舞蹈啦啦操在安徽省高校推广的可行性研究

聂小燕

(淮南师范学院 体育学院，安徽淮南 232038)

舞蹈啦啦操作为我国高校体育文化的组成部分之一，自推广之初，便以其独具的动感性、渲染性、时尚性风靡高校，大学生也随之被深深吸引，甚至部分高校已有社团成立。舞蹈啦啦操的组建及活动展示首先可以增强学生的身体素质，塑造大学生强健与优美的体魄；其次可以发展学生的团队协作意识，其活力动感的魅力、顽强拼搏的品质，可以培养学生的审美观和价值观；最终还可以丰富校园文化建设内涵，培养专业人才，为我国体育健身强国建设补强。

1. 研究对象和方法

1.1 研究对象

安徽省部分高校教师及学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过高校图书馆的电子数据库和期刊网查阅了国内外舞蹈啦啦操的相关文献报道，了解舞蹈啦啦操的开展特征、运动意义、开展价值及发展现状。

1.2.2 专家访谈法

通过对安徽省高校部分教师进行访谈，了解了他们对舞蹈啦啦操的运动认知，以及他们对在高校推广舞蹈啦啦操的发展意见，结合安徽省高校舞蹈啦啦操的发展现状，搜集、整理他们对舞蹈啦啦操发展现状的建议和对未来的思考，获得与研究课题的相关信息。

1.2.3 问卷调查法

针对本研究课题，设计有针对性的调查问卷。采用随机抽样的方式面向安徽省高校进行发放，发放对象涵盖了安徽省不同类属的院校。接受调查的对象主要为不同专业、年级的大学生。最终问卷发放500份，共有效回收425份，有效回收率85%。

1.2.4 数据统计法

对受调查者进行客观的数据数据采集，主要借助EXCEL进行数据分析。通过数据整理和分析，对受调查者答题现状进行分析，为安徽省高校啦啦操的推广可行性进行论证。

2. 结果与分析

2.1 舞蹈啦啦操在我国开展现状

由于我国固有的文化传承及社会价值观的定位所在，舞蹈啦啦操除了在商业化较为成熟的赛事中出现外，社会性的体育赛事并不多见。随着体育产业的迅猛发展，舞蹈啦啦操也已日渐被大众认可和喜爱。尤其在高校，作为新鲜事物接受度较高的大学生群体，舞蹈啦啦操已成为她们展示自我的良好媒介。但实际情况是，专业教练员的稀缺已成为舞蹈啦啦操发展必须面临的主要问题之一。主要体现为舞蹈啦啦操教练员大多无专业训练、比赛经验，其前身专业多为体操、健美操、艺术体操等，随具备身体艺术表现所需的一些专业功底，但在表演性、观赏性、现场渲染性方面则存在一定的缺失，且与外界交流、培训机会不多，这也决定了，我国高校啦啦操教练员的专业水平普遍不高，有经验的教练员比较缺乏。针对此现状，我国部分大城市借助平台优势，开展了全国啦啦操夏令营培训，这为啦啦操教练员专项化学习提供了机会，也在一定程度上缓解了我国啦啦操教练员专业水平薄弱的问题。

与专业教练员培训应运而生的是大学生啦啦操赛事的举办。广州举办的“统一冰红茶全国首届高校动感啦啦操挑战赛”是我国首届大学生啦啦操赛事，吸引了20多个高校组队参加比赛。2006年4月，由我国部分高校和中学为班底组成的中国啦啦操队代表团参加在美国奥兰多举行世界啦啦操锦标赛，最终广西大学附中获得国际全女生公开组亚军。在之后的十多年里，我国优秀的啦啦操代表队多次参与各类、各级别的专项赛事，在队伍建设和竞赛成果方面，取得了不俗的成绩。在2008北京奥运会开幕之前，由央视主办的啦啦操队员选拔节目，一度赢得了较高的收视率，央视的正名为啦啦操赢得大众认可的同时，也为大学生啦啦操的推行提供了较为坚实的基础。

2.2 舞蹈啦啦操在安徽省开展推广的意义

2.2.1 舞蹈啦啦操具有强身健体性

啦啦操作为身体运动的形式之一，首先具备强身健体的普适价值。从生理学基础理论来看，啦啦操属于有氧呼吸为主的运动形式。从形态锻炼价值来看，啦啦操对参与者的身体柔韧性、协调性、灵敏性等方面的塑造尤为有效。经常从事该项运动，对大学生的心肺功能的改善，身体形态的塑造，舞蹈啦啦操有着明显的功效和价值。通过与部分高校啦啦操队队员的接触发现，大多数队员具备较为明显的专项训练痕迹，在心肺功能与专项素质方面具备较高的专项指标数据。

2.2.2 舞蹈啦啦操具有团结协作性

舞蹈啦啦操艺术魅力的绽放首先建立在团队成员统一协作基础上，这也是由啦啦操的项目特点决定的。在啦啦操的技术编排中，舞蹈动作内容的选定，技巧动作的难易程度，现场气氛以及舞台视觉效果的完美融合最终是由啦啦操团队成员来协作完成。啦啦操成员如同系统中的各个组成元素，队友间相互鼓励、配合，在表演中相互激励，才能最大限度发挥队伍的整体潜力，达到整体涌现性的效果。相关研究表明，啦啦操作为多人体育项目，对表演者在情绪表达、社会适应、团队协作方面的影响具备显著性。

2.2.3 舞蹈啦啦操充满动感活力性

生机勃勃、动感四溢是啦啦操外在表现的一个主要特点。具体到运动员方面，在啦啦操选材中，身材高挑、形体比例适中、面容姣好是主要的选拔标准，选中的队员经过一段时间的专业训练，首先就能带给观众美的视觉冲击，给人以青春靓丽、活力十足的感觉。具体到表演中，运动员把事先编排好的动作技巧展现的同时，借助动感音乐的伴奏，需要在肢体动作、面部表情方面把年轻人所具有的自信、健康、热情洋溢的青春活力特点进行展现。特别在较为激烈的赛事暂停间隙，运动员通过极具个性的口号与现场观众进行互动，达到调动观众情绪，渲染赛场氛围的效果，在一定程度上牵引观众进入赛事沉浸的状态，甚至使部分年龄偏大、性情沉稳的观众进入动感状态。

2.2.4 舞蹈啦啦操具有审美性

舞蹈啦啦操具备较为多元的美学特征，编排美、技术美、形体美、姿态美、创新美、协调美等在啦啦操中得以展现。技巧动作是舞蹈啦啦操特有的内容组成，在审美视角中，啦啦操与音乐的结合需要水乳交融，才能更具艺术性和美学特征。根据所编排的啦啦操内容来选定合适旋律的音乐，可以使啦啦操所具备的各种美学特征得到较好的呈现，从而满足观看者的审美需求。

2.3 舞蹈啦啦操在安徽省高校开展的可行性分析

2.3.1 安徽省高校啦啦队成绩表现

2009年安徽省部分高校组建了技巧啦啦队首次参加了广州亚运啦啦队全国选拔赛，并获得了优异的成绩。在获得较好的成绩后，部分高校啦啦队开展了推广活动，主要形式为参加表演活动和相关知识推广。

2.3.2 安徽省高校健美操课程开展情况

健美操课程的稳步发展为推动舞蹈啦啦操的开展提供了良好的平台。安徽省各大高校每年都有健美操比赛，各个部门相继开展各类健美操活动，因此，大部分学生有很好的健美操技能和音乐节奏感。另外，各高校都有专业舞蹈队员，有良好的舞蹈功底，这对于开展舞蹈啦啦操提供了优秀的人力基础。

2.3.3 舞蹈啦啦操的场地器材的特点

目前，大多数高校拥有专业的体操房、舞蹈房和形体房，为开展舞蹈啦啦操提供优越硬件设施。在对场地设施的要求方面，舞蹈啦啦操的项目特点决定了其受天气、场地等自然环境、物理环境的影响不大。在有些时候，可以根据需要，创造性的进行排练和训练。

舞蹈啦啦操对学生的身体素质要求相对竞技项目略低，是一项团体合作的集体项目。舞蹈啦啦操的开展无论是训练还是比赛，都需要学生的支持。

图1 学生对舞蹈啦啦操的了解情况

2.3.4 大学生对舞蹈啦啦操的认知情

从调查结果(图1)可以得知，有15.7%的学生非常了解舞蹈啦啦操这项运动，根本不了解的学生占18.7%，做出“比较了解”和“听说过”选项的学生占比达到65%。这说明学生对该项运动的了解情况相对较好，其中女生比例远远高于男生，这也与相关研究结论相吻合。

表1 学生参加过健美操、舞蹈、啦啦队运动情况

通过表1可以看出，参加过啦啦队运动的人员只有7%，但是参加健美操和舞蹈的学生比例很大，很多女学生都有专业的舞蹈基础，很多学生参加系统的健美操课程教学。对音乐节奏的掌握和舞蹈技巧有一定的掌握，适予舞蹈啦啦操的开展。

2.3.5 安徽省高校大学生对舞蹈啦啦操在我省高校推广的态度

表2显示，在对安徽省高校大学生参加舞蹈啦啦操的意向调查中，43.8%的学生非常愿意参加，25%的学生愿意参加。这说明，大多数学生对舞蹈啦啦操的兴趣比较浓厚，这在很大程度上有利于积极该项运动的开展和推广。

表2 学生愿意参加舞蹈啦啦操运动的情况

2.3.6 安徽省高校从事舞蹈啦啦操的师资情况

已有研究表明，任何体育运动项目的开展和推广都离不开专业人士的努力，其中包括运动组织者、教练员、教师等。舞蹈啦啦操的推广同样如此，具体到高校啦啦操队伍建设方面，专业教师队伍建设是舞蹈啦啦操推广的必经环节。所以，相关运动的教师队伍建设是推广舞蹈啦啦操可行和发展的关键。

通过对安徽省高校现有的相关专业的教师基本情况进行分析在是否具有带队经验的调查中了解到，有80%的教师有带队经验，并参加过专业培训及相关专业比赛。

通过对调查数据的整理分析，安徽省高校男、女教师比例相对适中，拥有专业知识的教师较多，师资力量雄厚。教师通过参加专业的培训、相关专业的研究学习已经拥有专业系统的舞蹈啦啦操知识。并且80%的教师拥有带队经验，参加过相关专业比赛，为我省舞蹈啦啦操的推广奠定了坚实的基础。

3. 结论与建议

3.1 结论

通过2009年淮南师范学院体育系建立的技巧啦啦队，并在广州亚运会啦啦队全国选拔赛中获得优异的成绩，为安徽省高校舞蹈啦啦操的推广树立了信心，同时各个高校开展了多年的健美操课程，拥有舞蹈专业知识的人才较多，为安徽省高校推广舞蹈啦啦操储备了人才力量。安徽省各高校拥有专业的师资队伍，他们敬业认真、专业负责、并具有丰富的经验，今年来不断有教师进修舞蹈啦啦操相关专业，获得了系统的专业知识和教程知识，为开展舞蹈啦啦操奠定了基础。通过问卷调查和专家访谈，80%的学生和老师鼓励并支持舞蹈啦啦操在高校的开展和推广，安徽省高校推广舞蹈啦啦操具有可行性。

3.2 建议

3.2.1 通过宣传，充分肯定舞蹈啦啦操运动是一项深受广大青少年喜爱的运动项目，并加入高校的基础课和选修课中。在校内经常组织开展舞蹈啦啦操的比赛和表演，通过活动的形式让广大学生积极参与进来。在高校建立专业的舞蹈啦啦操，通过参加大型比赛不断提升自我能力，推动舞蹈啦啦操的发展。

3.2.2 各级领导应重视舞蹈啦啦操在学校的发展，引进专业人才，加强教师队伍的专业化培训。根据各高校的特点和实际情况，舞蹈啦啦操啦啦队队员可以从舞蹈、体育舞蹈、健美操、体操类学生中选拔。另外，在条件允许下通过在全校的范围内增设公共选修课程，以此提高舞蹈啦啦操运动人才的培养。

3.2.3 使用的教学内容要简单易学，教学内容的选择，要遵循循序渐进的原则。舞蹈形式不作严格的限制，要以与调动课堂气氛，运用的口号和道具要能充分体现和提高学生的积极性和活力。对专业队的训练，则要以严格的舞蹈啦啦操训练方法进行，从而提高舞蹈啦啦操的专业化素质，使我省舞蹈啦啦操更快更好的发展和推广开来。