作的思想，教工党组织生活通常是走过场、完任务，这一方面是由于教工党支部支委成员培训不到位，理论水平不够高，另一方面也是在现有考核机制导向下，大家对党组织生活不够重视，总认为是浪费时间，多此一举，大多数教工党支部很少主动开展党务工作。事实上，教师的职责首先是教书育人，打铁需要自身硬，教师自身尚且无法树立正确的世界观、人生观和价值观，又怎么能做好教书育人、为人师表呢？更没有理由总埋怨学生的不争气！因此，高校教工党支部建设、师德师风建设和教师思想政治工作亟待加强，基层教工党支部活动就承担着这样的角色任务，教工党支部组织生活就是指由支部委员会或党小组组织或召开的，以上党课、学习党内文件、汇报思想、总结报告工作等为主要内容的活动形式，可见，开展教工党支部组织生活创新十分必要和迫切。

2.教工党支部组织生活创新的意义

党的组织生活健全与否，党的组织生活内容丰富与否，对党员素质的提高有着较大的影响，直接关系到党组织的凝聚力、战斗力、创造力的发挥。当前，高校教工党支部组织生活活动内容陈旧，缺乏活力。面对日新月异的新形势、层出不穷的新情况、接踵而至的新挑战，必须创新支部组织生活形式，丰富组织生活内容，使支部党员的组织生活达到形式多样化、内容多彩化，活动经常化，让基层教工党支部组织生活更具吸引力和感召力，让每一位教工党员主动自觉学习，不断提高党性修养，增强党的知识和理论水平，促进每位教工党员教书育人能力的提升，有助于在高校教师中传播主流文化思想，充分发挥高校教工党支部的战斗堡垒作用，稳固党在高校的根基，推进基层党建工作迈上新台阶。

二、高校教工党支部组织生活的现状[2]

目前，作为高等学校的基层党组织，教工党支部开展组织生活面临很多困难和问题，具体体现在：

1.党性意识和组织纪律观念淡薄，模范作用不强

在教工党员中普遍存在着先锋模范作用弱化，凡事“差不多”思潮严重，个别教工党支部自身建设软弱涣散，组织生活不落实，理论水平低。正常的组织生活制度不能有效执行，活动没有正常开展等现象。

2.教工党支部组织生活时间安排随意性大，活动形式单一

因受到教学、科研、行政等工作的影响，高校教工党支部有时迫于检查才临时安排组织活动，致使准备工作不充分，观念意识不到位，组织生活的内容缺乏吸引力，形式上没有创新，活动载体单一、刻板，多为学文件、读报纸、看录像等“老一套”。为应付上级党组织的检查，组织生活流于形式，组织生活会期间往往就是不疼不痒地指出他人一些“小毛病”、“坏习惯”，谈不上警示教育作用，党支部活动的预期目标难以达到。

3.党支部活动经费短缺，且经费使用限制多，活动难以有效开展

高校教工党支部通常没有专用的活动经费，即便从所在学院党委申请到经费支持，开展活动也受到很多限制，比如活动范围、活动经费标准等，教工党支部常常会由于经费短缺难以组织党员开展有效的教育、培训活动，且活动次数有限。

4.支部委员工作积极性不高

近几年来，全党党务工作抓得比较紧，相关的文件材料比较多，教工党支部委员们由于存在教学、科研等各种考核压力，党务工作的积极性、主动性不够高，存在“得过且过”、“应付差事”的现象，更谈不上工作有什么创造性，党支部标准化建设工作的达标考评也多以堆材料、凑报告为主，多数教工党支部存在组织生活假繁荣现象。

三、高校教工党支部组织生活创新思路

党的组织生活虽然有很强的政治性，但是，这并不意味着党的组织生活只能够让大家坐下来进行枯燥的学习和讨论。党支部组织生活的形式可以根据内容来确定，在确保活动的时间、场所和内容，处理好数量和质量的前提下，完全可以并且有必要安排得生动活泼、丰富多彩一些，将党员的学习方式从“被动接受”变为“主动参与”和“双向交流”，使党的组织生活内容由虚变实，提高党员参加党组织活动的积极性，从而真正做到寓教于乐。而要使党支部组织生活高质量、高效率、有吸引力，必须从内容上与培养高素质人才、提高科研水平、完善学科建设、教书育人等工作紧密贴合，从形式上丰富多彩、不拘一格，大胆创新，同时还需要不断学习，注重开放交流，组织党员教师走向社会，深入行业、企业开展调查研究，提高党员教师们的自信心，增强党员意识和理论联系实际的能力，扎实推进党支部组织生活创新。

1.支部组织生活与教学活动紧密结合

每年度的青年教师教学大赛，教工党支部组织生活会可以以“教学方法研讨”为主题，组织适龄青年教工将参赛的内容在支部会议上预演展示，党支部老教师和特邀的教学经验丰富的老教师进行现场点评，让青年教师认识到自己教学方面的不足，明确了努力方向，这样的方式使得参评和点评的教师均容易接受。

在学生实践教学的企业实习环节，教工党支部可以组织指导教师们同企业相关党支部开展共建活动，比如进行技术合作的可行性论证、主题讨论、知识竞赛，以及利用周末时间开展户外拓展训练等，不仅加深了校-企间的感情，加大了校企合作的可能性，而且还通过趣味活动将党的理论知识和文件精神更加巩固，使“党日主题活动”更有纪念意义。

在每年度的新生入学教育期间，党支部可以组织教师们组团与新生见面，各位教师充分展示特长，与新生就所关心的问题进行互动，以满满的正能量鼓励和引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，真正做到教学相长，有助于提高教师课程思政和教书育人的能力和水平。

2.支部组织活动与科研活动紧密结合

国家自然科学基金项目申报一直都是高等学校的头等大事，很多学校以获批多少项基金项目、到账多少纵向科研经费作为考核指标，甚至作为职称评聘的硬性条件，每年度获批的国家自然科学基金项目公布之日，也是下一年度项目申报的开始，充分发挥教工党支部以专业为建设单位的特点，通过开展“国家自然科学基金项目申报书”专题党日活动，邀请同行专家现场讲解、指导，支部内部各抒己见、热烈讨论，让支部成员在潜移默化中得到提高。

承办省级、国家级学术研讨会是宣传学校、展示专业办学特色、扩大专业影响面的最佳途径，一定规模的学术研讨会需要专业教师们齐心协力，花费大量时间和精力才能顺利组织并完成，以专业系部、教工党支部、学院的名义，发动所有相关师生参与，集众人智慧，通过这样的集体活动，增强大家的团队荣誉感、自豪感和凝聚力，培养大家攻坚克难和集中精力办大事的能力。

科研成果奖励获奖数是高等院校另一项非常重要的衡量和考核指标，省级以上的科技进步奖通常需要高校与有一定体量的省内大型企业联合申报，这就要求高校教师必须积极参与企业产品研发和技术攻关，教师们也必须将自己掌握的理论知识与生产实际紧密联系起来，放下身段扎扎实实地开展校企合作，否则教师的研究工作将成为无源之水无本之木，只有在生产实际中发现科学问题，并通过科学方法和技术手段加以解决，才可能孕育出科研成果，进而有底气申报各级别的成果奖励。教工党支部可以借助这样的机会，搭建高层次人才与企业生产、研发部门合作的桥梁，积极开展技术对接活动，寻找合作的“火花点”。促进产学研合作落到实处。

高等学校作为知识的生产和传播者，对论文、专利、专著等知识产权的撰写和申请十分重视，各种考核和职称评聘也均以知识产权作为最基本要求。教工党支部可以将知识产权的申报途径、流程等作为组织生活的活动主题，也可以围绕“学术不端”行为、知识产权的有效维护展开讨论，使教师党员们提高认识，树立维权意识，同时也警示自己并教导学生建立正确的学术观，坚决杜绝“弄虚作假”、“抄袭舞弊”的不良行为。

3.支部组织活动与学科平台及专业建设紧密结合

近几年，各高等院校响应教育部号召实施“工程教育专业认证”、“卓越工程师计划”、“新工科建设”工程，坚持以学生为中心，以成果为导向的教育理念，把遵循一定规范、标准，培养适应能力强的合格、有用人才作为高等学校的办学宗旨。不论哪一种“工程”，都是对专业办学各个环节的一次根本性的梳理和规范。从学生培养的入口、过程、出口各个环节均要严把质量关，教学方法有章可循、教学材料有据可查，学生毕业要求和培养目标要明确，成绩评价要规范准确，工作量大、任务繁重，需要教工党支部充分发挥组织生活的作用，动员和鼓励广大专业教师从思想上高度重视，从方法上安排学习、培训、心得交流，结合自身条件，制定出具有自己办学特色的专业培养方案和实施计划。

高等院校的專业想要办出自己的特色，想要在行业具有一定的影响力，必须注重平台建设，它是专业办学的依托和支柱，也是对外宣传的一个窗口。教工党支部组织活动可以就本专业的发展目标、平台建设规模和思路、软硬件条件建设内容展开讨论，包括建设具备什么样功能的实验室，实验的开放程度、利用率和预期作用发挥效果。也包括购置什么样的仪器设备，哪一款开发软件工具，能够开出哪一类实验项目，配备什么样的指导教师和人员团队等等，集合大家的智慧探索出一条适合自己的、有光明前景的发展道路。

4.支部组织活动与学院其他活动紧密结合

由于高等院校教师通常不需要坐班，除了上课时间外，其余大部分时间都由教师们自己支配，人员管理相对松散，学院层面教师们最多每周或者每半个月集中一次，遇到类似学校层面的大型活动，如校庆、运动会、歌咏比赛及其他竞赛活动等，需要各学院出人出力，党支部可借此机会开展组织活动，召集党员教师们做好相应的准备工作，为展现集体风貌、赢得集体荣誉而无私奉献。此外，党支部可以配合学院党委开展学院层面的集体活动，比如“主题党日活动”、“精准扶贫工作问卷调查”、“毕业生就业情况及用人单位反馈意见调查”等。

5.党支部组织活动形式的大胆创新

诚然，要把基层教工党支部组织活动办得高质高效，除了活动内容与教师的本职工作紧密结合外，还需要在形式上与时俱进，把思想性、知识性、娱乐性融为一体，使活动形式更富有时代气息，更好地为内容服务。在政治理论学习中，改变传统的宣读式、灌输式，多组织理论研讨会、辩论会、事迹报告会、形势报告会、知识讲座、知识竞赛、观看电影等学习活动，还可以充分利用新媒体平台，在网上开辟党建园地，增加参与党的理论知识测试或答题获奖等内容，运用一些生动形象化的电化教育手段，组织教工党员自己拍摄知识宣传微电影或微视频，或者调动多才多艺的教工党员把理论知识改编成歌曲、快板等形式，不仅有利于教工党员们可以随时随地完成学习任务，而且还可以使枯燥的党课理论充满知识性和趣味性。

此外，可以组织支部教工党员参加公益活动，如专题调研、访贫问苦、义务植树等活动，也可以鼓励党员教师带头参与“帮扶学困生”活动，与本专业学习比较落后或者学习态度不端正的学生结对子，开展“一对一”帮扶，做学生专业发展和职业规划的导师，让教工党员体会到教书育人的荣誉感和自豪感，增强组织生活的吸引力和生机活力。

党支部组织活动是党内一项十分严肃的政治活动，是落实"党要管党、从严治党"的方针，加强对党员教育和监督，增强其党性观念，发挥先锋模范作用的一项重要组织措施，是保障党员权利、充分发扬党内民主、巩固党的团结统一的重要途径。每名教工党员不仅是知识的接受者，同时也是知识的传播者，高质量的组织生活会好比“思想充电站”，全体教工党员要提高认识，积极参加组织生活。支部党组织生活要以人为本，发扬民主，给党员提供顺畅的表达意见的渠道和途径，活动尽量贴近思想、贴近实际、贴近生活，要把促进业务工作、推动发展作为提高组织生活质量的落脚点。上级党组织对教工党员应多些人文关怀，注意解决教工党员在工作、生活中遇到的问题和困难，使党员感觉到组织的关怀和温暖，激发党员主人翁精神，增强党组织的凝聚力。

参考文献：

[1]徐永红.高校教工党支部工作思路创新探析[J].黄河水利职业技术学院学报，2017（03）72-74

[2]郭孔生、李婧.高职院校教工党支部组织生活创新路径研究[J].中共郑州市委党校学报，2016（03）

作者简介：

王建平（1971--）男，博士/研究员，主要从事车辆工程专业教学与研究工作，车辆教工党支部书记。