明丽的下午

孝惠爽

6月6日晴

天空上的白云仿佛停住了脚步，用好奇的眼光来观看这期待已久的足球比赛。

球场上闪动着男孩们矫健的英姿，他们帅气的步伐却在球场中间僵持着。足球也随之穿梭着。树边的小草随风摇曳着。摇着小脑袋仿佛说道爸爸：“怎么一直在中间僵持？”

終于李道乐的一脚，瞬间改变了这个局面，观看的女生瞪大了眼睛，连连在旁指导着。何同学杀出重围，一脚将球在半空中划出一道绚丽的弧线，球像子弹似的向球门飞去，进啦！坐在跑道上的女生一下子站起。欢呼跳动着练练叫好。班主任脸上也露出久违的笑容。花坛里的花儿看到了这一幕，也绽放开笑脸，在风中欢快地摇摆着。

日记都描写了班级足球赛，描写的侧重点不尽相同，各具特色。首先通过正面描写，直接写出了本次足球赛的赛况，写球员们的动作、表情、进球时的样子……展现了本次球赛的激烈。更成功的是五篇日记均运用了侧面描写，主要是通过别人或着其他事物来表现出足球赛。如“同学们的心情渐渐放松了些，慢慢的同学们坐了下来。”“同学们的眼睛中闪过一丝失望，却立刻绽放出新的光彩。”侧面写观众的心理、表情，以及她们的感觉……也适当运用了点环境描写如“凉爽的风。也一阵又一阵地吹过，好像害怕遗漏任何精彩的瞬间。”“天空上的白云仿佛停住了脚步，用好奇的眼光来观看这期待已久的足球比赛。”对文章有很大的张力。五篇日记就是这样从守门员的专注防御、戒备和观众观赛时聚精会神的神情动态进行描写，从侧面描反映出球赛的“激烈”。“花红虽好，需得绿叶扶持”，侧面描写丰富了描写的手段，有效地补充了正面描写的不足，并且给读者留下无限的想象空间，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。在写作时我们如能正侧结合巧运用，就一定能够相得益彰绘美文，让自己妙笔生花。

山东滨州滨城区第四中学